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正文內(nèi)容

高考命題作文審題立意寫作指導(dǎo)-文庫吧資料

2025-04-23 13:12本頁面
  

【正文】 間氣息的古樸的自然風(fēng)光,激起人們對(duì)鄉(xiāng)間綠色生活的回歸的欲望,那將會(huì)起到引人入勝的效果。文題中時(shí)間概念“明天”,必然又隱含著“今天”。第二步是明確限制?!傲簟奔戳魝?、留存,只是一個(gè)動(dòng)作過程,沒有表達(dá)出具體內(nèi)容,不是;“明天”只是一個(gè)時(shí)間概念,顯然也不是。必須抓牢題眼,明確命題的限制性。10江蘇:綠色生活10江西:找回童年09湖南:踮起腳尖抓題眼,明限制。這類標(biāo)題首先要做的就是弄清短語之間的關(guān)系:主謂式(我能)、動(dòng)賓式(愛上挫折)、偏正式(爸爸的口頭禪)、并列式(人與路)等等。同時(shí),“早”這個(gè)題目只要根據(jù) “高考作文主題四分法”,很容易判斷出其主題是關(guān)于人生的:每一個(gè)人在人生道路上不就是要趁早嗎?早一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不正是完滿人生嗎?從反面角度來看,人生有很多遺憾,為什么不能早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)呢?關(guān)于生活畫面的:哪一位考生沒有看到過早上磅礴而起的朝陽呢?哪一位考生沒有自己抱怨說過“這個(gè)題目我早一點(diǎn)想到就好了”呢?哪一位考生沒有和自己的爸爸媽媽在早晨起來輕聲道一聲“早”呢?其實(shí)這些東西歸根到底就是我們?cè)谡n堂上討論過和交流過的內(nèi)容?!皢卧~型”題目的特點(diǎn)是含義豐富、外延空間大,所以要想確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)目忌芾卫伟盐盏那腥朦c(diǎn)我們只需要采用短語法和造句法來把這個(gè)題目的外延收斂、縮小,確保能夠從一個(gè)小的切入口來行文。2.10年湖南:早從審題上看,什么是“早”,“早”的內(nèi)涵是什么?我們所有考生應(yīng)該很容易能想到“早”第一個(gè)含義是“太陽出來的時(shí)候”,另一個(gè)稍微難想到,是“時(shí)間靠前,在一個(gè)時(shí)間之前”。審清了以上兩個(gè)問題,即“誰的肩膀”、“肩膀擔(dān)什么”,就是抓準(zhǔn)了題眼,立意的范圍和重點(diǎn)就明確了起來。肩膀擔(dān)什么? 承諾和責(zé)任。誰的肩膀?可以是自己的,親人的,朋友的,長(zhǎng)輩的,這是實(shí)指的肩膀;可以是牛頓所說的“我之所以取得今天的成就,是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀钡摹熬奕思绨颉?,是李大?chuàng)所說的“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”的“鐵肩”,這是比喻的肩膀。這樣就可以大而化小、虛而化實(shí)。其次,明確范圍,鎖定題眼。從性質(zhì)上講,有好習(xí)慣、中性習(xí)慣和壞習(xí)慣之分。從范疇上講,大到一個(gè)國(guó)家、民族的風(fēng)尚習(xí)俗。二、審題步驟及技巧(一)獨(dú)詞標(biāo)題審題步驟:首先,審清詞義,弄清內(nèi)涵外延。 森林 3.寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法,既有表面的意義,更有隱含意義,如《門》《路》《考場(chǎng)》。(三)從內(nèi)涵上來說,命題作文有四種類型:1.觀點(diǎn)型命題作文命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn),如《今年花勝去年紅》《人生處處是考場(chǎng)》。有人說,世上本有路,走的人多了,也便沒有了路。2.材料式命題作文這是“材料+命題”形式的命題作文,在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。②題眼是“勝”,“勝”在題中是“超過”、“勝過”的意思,文章重心就應(yīng)放在“今年”的“花”紅上,在今年的巨大變化中體現(xiàn)出優(yōu)秀人的涌現(xiàn)、社會(huì)面貌的變化或祖國(guó)事業(yè)的繁榮等。它可喻指紅紅火火的現(xiàn)象、蓬勃繁盛的事業(yè),也可喻指思想崇高、才學(xué)優(yōu)秀、成績(jī)突出的精英。如2005年遼寧題《今年花勝去年紅》此文題傳達(dá)的有效信息有:①寫作內(nèi)容是“花”,是“紅花”。3.句子式命題作文命題是一個(gè)完整的句子,如《我想握住你的手》《今年花勝去年紅》。如《索取與貢獻(xiàn)》,重點(diǎn)是讓我們闡述人生的意義在于貢獻(xiàn)而不是索取,決不能單純地議論什么是“索取”,什么是“貢獻(xiàn)”。(4)并列結(jié)構(gòu)。“常樂”的“樂”前還有一個(gè)修飾語“?!?,這也是審題時(shí)不能忽視的。②從到底該留“什么”給明天的層面思考:“把口碑留給明天”、“把色彩留給明天”、“把記憶留給明天”、“把微笑留給明天”、“把遺憾留給過去,把夢(mèng)想留給明天”、“把青山綠水留給明天的子孫后代”……(3)主謂結(jié)構(gòu)。由于“留給明天”主語、賓語的空缺,給了我們很大的聯(lián)想、想像空間。如2005年天津題《留給明天》,題眼就在
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