千分尺公開課教案hao-文庫吧資料
2025-05-15 22:06本頁面
【正文】 出測量值。步驟三：微分筒端面與固定刻度零線重合，同時可動刻度零線與固定刻度水平橫線重合。3. 校對“0”位：1）測量范圍0～25mm的千分尺直接校對；2）測量范圍大于25mm的千分尺用量桿或量塊校對。二、外徑千分尺的讀數以微分筒的端面為準線，讀出固定套筒刻度線的分度值；以固定套管上的水平橫線作為讀數準線，讀出可動刻度上的分度值，讀數時應估讀到最小度的十分之一，；通過掛圖、模型影像資料講解新課聽課，做筆記以小組的方式讓學生讀PPT上的讀數學生回答問題以小組競賽的方式提高同學的積極性教 學 過 程教師活動學生活動教學設計結論公式：完整讀數=主尺讀數+（半刻度）+副尺讀數（）+（估計值）三、千分尺的測量(一)、量具校驗選擇外徑千分尺的量程。教 學 過 程教師活動學生活動教學設計、下各有一列間距為1mm的刻度線，刻度線是將
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