向大樹道歉教學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 01:56本頁面
【正文】 說德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)樹木，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的感情。能復(fù)述課文大意，理解丹尼爾為什么向大樹道歉，萌發(fā)熱愛大自然的思想感情。 說教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生從小愛護(hù)樹木，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的感情。我設(shè)計(jì)的這個(gè)板書是用簡(jiǎn)潔的文字，直觀表達(dá)出文本的感情和內(nèi)涵。讓學(xué)生消化提高。 六、說編題自練。如果你是小記者，怎樣向人們報(bào)道這件事？建設(shè)綠色地球需要大家共同的努力，孩子們，你能寫一段愛護(hù)樹木的話嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒? 其次，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式朗讀，個(gè)人讀、小組讀賽讀、男女生賽讀等，在讀中促理解、促感悟，如學(xué)習(xí)第五自然段就要引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀，在讀中去體會(huì)丹尼爾的形為對(duì)人們的啟發(fā)?！ ”咎谜n我預(yù)設(shè)了多個(gè)問題，既有學(xué)生自己提出的問題，也有教師備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題，只要學(xué)生回答了，讀了，不管正確與否，引導(dǎo)學(xué)生積極展示，讓學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，保持積極回答問題、樂讀、樂學(xué)的習(xí)慣。因此，我在教學(xué)中也特別注重了適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，這包括學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也包括教師自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。 三、感悟體會(huì)，小組討論主要讓學(xué)生在自讀自悟，自主探究，進(jìn)行小組合作交流，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，充分為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?！ 《?、默讀課文，圍繞導(dǎo)綱自學(xué)這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生圍繞導(dǎo)綱自學(xué)課文，理解詞語，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。通過復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。說導(dǎo)綱： 根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)制定以下導(dǎo)綱：默讀課文6自然段，畫出描寫丹尼爾外貌、語言、動(dòng)作的詞語，仔細(xì)品一品，并在旁邊寫出你的感受和疑問,在小組內(nèi)交流（提示：抓住重點(diǎn)詞語，細(xì)心體會(huì)）有感情地賽讀，體會(huì)丹尼爾當(dāng)時(shí)的的感情?！弊⒅刈灾鳌⒑献鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。 ⑶我們地處南水北調(diào)水源地，在改造周圍環(huán)境、綠化、美化家園的活動(dòng)中，你準(zhǔn)備怎么做才能確保一湖清水送北京？請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下并行動(dòng)。②填空 我從帶點(diǎn)詞語中體會(huì)到＿＿。今后我決不干這種蠢事，請(qǐng)你原諒﹗”說完，上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。⑶、在班級(jí)交流典型測(cè)試題，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)；教師可以適當(dāng)補(bǔ)充檢測(cè)題，如讓學(xué)生調(diào)查一下身邊是否有濫砍亂伐，破壞環(huán)境的行為，寫一則調(diào)查報(bào)告。⑵組織學(xué)生自我解答或相互解答。 如果你是現(xiàn)場(chǎng)的一名小記者，你將怎樣向人們報(bào)道這條奇特的新聞？請(qǐng)模擬現(xiàn)場(chǎng)采訪，采訪一下丹尼爾有何想法，現(xiàn)場(chǎng)的人有什么想法？指學(xué)生分角色演。）你從丹尼爾向大樹道歉這件事中想到了什么？差生說，中等生補(bǔ)充，優(yōu)生評(píng)判。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀丹尼爾道歉的話，讀出丹尼爾自責(zé)、悔恨的情感。丹尼爾把大樹當(dāng)做自己的好兄弟以表示親善。（2）引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“大樹，我的好兄弟，我真對(duì)不起你”這
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