【正文】 　　　　 日本高等教育結(jié)構(gòu)體系　　　　 日本高等教育改革分析　　　　（1）日本三次高等教育改革　　　?。?）日本高等教育市場(chǎng)化形式　　　?。?）日本高等教育改革啟示　　　　 日本高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略　　　　 日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析　　　?。?）東京大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校師資力量　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　5）學(xué)?？蒲心芰Α　　　?）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式　　　　（2）京都大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校師資力量　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　5）學(xué)?？蒲心芰Α　　　?）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式　　　?。?）大阪大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校師資力量　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　5）學(xué)校科研能力　　　?。?）早稻田大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校師資力量　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　5）學(xué)?？蒲心芰Α　　　。?）慶應(yīng)義塾大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　4）學(xué)?？蒲心芰Α　?英國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析　　　　 英國(guó)高等教育發(fā)展概況　　　　 英國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)?！　　　。?）英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模　　　?。?）英國(guó)高校招生規(guī)模　　　?。?）英國(guó)高校師資力量　　　　 高等教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位　　　　 英國(guó)高等教育運(yùn)營(yíng)管理分析　　　　 英國(guó)高等教育質(zhì)量保證制度　　　　 英國(guó)高等教育財(cái)政分析　　　　 英國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略　　　　 英國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析　　　?。?）牛津大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校師資力量　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　5）學(xué)?？蒲心芰Α　　　?）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式　　　?。?）帝國(guó)理工學(xué)院　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校師資力量　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　5）學(xué)?？蒲心芰Α　　　。?）倫敦大學(xué)學(xué)院　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校師資力量　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　5）學(xué)?？蒲心芰Α　　　?）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式　　　?。?）白金漢大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　4）學(xué)校科研能力　　 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析　　　　 新加坡高等教育發(fā)展概況　　　　 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模　　　　 新加坡高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略　　　　 中國(guó)與新加坡高等教育的比較　　　?。?）歷史國(guó)情和教育觀念比較　　　?。?）高等學(xué)校管理模式比較　　　　（3）高等教育投資情況比較　　　?。?）高等教育目標(biāo)比較　　　　（5）高等教育招生制度比較　　　?。?）高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較　　　?。?）學(xué)生成績(jī)考核方法的比較　　　?。?）新加坡高等教育對(duì)中國(guó)的啟示　　　　 新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析　　　?。?）新加坡國(guó)立大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校師資力量　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　5）學(xué)?？蒲心芰Α　　　?）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略　　　?。?）新加坡南洋理工大學(xué)　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)　　　　4）學(xué)?？蒲心芰Α　　　?）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略本報(bào)告內(nèi)容每季度安排更新一次，詳情請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服【定　　價(jià)】中文全套：￥9500【首次出版】2015年報(bào)告將幫助高等教育企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解高等教育行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)高等教育行業(yè)市場(chǎng)的空白點(diǎn)，機(jī)會(huì)點(diǎn)，增長(zhǎng)點(diǎn)和盈利點(diǎn)……準(zhǔn)確把握高等教育行業(yè)未被滿足的市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，有效規(guī)避高等教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場(chǎng)，牢牢把握行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)高等教育行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì)。三勝咨詢利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)高等教育行業(yè)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 隨著高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的高等教育企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場(chǎng)，取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。他們的失敗、他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為他們下一次的成功了！企業(yè)成功的關(guān)鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時(shí)就牢牢的鎖定并捕捉到它。20162020年中國(guó)高等教育行業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)分析及投資策略研究報(bào)告37 / 37前 言在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢(shì)。中國(guó)每年有近100萬(wàn)家企業(yè)倒閉，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)而言，因?yàn)槭д`而出局，極有可能意味著從此退出歷史舞臺(tái)。那些成功的公司往往都會(huì)傾盡畢生的精力及資源搜尋產(chǎn)業(yè)的當(dāng)前需求、潛在需求以及新的需求。正因?yàn)槿绱?，一大批?yōu)秀品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。 本報(bào)告利用三勝產(chǎn)業(yè)研究中心長(zhǎng)期對(duì)高等教育行業(yè)市場(chǎng)跟蹤搜集的一手市場(chǎng)數(shù)據(jù)，同時(shí)依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息研究網(wǎng)、全國(guó)及海外專業(yè)研究機(jī)構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，采用與國(guó)際同步的科學(xué)分析模型，全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來(lái)架構(gòu)分析體系。 