過氧化氫制取氧氣教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-23 12:44本頁面
【正文】 然組裝起來很方便，它使用起來會不會有什么不足呢？【探究實(shí)驗(yàn)3】用以下裝置制取氧氣，體會此裝置的優(yōu)缺點(diǎn) 【教師小結(jié)】：若用這套裝置制取氧氣時，操作很方便，裝置也很簡單，但是若還未收集滿，藥品已用完，此時還需拔掉膠塞，再加液體，會混入空氣，很麻煩，所以不便于隨時添加藥品。發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生的探究欲望學(xué)生相互交流，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和愉悅感。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,找出催化劑概念的關(guān)鍵詞加以解領(lǐng)悟。得出初步結(jié)論:二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解的速度。 2催化劑在反應(yīng)中的表示方法：過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式二氧化錳 過氧化氫 水+氧氣 觀察藥品的顏色、狀態(tài)。【實(shí)驗(yàn)要求】：將過氧化氫及二氧化錳按照以下要求放入試管中，并在試管口處放一根帶火星的小木條藥品現(xiàn)象1過氧化氫溶液2單獨(dú)加熱二氧化錳3過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳【設(shè)問】：實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時為什么總要加入少量的二氧化錳?我們實(shí)驗(yàn)后二氧化錳消失了嗎？【設(shè)問】：二氧化錳是一種不溶于水的固體物質(zhì),二氧化錳在反應(yīng)前后的性質(zhì)是否改變了呢?【探究實(shí)驗(yàn)2】：【實(shí)驗(yàn)要求】：向?qū)嶒?yàn)3反應(yīng)后的混合物中繼續(xù)加入過氧化氫溶液【講解】其實(shí)除了二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變以外，反應(yīng)前后其質(zhì)量也沒有發(fā)生改變，像這樣的能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)就是反應(yīng)中的催化劑。環(huán)節(jié)三 ：合作探究，認(rèn)識二氧化錳的催化作用【講解】下面我們來認(rèn)識一下過氧化氫溶液和二氧化錳。通過學(xué)生的討論可以知道，并非能生成氧氣的反應(yīng)都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取氣體要考慮反應(yīng)條件、 反應(yīng)速率、成本等多方面的問題 ?！具^渡】我們來看一下以下幾種制取氧氣的方法并討論以下方法是否適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣【投影展示】 難點(diǎn)：催化劑概念的理解，實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)思路。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過
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