【正文】 業(yè)評析 師：我們先一起欣賞一下展板上的作品吧！好在哪里呢？ 生生互評，生講述制作過程。 三、學(xué)生演練 師：現(xiàn)在同學(xué)們就起頭動(dòng)手制作吧！今天你們只要把刊頭和整個(gè)版面設(shè)計(jì)出來就行。一個(gè)黑板報(bào)的刊頭就設(shè)計(jì)完成了。可是為了讓畫面更加豐富一點(diǎn)教師再畫一點(diǎn)裝飾性的圖案。同學(xué)們都是少先隊(duì)員，教員就以紅圍巾為主題來預(yù)設(shè)一個(gè)刊頭。 教師給同學(xué)們在黑板上演習(xí)一下刊頭的繪制的過程?？^既是是黑板報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些處所呢？我們來看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。（板書： 刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字）。 （電腦出示小報(bào)）請同學(xué)們小組討論一下，討論后由一名同學(xué)做為代表把你們討論的結(jié)果告訴給老師。 師：這張小報(bào)的十分美觀，十分大方、也很新穎，讓教師們感受到了你們衷心的祝愿。我把他們的作品放到了電腦里，我們一起來賞識一下。教學(xué)過程. 一、賞識導(dǎo)入 師：同學(xué)們，誰知道9月10是什么日期？ 師：教師節(jié)那天，我校少先大隊(duì)部 呼吁全體少先隊(duì)員召開一次“花匠頌”主題班隊(duì)會(huì)。重點(diǎn)難點(diǎn)小報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。 ，總結(jié)小報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本原則，提高處理信息資源和學(xué)以致用的能力。 教學(xué)意圖：檢測學(xué)生對設(shè)計(jì)的理解與掌握程度，挖掘設(shè)計(jì)的深度。圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能完整。 愿自己設(shè)計(jì)的門票成為人們參觀后舍不得對調(diào)的小小藝術(shù)品，而不僅僅是通行的一件工具。 教師演示：把自己當(dāng)作參觀者，按照自己心理需要去設(shè)計(jì)門票是我們設(shè)計(jì)的小竅門之一。 展示色彩有特色，并包含有關(guān)動(dòng)物知識環(huán)保等文字的門票。 券面色彩、圖案設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)，不影響主要文字。 門票色彩醒目。 （二）、分析設(shè)計(jì)美觀的票面的要點(diǎn)： 主體造型要充滿主券，引人注意。 三、探究實(shí)踐： （一）、設(shè)計(jì)主題：請大家為動(dòng)物園設(shè)計(jì)門票 小組合作：學(xué)生根據(jù)小組的意見進(jìn)行審計(jì)拼貼。 展示課件，介紹敦煌票面上的文字、色彩、土按設(shè)計(jì)體現(xiàn)了參觀主題的歷史和文化內(nèi)涵。 教學(xué)意圖：從有興趣的故事入手引入，激發(fā)學(xué)生對門票設(shè)計(jì)知識的興趣。例如：敦煌莫高窟門票“飛天形象”。教具學(xué)具各種不同的門票、彩色紙、圖畫紙、彩色水筆、資料、圖片。 3. 提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造、設(shè)計(jì)能力。結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用美觀新穎的門票。鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行圖形聯(lián)想創(chuàng)作。 把學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，組合成一個(gè)圖形聯(lián)想園。評價(jià)與延伸。 老師巡視中多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的圖形，依據(jù)觀察和想象，畫出一組與眾不同的聯(lián)想圖形。作業(yè)與輔導(dǎo)。 小結(jié)：同一圖形，因?yàn)椴煌嵌鹊挠^察、不同形式的大膽聯(lián)想，給圖形帶來了神奇的變化。 （3）每小組分發(fā)幾個(gè)圖形，請學(xué)生進(jìn)行小組探討、思考。 （2）提問：你聯(lián)想到了什么？讓學(xué)生采用小組接龍方式回答。 （1）出示各種創(chuàng)意圖形讓學(xué)生仔細(xì)觀察、聯(lián)想。思考與想象。 小結(jié)：創(chuàng)意圖形可以突破時(shí)間、空間的限制，給我們?nèi)碌男蜗笏季S。教學(xué)過程 （教師）搜集各種創(chuàng)意圖形資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備好繪畫工具。 （學(xué)生）收集自己喜愛的圖形資料，帶齊繪畫工具。第二課時(shí) （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。 