藝術(shù)美及形式美教學(xué)案-文庫吧資料
2025-05-08 22:28本頁面
【正文】 分析美術(shù)作品的藝術(shù)美。這就是藝術(shù)美和形式美所表現(xiàn)出來的特有的魅力。 畫家熱里柯的《艾普色姆的賽馬》，描繪的是生活中一個賽馬的情景。 《歐米艾爾》這個人體雕塑是丑陋的，但它表現(xiàn)了作者對人類的深沉的同情，羅丹用其丑無比的肉體形象，表現(xiàn)了當(dāng)代人的罪惡、墮落、痛苦，表現(xiàn)了作者對當(dāng)代人的批判、同情、歌頌。分析引導(dǎo)：衡量藝術(shù)作品的美丑的標(biāo)準(zhǔn)主要不是看作品反映的對象的美丑性質(zhì)，而是看藝術(shù)家怎樣去表現(xiàn)對象。我們再來看看大師羅丹的作品《歐米艾爾》和作品《行走的人》 我們要怎樣欣賞羅丹的《歐米艾爾》呢？我們能不能用“漂亮”、“好看”來形容這幅美術(shù)作品的藝術(shù)美呢？探究：我們所能感受到得是她既不“漂亮”也不“好看”，卻給我們帶來了心靈和審美上的震撼。教學(xué)媒材：課件、投影導(dǎo)入新課：幻燈片欣大海的圖片、自然風(fēng)光圖片和美術(shù)作品，讓學(xué)生對其進(jìn)行描述，讓學(xué)生分析、判斷圖片中藝術(shù)自身的“美”。通過學(xué)生的小組合作，解決學(xué)生的個別差異，要求全組同學(xué)共同討論。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)與自主總結(jié)歸納探究問題與合作交流個人展示與課堂評價學(xué)法指導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。教學(xué)難點(diǎn)：通過對藝術(shù)美和形式美的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，對生活中的美和美術(shù)作品的描述和分析。 情感與價值觀目標(biāo)：體驗(yàn)應(yīng)用藝術(shù)美與形式美鑒賞典型作品的全過程，并從中發(fā)現(xiàn)鑒賞的樂趣和成就感，能夠與他人交換自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成正確的審美取向。嘗試應(yīng)用藝術(shù)美與形式美的基本原
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