報(bào)告對(duì)中國(guó)高等教育行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)高等教育行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。形成企業(yè)良好的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)?！‰娮影妫?000　印刷版：9000　可開(kāi)具增值稅專用發(fā)票【報(bào)告編碼】SS558803 【點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)報(bào)告】第一章 中國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析　　 高等教育行業(yè)界定　　　　 高等教育定義　　　　 高等教育分類　　 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析　　　　 高等教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析　　　?。?）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析　　　?。?）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)影響分析　　　　 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析　　　?。?）歷年高等教育行業(yè)政策點(diǎn)評(píng)　　　　（2）高等教育行業(yè)政策趨勢(shì)分析　　　　 高等教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析　　　?。?）我國(guó)居民收支情況　　　?。?）國(guó)民教育支出水平　　　　 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析　　　　（1）高等教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系　　　?。?）高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合　　　　（3）高新技術(shù)推動(dòng)遠(yuǎn)程高等教育　　　　第三章 中國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析　　 高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r　　　　 高等教育行業(yè)總體概況　　　　 高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量　　　　 高等教育行業(yè)招生規(guī)?！　　　?高等教育在校學(xué)生數(shù)量　　　　 高等教育學(xué)校師資情況　　　　（1）高等教育學(xué)校師資情況（總計(jì)）　　　?。?）高等教育學(xué)校師資情況（普通高校）　　　　（3）高等教育學(xué)校師資情況（成人高校）　　　　 高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況　　 高等教育行業(yè)供需分析　　　　 高等教育行業(yè)供給分析　　　?。?）高等教育資源供給　　　　（2）高等教育經(jīng)費(fèi)投入　　　　 高等教育行業(yè)需求分析　　　?。?）高等教育毛入學(xué)率　　　?。?）高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)　　　?。?）就業(yè)機(jī)會(huì)分析　　　　1）整體就業(yè)需求　　　　2）分產(chǎn)業(yè)就業(yè)需求　　　　3）分行業(yè)就業(yè)需求　　　　4）分企業(yè)就業(yè)需求　　　　5）失業(yè)情況分析　　　?。?）國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況　　　?。?）適齡人口數(shù)量　　 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況　　　　 普通高等教育集中度　　　　 高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析　　　?。?）經(jīng)濟(jì)型壁壘　　　　（2）行政性壁壘　　　　 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析　　　?。?）公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)　　　?。?）國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng)　　　?。?）普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)　　 家庭高等教育消費(fèi)分析　　　　 城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況　　　　（1）各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出情況　　　?。?）各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出情況　　　　 農(nóng)村居民家庭教育支出情況　　　?。?）各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂(lè)用品及服務(wù)支出情況　　　　（2）各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂(lè)用品及服務(wù)支出情況　　　　 居民家庭高等教育消費(fèi)分析　　　?。?）家庭高等教育消費(fèi)支出承受能力分析　　　　1）高等教育消費(fèi)支出分析　　　　2）高等教育消費(fèi)支出占家庭生活消費(fèi)支出比重　　　　（2）不同收入人群高校選擇情況　　　　1）不同收入人群高校選擇差異分析　　　　2）中高收入人群高等教育選擇偏好分析　　　　 居民家庭高等教育投資決策分析　　　?。?）家庭高等教育投資的成本分析　　　　1）直接成本　　　　2）機(jī)會(huì)成本　　　?。?）家庭高等教育投資的收益分析　　　　1）消費(fèi)性收益　　　　2）投資性收益　　　　（3）家庭高等教育投資的決策分析　　　　1）基于凈現(xiàn)值的家庭高等教育投資決策　　　　2）基于內(nèi)部收益率的家庭高等教育投資決策　　 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)　　　　 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進(jìn)　　　　 實(shí)現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育　　　　【關(guān)鍵詞】行業(yè)報(bào)告　可行性研究報(bào)告第五章 中國(guó)高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析　　 中國(guó)普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析　　　　 普通高等教育發(fā)展概況　　　　 普通高等教育發(fā)展規(guī)模　　　?。?）普通高?？傮w規(guī)?！　　　。?）普通高校學(xué)生情況　　　?。?）普通高校師資情況　　　　 普通高等教育發(fā)展趨勢(shì)　　　　（1）普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化　　　?。?）普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高　　 中國(guó)成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析　　　　 成人高等教育發(fā)展規(guī)模　　　?。?）成人高校總體規(guī)?！　　　。?）成人高校學(xué)生情況　　　?。?）成人高校師資情況　　　　 成人高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題　　　　 成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)　　 中國(guó)民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析　　　　 民辦高等教育學(xué)校規(guī)模　　　　 民辦高等教育學(xué)生情況　　　　 民辦高等教育師資情況　　　　 民辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)　　　?。?）民辦高等教育發(fā)展前景分析　　　　（2）民辦高等教育的發(fā)展趨勢(shì)　　 中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析　　　　 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)?！　　　。?）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)　　　?。?）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)　　　?。?）內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)　　　　 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析　　　?。?）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布　　　　（2）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別和地區(qū)　　　?。?）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合