比比誰想得多，想得與眾不同，想得有趣。 （1）作業(yè)要求：自選一個(gè)圖形，大膽添畫成一組有趣的聯(lián)想圖?！A 板書課題：《圖形聯(lián)想》。教具學(xué)具（學(xué)生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、簽字筆等、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，增強(qiáng)圖形創(chuàng)造的興趣。進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織畫面，提高創(chuàng)造能力。初步了解圖形設(shè)計(jì)的基本知識。 欣賞眼睛元素的設(shè)計(jì)。 。 根據(jù)眼睛的形狀、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，畫一幅有創(chuàng)意的畫。 （7）觀察PPT中的圖片，說一說它們分別和眼睛有什么關(guān)聯(lián)性？你還能想到哪些物體。 （5) 觀察眼睛的結(jié)構(gòu)。 （3）出示一幅真實(shí)。 （1） 教師出示作品《錯(cuò)誤的鏡子》。教具學(xué)具多媒體課件。 ，嘗試對眼睛進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，提高創(chuàng)造能力。小結(jié)下課。學(xué)生互相介紹自己的作品，互相評價(jià)。教師巡回輔導(dǎo)。創(chuàng)作表現(xiàn)。欣賞書中的學(xué)生作品，同學(xué)之間互相交流欣賞體會(huì)。同學(xué)之間互相介紹自家的廚房，并說說廚房里的趣事。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞顏文的色粉畫《廚房》，并提問：畫中的廚房與你家的廚房有什么不同之處？引出課題《新老廚房》。（教師）記號筆、示范用紙等。（特別是廚房中常用的物品。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。反思重建小學(xué)三年級（下）美術(shù)教案年級三年級課題課時(shí)教材頁碼我家的廚房審核修改學(xué)科美術(shù)案別主 教 案個(gè) 性 教 案教學(xué)目標(biāo)包含教材分析通過觀察新老廚房的變遷，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感?！独先恕稰18哪里表現(xiàn)最生動(dòng)？人物造型表現(xiàn)語言的特點(diǎn)是什么？（線描，黑白灰）也可從人物的正面、側(cè)面不同的角度來欣賞（2）作品欣賞二：觀察人手的不同姿態(tài)，使人物表現(xiàn)更加具有生動(dòng)性。（2）探討感知的老人臉部的線條特點(diǎn)與質(zhì)感，觀察同一人在年輕和年老時(shí)的肖像照片，對比變化特點(diǎn)，如嘴角的形狀變化，皮膚皺紋，粗糙等感受。（2）出示書本攝影作品與自己爺爺奶奶的臉部特點(diǎn)進(jìn)行對比，談?wù)劜煌母惺?。教師：范畫、照片、課件、吹塑紙、水粉顏料工具。難點(diǎn)：用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)老人的外貌特征。，激發(fā)學(xué)生對老人長輩的敬愛之情。反思重建小學(xué)三年級（下）美術(shù)教案年級三年級課題課時(shí)教材頁碼爺爺奶奶審核修改學(xué)科美術(shù)案別主 教 案個(gè) 性 教 案教學(xué)目標(biāo)，初步掌握單色粉印版畫的基本技法。（本課時(shí)完成人物的描繪） （1）欣賞書中第5頁的4幅示范圖，小組內(nèi)討論：畫中的勞動(dòng)者是怎樣的動(dòng)態(tài)？ 。 出示課題《我們愛勞動(dòng)》。難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。課后請學(xué)生選擇搜尋各種表現(xiàn)人物表情的圖片資料。并提些建設(shè)性的建議。評價(jià)延趣。教師巡視中給予鼓勵(lì)與及時(shí)提示。以兩人為一組，把學(xué)生分成各個(gè)合作小組。分析如何用明晰夸張、想象的藝術(shù)形式表現(xiàn)人物的眉發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征。③欣賞藝術(shù)家作品中的人物面部表情的表現(xiàn)方法。揭題——《生動(dòng)的表情》。①播放剛拍的數(shù)碼相片，展示課前收集的相關(guān)知識及圖片資料等。教師用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的各種表情。聽一聽：大笑、嚎叫、嘆氣、哭泣等聲音。教學(xué)過程組織紀(jì)律，安定情緒，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。教具學(xué)具（學(xué)生）水彩筆、簽字筆、記號筆等。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。 欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對人物表情的感性認(rèn)識，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。