創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育主要內(nèi)容整理-文庫吧資料
2025-05-01 12:58本頁面
【正文】 種性格類型最符合你，自己來作最后判斷。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。性格性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征。舒伯認為職業(yè)價值觀是個人追求的與工作有關的目標，亦即個人的內(nèi)在需求及在從事活動時所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩浴Ｄ芰εc職業(yè)：能力是進入職業(yè)的先決條件、做能勝任的事，可以增強成就感、決定你職業(yè)的高度和廣度（充分發(fā)揮優(yōu)勢能力，職業(yè)理想實現(xiàn)的程度）三種技能的結合于表達在個人與職業(yè)技能要求之間架起橋梁中國雇主最看重的能力：應變能力 溝通能力 表達能力 組織能力 協(xié)調(diào)能力 領導能力 團隊精神第三講：價值觀：價值觀就是我們在生活和工作中所看重的原則、標準或品質(zhì)。可遷移技能（動詞）：是他們可以從生活中的方方面面，特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應用于不同的工作之中。美國心理學家加德納的八分法（圖解）語言智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、肢體運作智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然探索智能職業(yè)生涯規(guī)劃一般將技能分為：專業(yè)知識技能、可遷移技能和自我管理技能技能的類型：知識技能（名詞）：是指那些需要通過教育或者培訓才能獲得的特別知識或能力。自我效能感——是個人對自己能力，以及運用該能力將得到何種結果所持的信心或把握程度。能力的分類： 能力傾向/天賦——每個人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）。興趣類型分析：適配性、差異性、一致性興趣與職業(yè)：心理學研究表明：無論是學業(yè)還是職業(yè)，人只有在與自己興趣類型相吻合的環(huán)境中才能夠取得最好的發(fā)揮自己的潛能，產(chǎn)生最強的成就感與滿足感。心理學將其定義為：人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。結論：你的未來就是你現(xiàn)在的每一天第二講：興趣與生涯發(fā)展的關系：1興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)，但大部分工作者在第一次選擇工作時，并沒有完全按著興趣作出選擇；2大部分工作者，在后來的工作中尋找到了部分興趣；3興趣可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能；4興趣是提高工作滿意度，增強職業(yè)穩(wěn)定性，獲得職業(yè)成就感的重要因素。職業(yè)生涯設計的基本要素：職業(yè)生涯有五大要素：知己、知彼、抉擇、目標、行動（評估和反思—修訂）。四、生涯規(guī)劃職業(yè)生涯（1）外職業(yè)生涯 指從事一種職業(yè)時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務與職稱、工資待遇等因素的組合及其變化過程。畢業(yè)生對于到民營、外資企業(yè)就業(yè)，有后
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