平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計及反思-文庫吧資料
2025-04-23 00:59本頁面
【正文】 說生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，教師給予肯定性評價后，再利用多媒體課件為學(xué)生出示生活中常見的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生邊做動作邊說屬于什么現(xiàn)象，讓學(xué)生再次直觀形象的感知，理解和掌握物體的兩種運動方式：平移和旋轉(zhuǎn)。教師小結(jié)：我們把像風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)盤所做的圓周運動叫做旋轉(zhuǎn)，把火車前進(jìn)、滑滑梯、火箭沖天所做的直線運動叫做平移。）（二）圖片感知首先，用課件給學(xué)生展示了游樂場的一個情景場面，讓每一個學(xué)生都能身臨其境的體驗到各種娛樂設(shè)施帶來的樂趣?！镀揭婆c旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計一、構(gòu)建平移、旋轉(zhuǎn)的概念（一）談話引入（初步感知平移和旋轉(zhuǎn)）師：同學(xué)們，你們玩過丟手絹的游戲嗎？（生答）那個丟手絹的同學(xué)繞著什么跑？（生答）如果從籃球場這頭以最快的速度跑到另一頭，怎么跑？（生答）今天我們學(xué)習(xí)的知識就和這兩個同學(xué)跑的形勢有關(guān)。學(xué)生對物體平移的兩個要件，方向和距離中的距離有誤區(qū)，即對在方格紙上將一個平面圖形平移若干小格存在一定困難。四、說學(xué)生二年級的學(xué)生，在生活中見到過許多的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有一些旋轉(zhuǎn)與平移的意識，只是沒有很清晰認(rèn)識，因為抓不住這些現(xiàn)象的本質(zhì)特征，對于好多現(xiàn)象的判斷還有些模糊，受他們生活空間的局限性，好多現(xiàn)象沒有見到過，難以想象。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的
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