【正文】 造成巨大的損失。 主持人：大家聽了這則新聞有什么感想呢？ 同學(xué)們議論，各抒己見。 活動過程： （一）主持讀前些天發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。 選好及訓(xùn)練班會主持。 課前準備： 讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。消防安全教育教案（八）教學(xué)目的： 通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。最后，祝愿大家永遠都平安、幸福！ 五、總結(jié) 火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)。請學(xué)校安全老師進行滅火示范。 測試學(xué)生是否掌握正確使用滅火器的知識，確保消防小演習(xí)的順利進。果真，我們不但能實現(xiàn)自救，還能“救他”。 經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患。既然火災(zāi)有那么大的危害，那么我們平時應(yīng)該怎么做才能盡量地避免火災(zāi)呢？ 二、防患未然（由學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，特別介紹生活中如何防火） 首先要樹立這種安全意識，認識到火災(zāi)的極端危性。 一、前車之鑒 學(xué)生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例，談?wù)動^后感，使學(xué)生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災(zāi)危害和消防安全教育的重要性。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：展示消防安全教育課的相片，勾起學(xué)生對防火、救火知識的回憶。布置學(xué)生復(fù)習(xí)平時學(xué)到的防范火災(zāi)和火海自救的知識，并通過其他途徑了解更多的這方面的知識。 了解滅火常識，重點掌握科學(xué)使用滅火器，實現(xiàn)自救和“救他” 培養(yǎng)臨危不懼、見機行事、科學(xué)“治”火的意識。消防安全教育教案（七）教學(xué)目的： 加深學(xué)生對火災(zāi)危害嚴重、防火意義重大的認識。,起泡處就是漏氣的,平時可以撥打119使用然氣灶具時,( B )。二、鞏固習(xí)題以下對報警電話描述不正確的是( C )。 　　紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。認識消防標志 【議一議]】哪些地方見過這些標志？火災(zāi)的處理辦法 如：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。教會學(xué)生一旦遇到火災(zāi)自救的常識。我們更要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間，讓災(zāi)難站一邊，讓幸福永在身邊！希望每位同學(xué)珍惜自己，珍惜身邊的人，珍惜美好的生活和環(huán)境。跑到路口等車來，救火時間能提早。 ）五、快板《報警歌謠》報警早，損失小，“119”電話要記牢。對不對？（學(xué)生外出郊游應(yīng)注意：（　　　）1下列物品在家庭中儲存時，（　　?。┗馂?zāi)危險性最小。 ）著火后，應(yīng)（生活中（樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。師：那么，發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么辦呢？（學(xué)生討論）發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。1發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。學(xué)生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。 不破壞消防器材。認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。師：大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。二、欣賞圖片 “美麗的大自然”。師：大家聽了這則新聞有什么感想呢？同學(xué)們議論，各抒己見。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會圓滿成功！一、老師讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。了解一些防火安全知識。組織學(xué)生排演節(jié)目。消防安全教育教案（五）活動目的：通過本次班會，使學(xué)生掌握防火安全知識，增強學(xué)生的防火安全防范意識；教給學(xué)生一些自護自救的方法，學(xué)會冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況；學(xué)會搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)隊員關(guān)心社會的積極性；促使兒童青少年的健康成長。 請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 （四）總結(jié) （3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。 （2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ 教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災(zāi)造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。 2.　教師講述 “火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。 師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。 （一）導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)過程 一、教學(xué)活動目的： 消防安全教育教案（四）因此，我們要多學(xué)習(xí)消防知識，重視消防，參與消防，宣傳消防，消除火災(zāi)，遠離火災(zāi)，平安、幸福、快樂、健康的成長。迷離險地，不貪不鬧。被困室內(nèi)，固守為妙； 簡易防護，匍匐彎腰；保持鎮(zhèn)定，有序外逃；發(fā)現(xiàn)火情，報警要早；（四）逃生演習(xí)進行火災(zāi)逃生的演習(xí)。）分組交流在火災(zāi)中怎樣做的。學(xué)生模擬撥打報警電話?；馂?zāi)情況要報詳細：單位、區(qū)街號發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報警人的姓名和使用的電話是。 查調(diào)二、探究新知 提升認識（一）交流匯報師：同學(xué)們在課前已經(jīng)和自己的爸爸媽媽填寫了調(diào)查表，下面就在你們的小組當中說一說你們的方法吧。（世界十大火災(zāi)）師：看到世界十大火災(zāi)，你能說一說你的感受嗎？生：可怕、無情、恐怖、生命的脆弱……小結(jié)：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數(shù)以億計的財產(chǎn)。如果用的好的話，它會給我們帶來便利如果用的不好的話，它給我們帶來的就是災(zāi)難。師：同學(xué)們，你們能說一說火的用處嗎？對火災(zāi)的認識師：火對于我們并不陌生，火的發(fā)現(xiàn)對于人類的進步和社會的發(fā)展有很大的影響。（四）、作業(yè)準備開展消防宣傳周的材料。師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠平安。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）對于輕微的火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？小組討論，匯報。（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。出示一組小學(xué)生玩火的圖片，加以辨析。自救自護贏生機，生命無價保平安。打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒。趕快撥打119， （3）、學(xué)生火災(zāi)逃生快板表演：逃生本領(lǐng)要牢記，發(fā)生火災(zāi)我不怕?！∥遗哪隳闩奈?，　　　大家都要來防火?！∧闩氖遗氖?，　　　人人防火要落實?！∧闩木盼遗木?，　　　火警電話一一九。　你拍八我拍八，　　　電線不能隨便拉。　你拍七我拍七，　　　不要玩火做游戲?！∧闩牧遗牧?，　　　風(fēng)大失火不好救?！∧闩乃奈遗乃?，　　　用火不當會出事?！∧闩亩遗亩　　≡蹅z宣傳做伙伴。 兒 童 防 火 歌小朋友笑呵呵，　　　大家來唱拍手歌。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）（2）、學(xué)會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級） 教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。 方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。（3）、新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過。（2）、火災(zāi)給人類帶來哪些危害?；馂?zāi)的危害（1）、師出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，我國今年1至8月份全國共發(fā)生火災(zāi)89664起（指統(tǒng)計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災(zāi)，下同），死亡730人，受傷398人，（不含正在核定的央視新址園區(qū)火災(zāi)損失），與去年同期相比，%、%、%%。（3）、師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。（三位學(xué)生分別匯報火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。（兩位學(xué)生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安全知識”。（謎底：火）師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。四、教學(xué)過程：（一）出示謎語，激趣導(dǎo)入紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。滅火的方法。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生通過教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。4 、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。2 、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。 2．初起火災(zāi)的撲救措施 若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。 要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材 山林防火 要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會） 要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi) （三）火災(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施 1．報警 記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災(zāi)。 火災(zāi)，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。學(xué)生分組討論（6人一小組）“火災(zāi)案例”，以增強，火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識（二）分組討論消