，互相評價(jià)。（2）學(xué)生分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹，然后粘貼在黑板上或長卷紙上，組合成美麗的大森林。，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫《美麗的大森林》。（6）分組討論：剪紙的樹形可以有哪些變化？（7）小結(jié)。（5）認(rèn)識不同樹的外形特征。強(qiáng)調(diào)先沿對稱軸畫半棵樹，再剪。（1）教師出示一張綠色的紙，提出問題：一張彩紙?jiān)鯓硬拍茏兂梢豢脴洌檬裁崔k法？（2）學(xué)生得出結(jié)論：以彩紙做材料，用折、剪等方法，可以剪出各種形狀的樹。 提問：3月12日是什么節(jié)日？知道植樹節(jié)的由來嗎？（3）揭示課題《綠化家園》。請學(xué)生講講人類和大自然的關(guān)系，了解植樹綠化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了保護(hù)我們的生活環(huán)境清同學(xué)們都為我們的綠化出一份力。小鳥很傷心。請同學(xué)們說說自己的家是什么樣子的，問問同學(xué)們喜不喜歡自己的家，最后出示小鳥的家，請同學(xué)猛和老師一起去看看小鳥的家是怎么樣的課件展示小鳥現(xiàn)在生活的場景，教師述說小鳥成長的故事，五年前小鳥的家在一片美麗的森林里，樹木生長茂盛小鳥和他的家人幸福的生活在這片美麗的森林里。教具學(xué)具（學(xué)生）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水（教師）收集有關(guān)綠化家園的圖片、海報(bào)制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等教學(xué)過程。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過欣賞和學(xué)習(xí)折剪紙材樹，培養(yǎng)學(xué)生有愛綠護(hù)綠的興趣和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。：學(xué)習(xí)用折剪紙的方法，表現(xiàn)各種樹的外形，感受不同樹的造型美感。，黏貼在卡紙上展示。要求：1. 運(yùn)用陰剪、陽剪或者綜合法剪出一幅對稱剪紙作品。五．PPT了解對稱剪紙作品T：“你們發(fā)現(xiàn)這兩張圖形有相同的地方嗎？（對稱）“利用對稱能讓我們更加簡便的制作一件精美的剪紙作品。（指示區(qū)分）T:“藝術(shù)家們?yōu)榱俗尲艏堊髌犯由鷦?dòng)，通常會(huì)用綜合法。，學(xué)生辨別陰剪、陽剪。T：“每逢過年，我們可以做些什么來增加過年的氣氛？2. 剪紙的起源T：“剪紙最早起源于中國，在遠(yuǎn)古年代，我國人民就在裝飾品上進(jìn)行類似剪紙的雕刻。難點(diǎn)：通過對稱圖形，利用各種紋樣構(gòu)思和制作魚的剪紙作品。，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。反思重建小學(xué)三年級（下）美術(shù)教案年級三年級課題課時(shí)教材頁碼巧折巧剪審核修改學(xué)科美術(shù)案別主 教 案個(gè) 性 教 案教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。（2）說說制作中覺得最困難的地方在哪里？。（1）要求：充分利用手中的材料進(jìn)行巧妙的組合，讓臺燈站起來并表現(xiàn)出細(xì)節(jié)的美。（1）教師變出多個(gè)臺燈作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結(jié)合本組的設(shè)計(jì)方案說說美化細(xì)節(jié)的小創(chuàng)意。（4）教師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重復(fù)組合可以變化出不同的形（如利用鐵絲或細(xì)木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形），引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想可以應(yīng)用于臺燈設(shè)計(jì)的哪些部位。（1）出示“我的臺燈”，提問：根據(jù)臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物進(jìn)行大膽的“實(shí)物替換”。（2）動(dòng)手感受：材料還可以變出新形態(tài)嗎？（3）揭示課題：利用材料的多變性設(shè)計(jì)臺燈。教學(xué)過程。教具學(xué)具（學(xué)生）課前根據(jù)教材提示就地取材的廢棄物品。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：從生活中尋找靈感設(shè)計(jì)一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計(jì)或制作別具一格的臺燈。（2）參觀有關(guān)燈展，同時(shí)查找有關(guān)彩燈的資料