平行四邊形的認識公開課教案-文庫吧資料
2025-04-22 23:06本頁面
【正文】 ，描述特征。2．動手操作，感悟特征。更重要的是在這個過程中學生體會到先進的思維方式——遷移。師：這節(jié)課老師將和同學們一起來認識平行四邊形。一、創(chuàng)設情境，揭示主題。學具準備：每人一張平行四邊形卡片，每人一張練習紙，三角尺。教學重點: 認識平行四邊形，初步體會平行四邊形的對邊平行且相等的特征。情感態(tài)度與價值觀：，使學生體會平行四邊形在生活中的應用，培養(yǎng)數(shù)學應用意識，增強對“圖形與幾何”的學習興趣。過程方法：、動手操作等活動中，通過有條理經歷體驗平行四邊形的基本特征的過程，進一步積累認識圖形的經驗，形成表象，進而發(fā)展空間觀念。知識技能：在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中初步認識平行四邊形，使學生能夠識別平行四邊形,并理解平行四邊形的底和高。 通過直觀演示，個體操作，集體交流，幫助學生掌握平行邊形的特性：易變形。教學中還應充分利用各種教具、學具和現(xiàn)代信息技術，為學生提供
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