蘇教版譯林英語(yǔ)3aunit2教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 12:20本頁(yè)面
【正文】 S:He’s Mike.Read after the tape.Read after teacher.Read in groups and act.Read the rhyme together.S：’s Joe. the rhyme after class the exercises課前英語(yǔ)活動(dòng)，通過師生、生生對(duì)話讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，集中他們的所有精神為接下來的新課做好開頭。這節(jié)課上除了課文內(nèi)容還教授了字母，學(xué)生在幾節(jié)課之后下來，字母的教學(xué)已經(jīng)非常輕松了，學(xué)生學(xué)的比較快。字母教授，讓學(xué)生注意寫的筆順以及美觀，雖然寫字母是比較簡(jiǎn)單的一件事，但是也要為也要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。拉近師生間的關(guān)系。、會(huì)說、會(huì)寫Goodbye. Ff Gg教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：、會(huì)讀、會(huì)說Are you…?并且能熟練地用Yes,I ,I’m 。希望通過下一節(jié)課的鞏固能夠有所改善。第一單元里面要求學(xué)生能夠聽、說、讀日常交際用語(yǔ)Good morning./Good afternoon. /Hi /Hello, I’m ，在第一單元的基礎(chǔ)上學(xué)生要學(xué)句型Are you xxx?及其回答Yes, I am. No, I’m ，教師還不能完全認(rèn)識(shí)學(xué)生，正好借這個(gè)句型來學(xué)習(xí)。通過反復(fù)朗讀對(duì)話鞏固所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)朗讀水平。所以可以讓學(xué)生自己說說看怎么來認(rèn)識(shí)這位Yang Ling。拉近師生間的關(guān)系。教學(xué)課題3A Unit2 I’m Liu Tao課型 New 本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為 第 1 教時(shí) 備課日期8 月 30 日教學(xué)目標(biāo)： you …?來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用Yes,I am./No,I’m ,I’m來介紹自己教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： you …?來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用Yes,I am./No,I’m ,I’m來介紹自己難點(diǎn)： you …?來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用Yes,I am./No,I’m 教學(xué)方法與手段：課件教學(xué)過程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1 Free talkT: Good morning,boys and girls.T: Hello/ Hi, xxx a song：Good morningT：Now,let’s sing a song,Good morning.3. Warm upA:Hello/Hi,I’m…B:Hello,Hi,I’m…（Good morning./Good afternoon./Good evening.）Step 2 Presentation:Are you…? Yes，I am.：Hello,I’m Miss you…?(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together(1)TS,ST，SST:Hello,I’m Miss you…?T:Yes,I am2. Teach:No,I’m not.:Try to say,I’m…Are you…?T:Yes,I amTeach:Yang LingT：No,I’m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read togetherStep 3 Consolidation a game——Fun time(Guess and say)游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺(tái)前，坐在位置上的一個(gè)學(xué)生2站起來說Hello.。 to the tape，and try to saysomething about the pictures.T：Can you say something about the pictures? to the tape and talk about the dialogues. after the tape. the dialogue together.Step 4 Homework1. Recite Story timeSs: Good morning, Miss Mo.S:Hello/Hi, Miss Mo.S:sing the song together.A:Hello/Hi,I’m…B:Hello,Hi,I’m…（Good morning./Good afternoon./Good evening.）Learn the sentences.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read togetherS:Yes,I am.S:Hello,I’m…Are you Miss Mo.S1：Hello,I’m…Are you …？
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