扎花小學養(yǎng)成教育實施方案-文庫吧資料
2025-05-03 06:00本頁面
【正文】 C活動時講秩序，不防礙其它同學活動。（3）課間禮儀 A、出入教室不擁擠。 C、發(fā)言時口齒清楚，聲音適度。（2）課堂禮儀 A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。 C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。、 D、不同學科交替進行學習，避免疲勞，提高學習效率（三）禮儀方面學校禮儀（1）升旗儀式 A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領巾。 A、上課時雙手輕握拳，增強注意力。 F、不長時間地看電視或看電腦。 D、長時間看書或看電影后要遠眺或做眼保健操。 B、不在燈光昏暗的地方讀書。（6）用眼衛(wèi)生。（5）讀書姿勢。 A、用拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖一寸，同時用中指在內側面抵住筆桿，無名指和小拇指支住中指。 B、手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。（3）寫字姿勢。（2）坐姿。與生理相關的習慣（1）站姿。 C、知道利用業(yè)余時間看書學習。 A、合理安排時間，做到有張有馳，勞逸結合。 D、樂于將自己的學習成果與他人分享。 B、承擔并努力完成自己分擔的任務。（9）合作共處。 B、獨立完成作業(yè)。（8）獨立思考。 A、勇于提出不同看法。 C、在書寫中初步感受漢字的優(yōu)美。 A、打好硬筆寫字基礎，養(yǎng)成良好書寫習慣。 F、自覺用線段或符號把特別感興趣的詞句標注出來。 D、寫出自己對周圍事物的認識或感想。 B、寫自己想說的話。（5）動筆。 B、說話口齒清楚。（4）說話。（3）質疑。 B、誦讀兒歌童謠和淺近的古詩，展開想象，感受語言的優(yōu)美，獲得初步的情感體驗。（2）閱讀與背誦。與能力相關的習慣（1）觀察。 A、測驗、考試時獨立完成試卷。 C、及時改正作業(yè)中的錯誤之處。 A、按時完成作業(yè)。 上課做到耳到、眼到、口到、手到、心到。課間不參與過于激烈或興奮的活動。 A、課前準備好課本、作業(yè)本、筆等學習用品。（2）課前預習。（1）制定目標。 B、別人請教問題耐心解答。（4）虛心求教。 上課專心聽講，不做與課堂無關的事，課后及時復習。 每天按時、認真完成作業(yè)。（12按時離校，按時回家。（10）游戲時自覺遵守規(guī)則。（8）參加各種集會準時到達，期間不做與會議無關的事。（5）了解并遵守考試紀律和規(guī)則.（6）不在墻面、課桌等處亂涂、亂畫、亂刻。（3）遵守課堂紀律。三四年級：（一）遵規(guī)守紀方面學校紀律方面：（1）按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事請假。不用牙咬指甲。（2）集體活動時尊重老師的要求。（2）不在馬路打鬧，玩游戲。B會買簡單的生活用具。B 自己整理書包，自己整理收拾課桌。B、衣服臟了自己洗換。D、尊重他人，遇到問路，認真指導。B、不亂扔廢棄物，不隨地吐痰。B、接聽電話時使用文明語言。C、收禮品，要經大人容許，雙手接過，并道謝。（2）待客禮儀A、主動熱情與客人打招呼，問好。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。家庭禮儀（1）孝親敬長禮儀A、離家或歸家時向家長打招呼。D、下課時讓老師先離開教室。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。D、需要借同學東西時，先征得其同意，用后及時歸還。B、不給同學起外號，或叫同學外號。 C活動時講秩序，不防礙其它同學活動。（3）課間禮儀 A、出入教室不擁擠。 C、發(fā)言時口齒清楚，聲音適度。（2）課堂禮儀 A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。 C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。（三）禮儀方面學校禮儀（1）升旗儀式 A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領巾。 B、早上起床至第一節(jié)課前，盡量不要與人爭吵， C、學習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。（7）用腦衛(wèi)生。 E、不躺著或臥著看書、看電視。 C、不在移動的車上讀書。 A、不在強光下讀書。 坐姿、站姿端正，雙臂微曲拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺距離。 B、筆尖握得不緊不松，筆桿上端稍稍右偏，緊貼虎口，與紙面呈45度角。（4）握筆方法。 A、頭正、肩平、身不歪。 頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平，身體自然坐直。 頭正、肩平、挺胸、直背、腿并攏、手下垂。 D、做事不拖拉，今日事今日畢。 B、在家長或老師的指導下制定作息時間表并努力執(zhí)行。（10）時間安排。 C、主動為集體活動獻言獻策。 A、樂于與他人共同完成學習與實踐任務。 C、遇到自己解決不了的問題時，先經過自己獨立思考，再請教別人。 A、樹立“我能行”的意識。 B、積極接觸、了解新鮮事物，勇于親自實踐。（7）實踐創(chuàng)新。 B、了解
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