古典概型說ppt課件-文庫吧資料
2025-05-12 18:08本頁面
【正文】 更難猜對，這是為什么？ 問題 11： 同時擲兩個骰子，計算： （ 1）一共有多少種不同的結(jié)果？ （ 2）其中向上的點數(shù)之和是 5的結(jié)果有多少種？ （ 3）向上的點數(shù)之和是 5的概率是多少？ 問題 12：把問題 4和例 11作比較，你能找出它們的聯(lián)系和區(qū)別嗎？ 設(shè)計意圖： 設(shè)計問題 10，目的是引導學生用列舉法列舉 15種可能出現(xiàn)的答案，判斷是否滿足古典概型的特征，再利用概率公式求值。 如果考生掌握或者掌握了部分考察內(nèi)容，這都不滿足古典概型的第 2個條件 —— 等可能性，因此，只有在假定考生不會做，隨機地選擇了一個答案的情況下，才可以化為古典概型。假設(shè)考生不會做，他隨機的選擇一個答案，問他答對的概率是多少？ 五．教學過程設(shè)計 （三）例題分析，加深理解 設(shè)計意圖： 這節(jié)課的難點就是古典概型的判斷，設(shè)計問題 9目的就是為了 突破難點。 ． 問題 9： 單選題是標準化考試中常用的題型，一般是從 A、 B、 C、 D四個選項中選擇一個正確答案。 設(shè)計意圖： 幾個問題的設(shè)計是為了讓學生更加準確的把握古典概型的兩個特點。（ 3）是古典概型。 （ 5）某一同學把面包上抹上果醬來模擬硬幣落地的情況，結(jié)果抹果醬的一面著地。 （ 3）從五位學生中隨機地選擇兩位去參加一項集體活動。 問題 8： （ 1）向一個圓面內(nèi)隨機地投射一個點，如果該點落在圓內(nèi)任意一點都是等可能的。 得出概率公式后，設(shè)計問題 7，目的是為了培養(yǎng)學生觀察和概括歸納的能力。 以上三個問題的設(shè)計是為了突破求古典概型中基本事件總數(shù)這一難點。 設(shè)計 問題 4是為了讓同學們會用樹形圖來列舉基本事件的個數(shù)，將數(shù)形結(jié)合和分類討論的思想滲透到具體問題中來，顯得更形象直觀，并且避免重復和遺漏。 五．教學過程設(shè)計 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 問題３ ：在擲骰子試驗中，隨機試驗“出現(xiàn)偶數(shù)點”可以由哪些基本事件組成？ 問題４ ：從字母 a， b， c， d中任意取出兩個不同字母的實驗中，有那些基本事件？ 五．教學過程設(shè)計 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 b c d b c d a c d 〖 解 〗 所求的基本事件共有 6個： { , } , { , } , { , } , { , } , { , } , { , }A a b B a c C a d D b c E b d F c d? ? ? ? ? ?問題 5：甲、乙
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