人教版小學(xué)五年級上冊第三單元作文指導(dǎo)教案-文庫吧資料
2025-05-17 23:06本頁面
【正文】 子，可真神氣，好像要到哪里去野游似的。在背面看唐老鴨，好像是動畫片中的“大力水手”。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對我說。 儲蓄罐的形狀是一只非常可愛的唐老鴨。2）“唐老鴨”儲蓄罐在我的寫字臺上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個儲蓄罐。在玩“甩繩套球”時，就會安全許多倍呢！ 我的悠悠球至今陪伴著我，她讓我在一次次玩的過程中不斷摸索，不斷試驗，不斷創(chuàng)新，給我?guī)頍o窮的樂趣。大家玩悠悠球時，悠悠球掉到地上，一下子就壞了。我這個球的空轉(zhuǎn)能力能達(dá)到八到九分鐘，超高難度的技巧根本不在話下。一般悠悠球都只能玩出幾十秒的睡眼。在一次次擺弄她的過程中，我又發(fā)現(xiàn)她的兩個特點。該我了，我也不弱，一共打了74個，我贏了。該我了，我根據(jù)我的悠悠球的調(diào)節(jié)功能，改造了一下悠悠球，仗著她超強的穩(wěn)定性和超控性很快完成了整套動作，和表哥打了個平局。表哥可是個悠悠高手，我曾多次敗給他，這次我們說好了比賽“滾筒”。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，還有很多奇特的地方，能調(diào)節(jié)軸距，能自由放寬、自由縮窄，對玩快打類花式與復(fù)雜搭繩花式很有利。[范文]1）我愛我的悠悠球我有一個悠悠球，她的球蓋是蘭色的，分別用白色、紅色寫著“逆風(fēng)”兩個字，還畫了幾條旋風(fēng)呢，煞是好看，在燈光下，蘭色的外殼閃閃發(fā)光；球體是用高質(zhì)量的鋁合金做的，象一面鏡子，更象一塊配了大型精密滾珠軸承的鉆石?！菊n后反思】１、時間沒有把握好，造成設(shè)計到的第五項的２、３一代而過，后面準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有完成。３、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標(biāo)準(zhǔn)》。六、總結(jié)１、評出“星級推銷員”并說明理由。 ２、認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。２、認(rèn)真聆聽組員的建議，合理采納。二、請想一想，你準(zhǔn)備從哪些方面介紹你的商品三、指名試賣１、提出傾聽要求：聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準(zhǔn)備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當(dāng)一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。３、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。人教版小學(xué)五年級上冊第三單元作文《小小推銷員》作文指導(dǎo)課教案（含范文4篇）【教學(xué)目標(biāo)】１、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力。4．寫說明文常用的方法有哪些？七、相互修改，完善習(xí)作八、總結(jié)：俗話說：“玉越琢越美，文越改越精。學(xué)生介紹，教師相機補充介紹。過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學(xué)生說）同學(xué)們概括得十分細(xì)致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。學(xué)生讀。）④可以適當(dāng)運用一些資料，但不要大量抄錄。②確定習(xí)作內(nèi)容五、作文指導(dǎo)①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。（2）你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價格等突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點。③耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。3．班級特賣場 ①每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。2．小組推銷①在小組中推銷商品，針對推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。（3）面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品。明確推薦要求（1）對你的“商品”從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面做到心中有數(shù)。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。教師點撥:猜不中的主要原因是沒有說出事務(wù)的主要特點在推薦物品中體驗生活，建構(gòu)文源今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、指導(dǎo)觀察①熟悉“商品”。 以其他人物與中心人物的對話、行為配合作為次要描寫拉開場面。 五、想象場面 教學(xué)方法：經(jīng)過前面幾個課程的單獨訓(xùn)練，現(xiàn)在可以試著讓孩子在排列好要素的同時展開場面的想象了。經(jīng)過大半天的“狩獵”，終于在一家聯(lián)想電腦專賣店里發(fā)現(xiàn)了一套粉紅色外觀的兒童電腦，在“砍價高手”媽媽的“利斧”下，我們用四千塊錢就把它們“斬獲”了。我們家原來只有一臺電腦，可爸爸、媽媽和我，都是典型的“電腦迷”，每天晚上吃完飯后，都會發(fā)生爭奪電腦使用權(quán)的“內(nèi)部戰(zhàn)爭”，俗話說的好，“寧為太平犬，不做亂世人”，“戰(zhàn)爭”時間長了，我們都非?？释推?，終于；第四段：第二天一大早，爸爸和媽媽就帶著我到了電腦；教師點撥:猜不中的主要原因是沒有說出事務(wù)的主要特；在推薦物品中體驗生活，建構(gòu)文源；今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物；二、指導(dǎo)觀察；①熟悉“商品”；明確推薦要求；（1）對你的“商品”從外觀、規(guī)格、用途、使用方法；（2）找出產(chǎn)品最能打動人的人”，“戰(zhàn)爭”時間長了，我們都非?？释推剑K于，在今年的“六一兒童節(jié)”到來的時候，爸爸作出了“停止戰(zhàn)爭”的決定。顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、攝像機和主機外箱，都是我喜歡的粉紅色，它們的外形都非常小巧精致，是電腦生產(chǎn)廠家專門為我們小朋友設(shè)計的。 第五段：對中心人物在故事中體現(xiàn)出來的精神面貌發(fā)表自己的看法或表明自己的態(tài)度。四、排列記敘六要素 教學(xué)方法： 模式： 第一段：點明要寫的小物品名稱，簡單描寫小物品（形狀、顏色、光澤、狀態(tài)等等，參考入門篇第一課內(nèi)容） 第二段：過渡段，通過一兩句話引出與小物品有關(guān)的故
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