【正文】 力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。與家長多交流，及時(shí)反饋該子女在校情況。二、在教育教學(xué)方面：教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步進(jìn)步。對(duì)終身學(xué)習(xí)還不夠，這樣，在教學(xué)中，有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。忠誠教育個(gè)人自查材料王煥清通過對(duì)忠誠教育的學(xué)習(xí)，對(duì)我有了很大的進(jìn)步，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。五、在工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生。四、積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。二、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研水平。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己存在問題的嚴(yán)重性。三、在孩子的心目中老師的一言一行都起到導(dǎo)向作用，也許是剛涉入這個(gè)行業(yè)，在工作中和在生活中對(duì)自己角色的轉(zhuǎn)變，做得還不是得心應(yīng)手，偶爾會(huì)將自己生活中的喜怒哀樂，帶入到工作中，我深知這個(gè)職業(yè)的特殊性，不能把自己的心情帶到課堂上。自己最大的缺失就是不會(huì)做到由潛入深，由易到難的層層逐步的引入。雖是一年級(jí)的小學(xué)生，但每一個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，能真正的做到因材施教，根據(jù)不同性格的孩子給出不同的處理方法，對(duì)于自己來是或做的總是不能令自己很滿意。忠誠教育個(gè)人自查材料楊利德從教數(shù)多年，作為一名教師 ，在這“忠誠教育”活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議。二、在教學(xué)中作到因材施教，在教學(xué)中要作到有耐心、有信心、有恒心，沒有教不會(huì)的，只有教不好的。學(xué)生出現(xiàn)問題，要與家長及時(shí)溝通，作到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。三、在孩子的心目中老師的一言一行都起到導(dǎo)向作用，也許是剛涉入這個(gè)行業(yè)，在工作中和在生活中對(duì)自己角色的轉(zhuǎn)變，做得還不是得心應(yīng)手，偶爾會(huì)將自己生活中的喜怒哀樂，帶入到工作中，我深知這個(gè)職業(yè)的特殊性，不能把自己的心情帶到課堂上。自己最大的缺失就是不會(huì)做到由潛入深，由易到難的層層逐步的引入。雖是一年級(jí)的小學(xué)生，但每一個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，能真正的做到因材施教，根據(jù)不同性格的孩子給出不同的處理方法，對(duì)于自己來是或做的總是不能令自己很滿意。紙上談兵總只能說是認(rèn)識(shí)，要想揚(yáng)長避短，談何容易，非一朝一夕可得，但我相信，態(tài)度端正了，方向正確了，只要我時(shí)時(shí)進(jìn)步，哪怕只是一小步，那么總有一天，我一定能完成自我修復(fù)，能夠更加自信的站在三尺講臺(tái)，不愧地面對(duì)那一雙雙明亮求知的大眼睛！忠誠教育個(gè)人自查材料鄧玉云經(jīng)過近階段忠誠教育的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛崗，敬業(yè)，仁愛、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。⒊加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。忠誠教育個(gè)人整改材料王雄偉⒈認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加教育部門和學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。⒍普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。⒋很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。⒉業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事 語文教學(xué)，教材變動(dòng)過幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能動(dòng)態(tài)地了解新課標(biāo)，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化。自己還存在著諸多不足：⒈教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。樹立起良好的道德風(fēng)范。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們一定要看到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐三個(gè)代表這一重要思想。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情。有時(shí)做事情只安于表面處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題的分析，思考不深刻。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。宗旨觀念不夠牢固。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。忠誠教育個(gè)人自查材料林漢光從教數(shù)多年，作為一名教師 ，在這“忠誠教育”活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作?！淞⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不計(jì)名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和進(jìn)步，以致完善自我，豐富人生。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步寫作能力，進(jìn)步治理水平。爭取堅(jiān)持學(xué)習(xí)，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。忠誠教育個(gè)人整改材料阮海萍找準(zhǔn)題目，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。與家長多交流，及時(shí)反饋該子女在校情況。二、在教育教學(xué)方面：教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步進(jìn)步。對(duì)終身學(xué)習(xí)還不夠，這樣，在教學(xué)中，有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。忠誠教育個(gè)人自查材料阮海萍通過對(duì)忠誠教育的學(xué)習(xí)，對(duì)我有了很大的進(jìn)步，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。五、在工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生。四、積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。二、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研水平。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己存在問題的嚴(yán)重性。三、在孩子的心目中老師的一言一行都起到導(dǎo)向作用，也許是剛涉入這個(gè)行業(yè)，在工作中和在生活中對(duì)自己角色的轉(zhuǎn)變，做得還不是得心應(yīng)手，偶爾會(huì)將自己生活中的喜怒哀樂，帶入到工作中，我深知這個(gè)職業(yè)的特殊性，不能把自己的心情帶到課堂上。