【正文】 題，要解決抓住答案的問(wèn)題，聽(tīng)的本事還是從平時(shí)的反復(fù)練習(xí)中來(lái)，多聽(tīng)是硬道道理。確實(shí)，對(duì)于在大學(xué)考過(guò)四六級(jí)的我們來(lái)講，很多詞其實(shí)并不陌生，這使我們?cè)谛睦砩先菀捉邮?，另外?jù)說(shuō)，把這 807 個(gè)詞記熟了考 8 分不在話下，那對(duì) 6 分就足夠的我們而言，掌握三分之二應(yīng)該就可以了，也就是 600個(gè)單詞，這樣應(yīng)該容易很多。所以，練好基本功還是硬功夫，這個(gè)功夫需要花時(shí)間反復(fù)聽(tīng)，甚至像陳婷婷老師說(shuō)的，邊聽(tīng)邊寫(xiě)下來(lái)，這樣持之以恒練上哪怕一個(gè)月，我覺(jué)得 拿 7 分應(yīng)該就不難了。很著急，但知道沒(méi)什么捷徑，就缺練，而平時(shí)上班沒(méi)時(shí)間聽(tīng)，就用晚上下課到 12 點(diǎn)半的時(shí)間，連續(xù)一周，狠了勁地從 section1 開(kāi)始，一遍又一遍地聽(tīng)，直到能聽(tīng)懂 60~70%， 再開(kāi)始重復(fù)著聽(tīng)section2，然后 section3， section4。一方面復(fù)習(xí)陳婷婷老師課上劃的機(jī)經(jīng)重點(diǎn)，另一方面，就是聽(tīng)劍橋 4到 6 的聽(tīng)力。根據(jù)老師的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)力是應(yīng)該花最多時(shí)間和最容易提高成績(jī)的，所以我老老實(shí)實(shí)按老師要求的做。 第三：聽(tīng)力。關(guān)于作文，還受益于楊濤老師的押題，我一直關(guān)注他的預(yù)測(cè)，反正這次考試大小作文題型都押得八九不離十。關(guān)于寫(xiě)作，另外的收獲就是來(lái)源于讀，甚至是背幾篇范文，最好是授課老師的范文（因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有的文章雖然好，但和授課老師的思路不見(jiàn)得一致），我讀的就是楊濤老師在教材中和他的博客上的范文，其中像 “ 關(guān)于機(jī)器人是否會(huì)代替人類 ” 以及 “ 是否應(yīng)該把大工廠挪到郊區(qū)以緩解城市環(huán)境污染 ” 的范文我是讀了很多遍，幾乎能背下來(lái)了，事實(shí)證明，在考試中無(wú)論結(jié)構(gòu)的搭建 ，語(yǔ)句的應(yīng)用就都比較得心應(yīng)手。除了上課用心聽(tīng)老師的講解，同時(shí)就及時(shí)歸納，剩下就是考試前兩周，大概花了兩個(gè)下班后晚上在辦公室復(fù)習(xí)的時(shí)間，根據(jù)楊濤老師和 3G 網(wǎng)（ 12 月考試的預(yù)測(cè)，寫(xiě)了兩篇文章，一篇是關(guān)于是否提倡對(duì)孩子進(jìn)行 竟賽教育的，一篇是關(guān)于廣告對(duì)孩子的影響的。包括怎樣引出自己的觀點(diǎn)，分論點(diǎn)該如何提出，怎樣才能確保不跑題，哪里該舉例進(jìn)一步說(shuō)明，以及分論點(diǎn)怎么歸納等等?；蛟S是因?yàn)楸救艘郧按髮W(xué)四年沒(méi)參加過(guò)專業(yè)的寫(xiě)作培訓(xùn)，所以一直以來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)作文不知道結(jié)構(gòu)怎么搭建，內(nèi)容怎么組織，都是想到哪寫(xiě)到哪，功夫只用在內(nèi)容的填補(bǔ)上。所以請(qǐng)各位以后吸取我應(yīng)考的教訓(xùn)：第一，戴上手表，一定戴上手表（不過(guò)最好不是電子表，可能電子表不讓戴進(jìn)考場(chǎng)），這樣自己好控制時(shí)間；第二，如果聽(tīng)力答案沒(méi)有挪完，考官讓停筆就停吧，把答案記心里，因?yàn)榭脊俅藭r(shí)只收試卷，不收答題紙，也就是說(shuō)在準(zhǔn)備閱讀考試的時(shí)候，你還有機(jī)會(huì)把心里的答案往上寫(xiě)。于是，主要憑前半小時(shí)做的那四篇文章的準(zhǔn)確率 ，得了 。等最后老師又報(bào)了一遍還有 10 分鐘時(shí)，我才明白，其實(shí)剛才是離交卷還有 20 分鐘，自己慌自己了。但是就在第五篇文章剛做了 10 分鐘的時(shí)候，考官報(bào)時(shí)了，因?yàn)榫o張，我沒(méi)聽(tīng)清別的，就聽(tīng)到個(gè) 10 分鐘（其實(shí)老師的意思是離轉(zhuǎn)移答案還有 10 分鐘，那就是離交卷還有 20 分鐘），開(kāi)始慌了，因?yàn)榈谖迤恼逻€有三分之二的題沒(méi)做。原因有二：第一，考聽(tīng)力時(shí)，因?yàn)榈綍r(shí)間了沒(méi)把答案挪完，考官讓停筆時(shí)我還在寫(xiě)，得了個(gè)警告，被沒(méi)收了準(zhǔn)考證，所以對(duì)考閱讀的心情稍有影響；第二，因?yàn)闆](méi)戴手表，又看不清遠(yuǎn)處的鐘表，聽(tīng)考官報(bào)時(shí)給理解錯(cuò)意思。個(gè)人認(rèn)為話分兩半，對(duì)于短期內(nèi)需要提高成績(jī)的學(xué)生，這些技巧真能助一臂之力，對(duì)于希望長(zhǎng)期穩(wěn)步提高能力的學(xué)生，應(yīng)用這些技巧應(yīng)對(duì)考試也無(wú)妨。當(dāng)我應(yīng)用了 這些的 “ 技巧 ” 去做劍橋上的真題時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然每次都基本保證做到 7 分以上。在上了環(huán)球雅思強(qiáng)化課后，我發(fā)現(xiàn)，閱讀部分是雅思考試最能用上技巧的部分。挑了挑，就買了本環(huán)球雅思的劉洪波老師編寫(xiě)的《移民類 雅思經(jīng)典教材》，這本教材以雅思閱讀為主，后面也附有關(guān)于移民類小作文的分類首尾巨型，因?yàn)樾睦砩媳容^依賴通過(guò)上課來(lái)提高雅思的應(yīng)試能力，所以這本唯一的教材成為我真正接觸雅思前的重要鋪墊。下面就聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分分別介紹： 第一：閱讀。我上的是保 6 分的強(qiáng)化班，從幾位老師身上，獲取了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。出于這種考慮，我把自己從對(duì)雅思一無(wú)所知，到利用工作之余奮戰(zhàn)兩個(gè)月取得總分 6 分的經(jīng)歷寫(xiě)下