【正文】 生氣。這時上課鈴響了，同學們快進教室吧！1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。二、情境表演今天，我們就來研究一下，同學之間如何相處。今天，我們來學習一門新的課程：心理健康教育課。導言課題5：同學之間教學目的：通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。這樣既不利于自己成長，也影響他人。2．我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習慣和愛好，也有自己的長處、短處。我們每個同學自從上學那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發(fā)展，身心健康的好學生，因此，我們就要從小就會正確認識自己，怎樣才能正確認識自己呢？我們這課就學習正確的認識自己。一、導言【教學過程】正確認識自己【教學目的】通過教學使學生知道怎樣認識自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。五、總結：課題4（2）哥哥的同學來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。（5）學校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。（3）家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。（1）家里來客人了小區(qū)不認識就不讓進屋。教師小結。要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。二、看錄相《學校來客人時同學們的做法》同學們，大家經(jīng)常遇到遠方來的客人，如家里來的客人，學校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面的做法。2．師總結： 課題3：來客人時的表現(xiàn)【教學要求】使學生認識到家里、學校、來客人時應怎么做，幫助學生糾正不良的行為習慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學生。1．問：通過這節(jié)的學習，你懂得了什么？三、總結小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。這節(jié)課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。（大意：）老師說今天的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。二、新授部分板書：改改你的壞習慣好的習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。教學重點：使學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。）（3．媽媽不在家，小紅自己做飯。）（1．小明幫助爸爸抱柴。五、幻燈出示判斷討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。四、小品（2）不對的地方應怎么做？討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？導言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。掌握勞動的技巧。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣；小學生心理健康教育備課課題1： 做一些力所能及的家務勞動是一種美德教學目的：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。如能及時診斷治療，很少有后遺癥。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細胞，但無細菌存在。“流腦”病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強直、皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質(zhì)的病變?yōu)橹鳌?“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌?兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識　“流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。三、如何預防流腦？ 小組討論，交流流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大?！　　×髂X的特征）（平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。 過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。這一點，大家要注意。）很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。就是說原發(fā)肺結核病灶迅速發(fā)展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發(fā)生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。 有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病，）你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。）是??！得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。）當時他整天咳嗽，還不停地咯血。（板書：）講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？（我調(diào)查過。使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。怎樣預防血吸蟲病？ 積極治療 管好水源，糞便 書預防血吸蟲病生活史：板讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學生傳看。問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系。教學重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病教學難點：了解血吸蟲病的危害。小學健康教育教案課題14： 預防血吸蟲病教學目標：讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學生的“隱私權”，又讓在這方面有自卑感的學生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。　　同學們自由向老師提問，教師答辯　　全課小結：我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!!建議：目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行?！　?2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的?！　?2)小勇士解難。而我們則應該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕?！　」适滦∑范耗承W生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱他真勇敢。 勇敢：不怕危險，不怕困難。　　(2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。 【輔導地點】課室【輔導步驟】　　認識、理解“勇敢”。【輔導時間】1學時 三個情境小品。 自我測試【輔導準備】　測試卷一份?！据o導方式】講述和討論　　小學健康教育教案小學健康教育備課[課題13] 做一個勇敢的好孩子【活動設計】在小學階段，特別是中低年級的學生，對勇敢的認識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導課，重在培養(yǎng)學生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上升到在學習上，在困難面前，在緊急關頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。爸爸的工作：______________媽媽的工作：______________爸爸在家最愛做的事：______________媽媽在家最愛做的事：______________爸爸媽媽對我的期望：______________爸爸媽媽對我的關愛：______________全家最快樂的時候是：______________說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。畫一畫爸爸媽媽的長相。展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？以小組為單位與同學交流。向同學介紹照片上或圖畫上的家人。說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。教學過程：一、唱一唱。”這名話是什么意思？問問老師或家長。我們應該向哪些小朋友學習？五、問一問。分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。說一說這故事講的是誰，做了什么事？你認為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。教學過程：一、想一想。課題十一：分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？四、說一說。你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？在書本上填一填。分四個小組討論，為什么說他們很守時？各組選一個說說你們認為為什么說他守時。 做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。課題十：全班交流，比一比誰想得最好。說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。評一評，誰想得最多，說得最好。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時引導。二、說一說。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時引導，給予肯定。教學過程：一、比一比。根據(jù)同學在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？以小組為單位，進行匯報。聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？我們應該向他們學習什么？怎樣向他們學習。全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。 家庭小幫手教學目標：通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。課題八：根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？說說學習這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。三、說一說。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。”另一個說：“我叫奶奶來幫我。教學過程：一、議一議。課題七：先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應該怎樣做。學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。丁丁做得對嗎？他應該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？三、演一演。說說故事講的是一件什么事。教學過程：一、聽一聽。討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？請新同學說說自己已經(jīng)認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友？四、做一做。說說你還知道關于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。）說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？二、填一填。學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。 我又交了新朋友教學目標：學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。課題五鞏固練習：討論課后練習題。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。）找到解釋問題的突破口。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。②飲