常見傳染病的預防教案-文庫吧資料
2025-05-03 12:39本頁面
【正文】 制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。、動物疫源傳染病。提供課堂參與機會，激發(fā)學生的學習興趣，驗證自學內(nèi)容的正確性，做到會的不講，難點點撥。結(jié)合課件中的內(nèi)容、圖片讓學生探究 傳染病對自己、家人、社會的危害有哪些。學生關(guān)于傳染病，各抒己見。板書（第四節(jié)常見傳染病的預防）根據(jù)老師引導，聯(lián)系生活實際，步入情境從學生的學習心理出發(fā)，從生活情境出發(fā)，從學生的關(guān)注視角出發(fā)，可以激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力。去醫(yī)院看病時我們發(fā)現(xiàn)每個醫(yī)生都戴著口罩。 教學方法：多媒體及課件的運用，教師引導學生交流探討，小組交流，教師補充總結(jié)等。多數(shù)學生對生物課感興趣，樂于表達，但思維能力并不是很強。 教學難點：對傳染病傳播的三個基本條件的理解?！冻Ｒ妭魅静〉念A防》 體育 教案泌陽縣黃山口中心學 王春昂 教學目標：。
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