第一課塑造自己的良好形象教案-文庫吧資料
2025-05-08 13:02本頁面
【正文】 退場沒有注意打招呼，就失去了很多就業(yè)機(jī)會。二是要注意整體性，各部位的修飾要與整體協(xié)調(diào)一致。 教師點(diǎn)評：（結(jié)合學(xué)生的討論）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。3）提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要注意言行適度得體適適度的含義是指在應(yīng)用禮儀時應(yīng)該特別注意把握分寸，認(rèn)真得體，要盡量做到恰如其分，恰到好處，才能取得預(yù)期的成效。這使得他更加氣憤——就因?yàn)檫@么點(diǎn)雞毛蒜皮的區(qū)區(qū)小事，就小題大做，把一個博士生拒之門外。直到他在一家很小的計算機(jī)公司去求職，仍然遭到了公司很有禮貌的拒絕?？伤谇舐氈杏龅搅撕芏嘁庀氩坏降穆闊Ｔ诓糠謱W(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。老師總結(jié)過渡：我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是建設(shè)和諧社會的需要，也是學(xué)生健康成長的需要,是走向社會,進(jìn)行交往的必備條件。 2）遵守個人禮儀基本要求有助于促進(jìn)社會和諧，促進(jìn)整個國家和全民整體文明程度的提高，加快社會的發(fā)展以小組為單位找找生活中（公交車站、校園、旅游景點(diǎn)等地）存在的違背禮儀要求的行為，派代表在全班交流。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。禮儀具有很強(qiáng)的凝聚情感的作用。當(dāng)由于你的不小心，傷害了別人的利益，要真心實(shí)意地向人說一句“對不起”。中學(xué)生中的許多糾紛多由口角引起，而口角的發(fā)生大多與惡語傷人有關(guān)。1） 個人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義，遵守個人禮儀基本要求有助于塑造良好的個人形象，增進(jìn)人際交往鏡頭：午飯時間，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校飯?zhí)脙?nèi)人頭攢動，大多數(shù)同學(xué)自覺排隊打飯，李想打完飯經(jīng)過長長的隊伍時，因?yàn)榭臻g比較窄，加上走路太急，不小心碰到了正排隊打飯的張強(qiáng)，張強(qiáng)很大聲地責(zé)備說:“他的，走路沒張眼睛??？”李想一聽也沒好氣地說：“誰叫你不排好隊的，”“你跟我說對不起！”“憑什么？你也不對！”兩人遂吵起來,后來看有老師走過來制止. 張強(qiáng)指著李想鼻子說：“你小子等著瞧！”，李想毫不示弱：“誰怕誰?。 焙髞黼p方各約一大幫人晚上聚集在學(xué)校比較隱蔽的地方解決問題，結(jié)果幾句話不合，雙方動起手來，引發(fā)一起惡性校園打架事件，幾個主要肇事者被學(xué)校開除，其他參與打架者被處以校內(nèi)留校察看處分。禮儀是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ)，是一個領(lǐng)導(dǎo)者治理好國家、管理好公司或企業(yè)的基礎(chǔ)。教師點(diǎn)撥：個人禮儀是社會成員之間的相互尊重、彼此友好的表示，其核心是尊重他人，與人友善，表里如一。”引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合材料，談?wù)勀銓€人禮儀蘊(yùn)含的道德意義的理解。2．個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義鏡頭:一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場，一個男生擠到招聘席前，高舉著簡歷，大聲叫嚷“喂，收一下我的應(yīng)聘材料！”但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。心理學(xué)家說過，在溝通前給別人的第一印象是見面后的20秒，而這20秒的印象很大程度上是由你個人相貌、儀表、服飾、表情、姿態(tài)、談吐等外在因素的感受決定的?！蔽覀儸F(xiàn)在要創(chuàng)建和諧社會，不遵循禮儀規(guī)范是不行的。教師總結(jié)過渡：中國素有“禮儀之邦”的美稱，禮儀是中華文明的重要組成部分。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。那么，什么是禮儀呢？學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。講究個人禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。案例3 教材第12頁（兩個鏡頭）。學(xué)習(xí)成績很優(yōu)異的她接到了很多面試通知，可是幾乎都沒有成功。后來布什接受了專家的指導(dǎo)，糾正了自己的動作，有效地改變了人們對他的評價。而布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗(yàn)中一度落后于杜十個百分點(diǎn)，不料兩個月后，布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先十多個百分點(diǎn)。案例1 曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第一公民”，與他的儀態(tài)表現(xiàn)分不開。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)教學(xué)方法討論法，閱讀分析法，案例分析法，分組教學(xué)。情感目標(biāo)尊重自己和他人，平等待人, 真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥，追求高尚人格，維護(hù)自己的文明形象。邛崍市職業(yè)教育中心教案第一單元 習(xí)禮義 講文明 教者：彭 梟授課章節(jié)第一課 塑造自己的良好形象授課日期 年 月 日授課題目二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力授課類型理論課 討論課授課時數(shù)1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義，提高個人禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。還有相當(dāng)一部分學(xué)生有著較強(qiáng)的自卑情結(jié)。教學(xué)反思及自我評價中職學(xué)生正處在一個重要而特殊的發(fā)展階段。作業(yè)布置，看看自己是不是一個自尊自信的人。生命與安全》課程，有針對性地對學(xué)生開展安全教育，特別要加強(qiáng)防火、防溺水、防踩踏、交通安全、預(yù)防易發(fā)傳染病、食品衛(wèi)生方面的安全教育，努力做到普遍教育和針對性教育有機(jī)結(jié)合，使安全教育細(xì)致、深入，貼近實(shí)際。（ 學(xué)生回答，老師參與學(xué)生的討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識到對于個人發(fā)展來說，堅定的信心和不懈的努力才是最為重要的。老師提出問題：1）聽完上面的故事和數(shù)字，你認(rèn)為還有必要為自己過去和眼前的分?jǐn)?shù)而喪失信心嗎？還認(rèn)為身高和未來的前途有著直接必然的關(guān)系嗎？1）對于一個青年學(xué)生來說，決定未來前途的最關(guān)鍵的東西應(yīng)該是什么呢？老師：我們今天已經(jīng)討論了許多關(guān)于自尊和自信方面的問題，同學(xué)們能否歸納一下：自尊和自信對我們的個人成長
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