太谷縣墩坊學(xué)校-年級學(xué)生身體素質(zhì)狀況調(diào)查研究體育教育畢業(yè)論文-文庫吧資料
2025-04-22 02:47本頁面
【正文】 墩坊學(xué)校4—6年級身體素質(zhì)測試平均結(jié)果進(jìn)行了比較，由此數(shù)據(jù)可以看出，較2000年4—6年級的學(xué)生成績，2012年4—6年級的身體素質(zhì)已經(jīng)有了明顯下降。數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：對回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計和整理。比較分析法：將小學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀與目前國家對小學(xué)生提出的身體素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，分析安子小學(xué)46年級學(xué)生身體素質(zhì)情況。本文通過對墩坊學(xué)校46年級學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查，針對其體質(zhì)狀況現(xiàn)狀，提出合理方案，有效地促進(jìn)墩坊學(xué)校46年級學(xué)生的體質(zhì)改善，使他們能夠健康快樂的成長。為了加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，2007年5月7日，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，提出要通過5年左右的時間，使我國青少年普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降。關(guān)鍵詞：46年級學(xué)生 身體素質(zhì)現(xiàn)狀 標(biāo)準(zhǔn) 原因 解決方案1引言小學(xué)生是國家的未來和希望，他們的體質(zhì)健康狀況關(guān)乎國家的發(fā)展和民族的興衰。運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法和比較分析法查看我國目前對小學(xué)生提出的身體素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以及歷年來的小學(xué)生身體素質(zhì)，并通過將墩坊學(xué)校的測量結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)的對比，分析當(dāng)前墩坊學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)且讓家長老師了解到這種情況，再運(yùn)用問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析了解造成這種現(xiàn)狀的原因，向?qū)W生家長老師展示研究結(jié)果，認(rèn)識到學(xué)生目前身體狀況。引起學(xué)生的重視，學(xué)生是主體，需要老師家長通過言傳身教，告訴孩子們運(yùn)動的重要，讓孩子自覺進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生家長，為學(xué)生制定合理體育活動課程安排和日常作息，積極開展各項體育活動 關(guān)鍵詞：46年級學(xué)生 身體素質(zhì)現(xiàn)狀 標(biāo)準(zhǔn) 原因 解決方案 目錄：摘要 2關(guān)鍵詞 21 引言 22 研究對象與方法 2 2 23結(jié)果與分析 3 4 54建議 6 6 7參考文獻(xiàn) 8附錄 9致謝 10 結(jié)論：家庭的溺愛、學(xué)校只重視升學(xué)率，忽略素質(zhì)教育、飲食等是造成學(xué)生身體素質(zhì)下降的主要原因，根據(jù)這些原因和測試的結(jié)果，為了改善安子小學(xué)目前現(xiàn)狀，鑒于存在的問題，提出以下建議，引起學(xué)校的重視，加強(qiáng)小學(xué)素質(zhì)教育，提倡德智體全面發(fā)展，積極開展體育運(yùn)動活動。 大 連 市 教 育 學(xué) 院畢 業(yè) 論 文題目：太谷縣墩坊學(xué)校46年級學(xué)生身體素質(zhì)狀況調(diào)查研究姓名：王宇婷 專業(yè)：體育教育 層次： 專升本 班級： 2014 指導(dǎo)教師： 凡明 年 月 日一、 畢業(yè)論文題目：太谷縣墩坊學(xué)校46年級學(xué)生身體素質(zhì)狀況調(diào)查研究摘要：通過對墩坊學(xué)校46年級學(xué)生進(jìn)行體前屈、立定跳遠(yuǎn)、50米跑等項目的測試，來分析學(xué)生體力、耐力、柔韌等基本身體素質(zhì)。運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法和比較分析法查看我國目前對小學(xué)生提出的身體素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以及歷年來的小學(xué)生身體素質(zhì)，并通過將墩坊學(xué)校的測量結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)的對比，分析當(dāng)前墩坊學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)且讓家長老師了解到這種情況，再運(yùn)用問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析了解造成這種現(xiàn)狀的原因，向?qū)W生家長老師展示研究結(jié)果，認(rèn)識到學(xué)生目前身體狀況。引起教師的重視，積極總之帶動學(xué)生做好每天的課間操，帶動學(xué)生體育課上的運(yùn)動興趣，引起家長的注意，建議家長不要溺愛孩子，讓他們認(rèn)識到這種愛的方式反而害了他們的孩子，應(yīng)該把他們的愛放到學(xué)習(xí)跟科學(xué)的管教方式上來，讓孩子能夠健康的成長。 參考文獻(xiàn)：[1] [M].貴陽:貴州教育出版社，2000: 316.[2] [
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