解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化法-文庫(kù)吧資料

【摘要】解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化法知識(shí)點(diǎn)一、運(yùn)用轉(zhuǎn)化求面積如何比較左圖的面積大小關(guān)系？如何求右圖的面積大??？我們學(xué)過(guò)的轉(zhuǎn)化有哪些？①角形（梯形）面積→平行四邊形→長(zhǎng)方形；②圓形→長(zhǎng)方形（三角形、梯形）③數(shù)乘法→整數(shù)乘法；④分?jǐn)?shù)除法→分?jǐn)?shù)乘法；⑤推導(dǎo)圓形面積公式時(shí)，通過(guò)切拼把圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)求面積；?、尥茖?dǎo)圓錐體積公式時(shí)，又把圓錐轉(zhuǎn)化成圓柱來(lái)求體積。

2025-03-31 07:47

解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)安居鎮(zhèn)中心小學(xué)謝濤【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第頁(yè)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】．讓學(xué)生經(jīng)歷回顧與探索運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的過(guò)程，初步感受轉(zhuǎn)化策略的價(jià)值。．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問(wèn)題。．使學(xué)生進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)

2025-03-31 07:47

學(xué)校用轉(zhuǎn)化法解決問(wèn)題的策略-文庫(kù)吧資料

【摘要】用轉(zhuǎn)化法解決問(wèn)題的策略(1)教材蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教科書(shū)71頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步學(xué)著運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，靈活確定解決問(wèn)題的思路，根據(jù)問(wèn)題特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法。2．在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)化的含義和應(yīng)用的手段，感受轉(zhuǎn)化法在解決問(wèn)題時(shí)的價(jià)值。3．積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題時(shí)的“轉(zhuǎn)化”意識(shí)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教

2025-03-31 00:30

解決問(wèn)題的策略-文庫(kù)吧資料

【摘要】解決問(wèn)題的策略蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件井上小學(xué)王潔教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，靈活確定解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問(wèn)題。：通過(guò)回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的過(guò)程，從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價(jià)值。3.

2025-08-07 14:02

ppt解決問(wèn)題的策略-文庫(kù)吧資料

【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)題的策略一一列舉馬莊鄉(xiāng)小河趙學(xué)校胡重陽(yáng)王大叔用22根1米長(zhǎng)的木條圍成一個(gè)長(zhǎng)方形花圃,怎樣圍面積最大？22÷2=11(米)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（米）109876長(zhǎng)方形的寬（米）1

2024-11-29 05:07

用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題聽(tīng)后感-文庫(kù)吧資料

【摘要】 《用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題》聽(tīng)后感 早上在實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了楊秋林老師給六年級(jí)同學(xué)上《用轉(zhuǎn)化的策略解決問(wèn)題》的內(nèi)容，這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)組重組教材后設(shè)計(jì)的一節(jié)課。他給我們?nèi)w老師上了非常精彩的一課，也給...

2024-09-27 10:27

解決問(wèn)題策略的復(fù)習(xí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生在用一一列舉的方法找符合要求的所有答案時(shí)能做到不遺漏、不重復(fù)?！耙灰涣信e”的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，并獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。如果要畫(huà)出周長(zhǎng)是22厘米的長(zhǎng)方形，有多少種畫(huà)法？長(zhǎng)方形的長(zhǎng)/厘

2024-12-04 19:34

解決問(wèn)題的策略二-文庫(kù)吧資料

【摘要】解決問(wèn)題的策略二蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高效課堂編寫(xiě)組靳亞銳例2、南山中心小學(xué)舉行小學(xué)生足球賽，有4支球隊(duì)參加，分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。如果每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)？“每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)”是什么意思？你想用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？先試一試，再和同學(xué)們交流？分別列舉紅——黃紅——

2025-08-07 14:02

解決問(wèn)題的策略練習(xí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，有效解決問(wèn)題。2、使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中不斷反思，感受替換和假設(shè)的策略對(duì)于解決問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單的推理的能力。梨花莊小學(xué)有3塊面積相等的花圃和3塊面積相等的苗圃，一共是480平方米。每塊花圃比每塊苗圃大10

2024-10-25 05:23

解決問(wèn)題的策略替換-文庫(kù)吧資料

【摘要】解決問(wèn)題的策略義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)（上冊(cè)）城頭鎮(zhèn)朱村店小學(xué)劉宗賀例1、小明把720亳升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？31例1、小明把720亳升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，

2024-10-22 14:10

解決問(wèn)題的策略倒推-文庫(kù)吧資料

【摘要】解決問(wèn)題的策略蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛琴來(lái)的路線：家→花園小學(xué)→華泰御花園→移動(dòng)公司→開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)→學(xué)?；氐穆肪€：家←花園小學(xué)←華泰御花園←移動(dòng)公司←開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)←學(xué)校杯中原有一些果汁，小明喝了90毫升

2025-05-22 22:53

解決問(wèn)題的策略(1)-文庫(kù)吧資料

【摘要】解決問(wèn)題的策略—轉(zhuǎn)化下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？觀察下面的兩個(gè)圖形，想一想，要求右邊圖形的周長(zhǎng)，怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎

2025-05-08 03:16

解決問(wèn)題的策略一-文庫(kù)吧資料

【摘要】解決問(wèn)題的策略一蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高效課堂編寫(xiě)組靳亞銳例1、王大叔用22根1米長(zhǎng)的柵欄圍一塊長(zhǎng)方形花圃，怎樣圍面積最大？根據(jù)題中的條件和問(wèn)題，你能想到什么？長(zhǎng)方形花圃的周長(zhǎng)是22米；長(zhǎng)和寬都是整米數(shù)；長(zhǎng)和寬的和是22÷2=11（米）。我們可以通過(guò)列舉法解決這個(gè)問(wèn)題。長(zhǎng)/m

2025-07-27 17:20

解決問(wèn)題的策略ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】解決問(wèn)題的策略前洲中心西塘分校蔣艷芳課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（蘇教版）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小演示1演示2小結(jié)觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察

2025-05-13 01:25

用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料

【摘要】正文：用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題說(shuō)課稿 用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題說(shuō)課稿 用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題說(shuō)課稿1 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第六單元的《用轉(zhuǎn)化的策略解決問(wèn)題》。這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了...

2024-11-04 12:20

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