自己最大的缺失就是不會(huì)做到由潛入深，由易到難的層層逐步的引入。雖是一年級(jí)的小學(xué)生，但每一個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，能真正的做到因材施教，根據(jù)不同性格的孩子給出不同的處理方法，對(duì)于自己來是或做的總是不能令自己很滿意。忠誠教育個(gè)人自查材料王燕芬從教數(shù)多年，作為一名教師 ，在這“忠誠教育”活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議。二、在教學(xué)中作到因材施教，在教學(xué)中要作到有耐心、有信心、有恒心，沒有教不會(huì)的，只有教不好的。學(xué)生出現(xiàn)問題，要與家長及時(shí)溝通，作到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。三、在孩子的心目中老師的一言一行都起到導(dǎo)向作用，也許是剛涉入這個(gè)行業(yè)，在工作中和在生活中對(duì)自己角色的轉(zhuǎn)變，做得還不是得心應(yīng)手，偶爾會(huì)將自己生活中的喜怒哀樂，帶入到工作中，我深知這個(gè)職業(yè)的特殊性，不能把自己的心情帶到課堂上。自己最大的缺失就是不會(huì)做到由潛入深，由易到難的層層逐步的引入。雖是一年級(jí)的小學(xué)生，但每一個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，能真正的做到因材施教，根據(jù)不同性格的孩子給出不同的處理方法，對(duì)于自己來是或做的總是不能令自己很滿意。紙上談兵總只能說是認(rèn)識(shí)，要想揚(yáng)長避短，談何容易，非一朝一夕可得，但我相信，態(tài)度端正了，方向正確了，只要我時(shí)時(shí)進(jìn)步，哪怕只是一小步，那么總有一天，我一定能完成自我修復(fù)，能夠更加自信的站在三尺講臺(tái)，不愧地面對(duì)那一雙雙明亮求知的大眼睛！忠誠教育個(gè)人自查材料阮巧璇經(jīng)過近階段忠誠教育的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛崗，敬業(yè)，仁愛、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。⒊加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。忠誠教育個(gè)人整改材料佘松輝⒈認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加教育部門和學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。⒍普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。⒋很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。⒉業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事 語文教學(xué)，教材變動(dòng)過幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能動(dòng)態(tài)地了解新課標(biāo)，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化。自己還存在著諸多不足及根源：⒈教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。樹立起良好的道德風(fēng)范。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們一定要看到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐三個(gè)代表這一重要思想。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情。有時(shí)做事情只安于表面處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題的分析，思考不深刻。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。宗旨觀念不夠牢固。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。忠誠教育個(gè)人自查材料林燕群從教數(shù)多年，作為一名教師 ，在這“忠誠教育”活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作?！淞⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不計(jì)名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和進(jìn)步，以致完善自我，豐富人生。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步寫作能力，進(jìn)步治理水平。爭取堅(jiān)持學(xué)習(xí)，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。忠誠教育個(gè)人整改材料胡曉妹找準(zhǔn)題目，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。與家長多交流，及時(shí)反饋該子女在校情況。二、在教育教學(xué)方面：教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步進(jìn)步。對(duì)終身學(xué)習(xí)還不夠，這樣，在教學(xué)中，有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。忠誠教育個(gè)人自查材料胡曉妹通過對(duì)忠誠教育的學(xué)習(xí)，對(duì)我有了很大的進(jìn)步，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。五、在工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生。四、積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。二、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研水平。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己存在問題的嚴(yán)重性。三、在孩子的心目中老師的一言一行都起到導(dǎo)向作用，也許是剛涉入這個(gè)行業(yè)，在工作中和在生活中對(duì)自己角色的轉(zhuǎn)變，做得還不是得心應(yīng)手，偶爾會(huì)將自己生活中的喜怒哀樂，帶入到工作中，我深知這個(gè)職業(yè)的特殊性，不能把自己的心情帶到課堂上。自己最大的缺失就是不會(huì)做到由潛入深，由易到難的層層逐步的引入。雖是一年級(jí)的小學(xué)生，但每一個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，能真正的做到因材施教，根據(jù)不同性格的孩子給出不同的處理方法，對(duì)于自己來是或做的總是不能令自己很滿意。忠誠教育個(gè)人自查材料黃賽寶從教數(shù)多年，作為一名教師 ，在這“忠誠教育”活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議。二、在教學(xué)中作到因材施教，在教學(xué)中要作到有耐心、有信心、有恒心，沒有教不會(huì)的，只有教不好的。學(xué)生出現(xiàn)問題，要與家長及時(shí)溝通，作到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。三、在孩子的心目中老師的一言一行都起到導(dǎo)向作用，也許是剛涉入這個(gè)行業(yè)，在工作中和在生活中對(duì)自己角色的轉(zhuǎn)變，做得還不是得心應(yīng)手，偶爾會(huì)將自己生活中的喜怒哀樂，帶入到工作中，我深知這個(gè)職業(yè)的特殊性，不能把自己的心情帶到課堂上。自己最大的缺失就是不會(huì)做到由潛入深，由易到難的層層逐步的引入。雖是一年級(jí)的小學(xué)生，但每一個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，能真正的做到因材施教，根據(jù)不同性格的孩子給出不同的處理方法，對(duì)于自己來是或做的總是不能令自己很滿意。紙上談兵總只能說是認(rèn)識(shí)，要想揚(yáng)長避短，談何容