六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案下冊-文庫吧資料
2025-04-22 23:29本頁面
【正文】 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案12實(shí)驗(yàn)名稱控制鐵生銹的速度實(shí)驗(yàn)分析探索鐵生銹的速度，研究控制生銹速度的方法，理解生活中防銹的措施。實(shí)驗(yàn)過程教師活動學(xué)生活動教師出示實(shí)驗(yàn)材料，演示配制硫酸溶液，用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中，觀察反應(yīng)，記錄表格中；把鐵釘浸入溶液約2分鐘，拿出再觀察記錄，思考，發(fā)生了什么變化。實(shí)驗(yàn)器材半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子。 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論鐵生銹所需要的條件主要是水，空氣和酸，鹽，堿回顧與反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案11實(shí)驗(yàn)名稱觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)實(shí)驗(yàn)分析硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。邊巡視，邊指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)知道鐵生銹的原因。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。據(jù)實(shí)驗(yàn)所得信息，再次判斷產(chǎn)生的氣體，并說明為什么。猜想會發(fā)生什么現(xiàn)象，為什么？引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，邊巡視，邊指導(dǎo)。學(xué)生制作信件收到信的同學(xué)想辦法看到寫的字，小組討論方法運(yùn)用的原理匯報(bào)。邊巡視邊指導(dǎo)操作步驟：先往臉盆中滴碘酒，能使水的顏色變成碘酒的顏色就可以了，顏色可以濃一些?；仡櫯c反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案8實(shí)驗(yàn)名稱制作神秘信件實(shí)驗(yàn)分析淀粉遇碘酒變藍(lán)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)利用所學(xué)的淀粉遇碘酒變藍(lán)的原理制作信件實(shí)驗(yàn)器材淀粉、水、碘酒、紙注意事項(xiàng)碘酒不要使用過多，注意不要弄到身上。邊巡視，邊指導(dǎo)?；仡櫯c反思 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案8實(shí)驗(yàn)名稱尋找淀粉的蹤跡實(shí)驗(yàn)分析利用淀粉遇碘酒會變成藍(lán)紫色這一特點(diǎn)，可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。閱讀資料根據(jù)要求分組實(shí)驗(yàn)，并歸納驗(yàn)證資料的結(jié)果嘗試總結(jié)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了什么變化。思考：藍(lán)色的物質(zhì)還 我們的米飯和淀粉么？是一種新物質(zhì)么？這是一種化學(xué)變化。認(rèn)可淀粉的存在、唾液的作用。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會發(fā)生化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論白糖在加熱的過程中既發(fā)生了化學(xué)變化，又發(fā)生了物理變化。學(xué)生先觀察白糖特點(diǎn)，記錄在表格中，再預(yù)測，給白糖加熱，會發(fā)生哪些變化？記錄，最后從實(shí)驗(yàn)盒中取出實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。白糖加熱發(fā)生了什么變化？是化學(xué)變化還是物理變化。一些物質(zhì)在變化時即發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化?；仡櫯c反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案7實(shí)驗(yàn)名稱觀察白糖的變化實(shí)驗(yàn)分析通過觀察白糖的變化，知道什么是物理變化，什么是化學(xué)變化。猜想沙子和豆子混合后有什么變化引導(dǎo)推導(dǎo)：變化是什么，依據(jù)是什么，怎么證實(shí)混合實(shí)驗(yàn)分離實(shí)驗(yàn)分離出的和先前沒混合的形態(tài)有沒有變化學(xué)生先觀察混合前沙和豆子的特點(diǎn)并記錄，預(yù)測混合后會怎樣，沙和豆混合，攪拌，再觀察描述并做記錄，用篩網(wǎng)分離混合物，觀察比較是否發(fā)生了變化。實(shí)驗(yàn)過程教師活動學(xué)生活動老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物?；仡櫯c反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案6實(shí)驗(yàn)名稱觀察水中的微生物實(shí)驗(yàn)分析指導(dǎo)學(xué)生觀察微生物實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)用顯微鏡觀察水中的微生物,用圖文方式記錄形態(tài),行為特征.實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡,魚缸里的水，吸水紙，干草,滴管,載玻片,蓋玻片,脫脂棉,圖片或課件注意事項(xiàng)要認(rèn)真觀察.實(shí)驗(yàn)過程教師活動學(xué)生活動教師先出示,水中微生物的圖片,明確任務(wù),制作裝片的說明，搜索觀察顯微鏡下的微生物.邊巡視邊指導(dǎo)。張貼所畫細(xì)胞，交流發(fā)現(xiàn)結(jié)論。邊巡視，邊指導(dǎo)。了解生物是有細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位實(shí)驗(yàn)器材葉表皮細(xì)胞裝片，人血細(xì)胞裝片，口腔黏膜細(xì)胞裝片，顯微鏡?；仡櫯c反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案5實(shí)驗(yàn)名稱觀察生物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)分析通過觀察，生物細(xì)胞，使學(xué)生看到生物細(xì)胞形態(tài)多種多樣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論洋蔥表皮是由無數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，班內(nèi)交流得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論兩個凸透
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