第一課塑造自己的良好形象教案-資料下載頁(yè)
2025-05-02 13:02本頁(yè)面
【正文】 會(huì)把拳頭握得更緊；但假如你找我來說：‘讓我們坐下好好商量，假如我們之間的意見有不同之處，看看原因出在哪里，主要的癥結(jié)在什么地方?！覀儠?huì)覺得彼此的意見相離不是十分遠(yuǎn)。我們的意見不同之處少，相同之處多，并且只要彼此有誠(chéng)意、耐性和愿望去接近，我們相處并不是十分難的?！比藗兌枷Ｍ@得尊重，如果站在別人面前，一番強(qiáng)詞奪理的爭(zhēng)論，一些放蕩不羈、趾高氣揚(yáng)的行為舉止，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一番謹(jǐn)慎細(xì)致的考慮和措詞有理、文質(zhì)彬彬的勸導(dǎo)有用。鏡頭二：在遼寧師范大學(xué)教育系里，曾經(jīng)有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。（問）鏡頭二的事例體現(xiàn)了交往禮儀的什么基本要求？請(qǐng)舉例說明交往禮儀還有哪些基本要求？師：感謝一組同學(xué)介紹的交往禮儀的基本要求是平等互尊、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、互利互助。但是由于人際交往的廣泛性和多樣性，不同類型的交往禮儀也有不同的要求。（展示幻燈片，不同類型的交往禮儀的圖片）我們同學(xué)要側(cè)重了解與我們密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等基本禮儀規(guī)范。具體內(nèi)容在課本17—18頁(yè)。了解了交往禮儀的基本要求之后，為什么要遵守交往禮儀呢？我們請(qǐng)二組同學(xué)來談?wù)勊麄兊目捶?。二組學(xué)生代表：我們首先給大家?guī)硪粋€(gè)flash短片，請(qǐng)大家看短片，講講乘坐出租車的禮儀有哪些。二組學(xué)生代表：乘坐轎車或出租車已成為日常生活中的一個(gè)組成部分，按照國(guó)際慣例，乘坐轎車的座次安排的常規(guī)是：右高左低，后高前低，交往禮儀中的乘車位次背后隱含著怎樣的道德意義？生：交往禮儀中的乘車位次體現(xiàn)著一種尊重和友好吧，再比如國(guó)際上一般將客人安排在主人的右側(cè)，以示敬意。師：關(guān)于交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義，我們首先應(yīng)該注意交往禮儀的核心是尊重和友好。交往禮儀以尊重為核心，是要求人們尊重他人，同時(shí)也是對(duì)自我的尊重，在此基礎(chǔ)上達(dá)到互尊互敬的目標(biāo)。從個(gè)人角度看，交往禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和優(yōu)良品德的外在表現(xiàn)；從社會(huì)角度看，交往禮儀反映社會(huì)風(fēng)貌和公民文明程度。遵守交往禮儀有什么作用呢？讓我們聽聽三組同學(xué)的看法。三組學(xué)生代表：我們通過預(yù)習(xí)認(rèn)為遵守交往禮儀有三方面的作用：一是對(duì)個(gè)人，二是對(duì)整個(gè)社會(huì)，三是對(duì)國(guó)際交往。師：好，誰來講講討論的收獲？生1：課本介紹了握手禮，握手，是交際的一個(gè)部分。握手的力量、姿勢(shì)和時(shí)間的長(zhǎng)短往往能夠表達(dá)出對(duì)握手對(duì)象的不同禮遇和態(tài)度，顯露自己的個(gè)性，給人留下不同印象，也可通過握手了解對(duì)方的個(gè)性，從而贏得交際的主動(dòng)。美國(guó)著名盲聾女作家海倫凱勒說：我接觸的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充滿陽(yáng)光，你會(huì)感到很溫暖。一個(gè)小小的動(dòng)作，卻體現(xiàn)著這么多禮儀方面的意義。所以，養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣，要從小事做起，注意細(xì)節(jié)。師：這讓我想到了老子的一句話：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)?！边€有哪位同學(xué)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)？生2：我想講講將相和的故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于頓悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無恙。養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣，要追求和諧。以上是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)大家自己進(jìn)行總結(jié)和梳理，展示自己構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。（圖略）生：交往禮儀是社會(huì)成員在相互往來中的行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則。一組學(xué)生代表：在了解了交往禮儀的概念后，讓我們著重來學(xué)習(xí)一下交往禮儀的基本要求，請(qǐng)大家看一組我們搜集的材料。生：鏡頭一的寓言告訴我們與人交往，憤怒和暴力只能使問題更加的復(fù)雜化，我們要想獲得別人的尊重，就要首先學(xué)會(huì)尊重別人。尊重別人的最佳方法，就是用“禮貌”叩開他人的心扉，讓他感受到你的誠(chéng)意和真心，這樣他才能心悅誠(chéng)服地與你交往。生：周婷婷和王錚的事例體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛、互利互助等交往禮儀的基本要求，交往禮儀的基本要求還有平等互尊、誠(chéng)實(shí)守信。（舉例略）生：乘客應(yīng)當(dāng)坐在后排。一女二男時(shí)，女的坐邊上，不坐中間。應(yīng)照顧長(zhǎng)輩和女士先上車。下車一般是男士或晚輩先下，然后照顧長(zhǎng)輩或女士后下。注意帶好隨身物品，不要將垃圾、廢棄物品留在車上。安全教育「」分鐘結(jié)合《生活生命與安全》課程，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別要加強(qiáng)防火、防溺水、防踩踏、交通安全、預(yù)防易發(fā)傳染病、食品衛(wèi)生方面的安全教育，努力做到普遍教育和針對(duì)性教育有機(jī)結(jié)合，使安全教育細(xì)致、深入，貼近實(shí)際。在抓好安全防范教育的同時(shí)，要認(rèn)真制定處置各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。作業(yè)布置，反思自己在交往中有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進(jìn)。2.“問候短信”創(chuàng)作（1）內(nèi)容：根據(jù)交往禮儀的內(nèi)容，以父母長(zhǎng)輩、老師同學(xué)、親戚朋友等為問候?qū)ο?，進(jìn)行優(yōu)秀問候短信創(chuàng)作。（2）作品要求：每條問候短信不超過50個(gè)漢字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），語言生動(dòng)、文字精煉、富有創(chuàng)意，體現(xiàn)傳統(tǒng)美德和禮儀知識(shí)，朗朗上口，并由本人原創(chuàng)。教學(xué)反思及自我評(píng)價(jià)，力求教育無痕。德育課最忌諱說教。要使教育取得良好效果，應(yīng)在課堂教學(xué)中選擇學(xué)生身邊的事例來展開討論，隱化教育痕跡。，實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)。將本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，每個(gè)小組完成一定的工作，讓學(xué)生課前查閱資料，自主學(xué)習(xí)，課上給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的主體地位。
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