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正文內(nèi)容

小學(xué)課題研究題目參考-文庫(kù)吧資料

2025-04-21 07:09本頁(yè)面
  

【正文】 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于二級(jí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?4.如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?5.如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?6.如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方式 (策略)?7.如何發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?8.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和想象能力?9.如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感?10.如何有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力?11.如何有效地培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力?12.如何有效地培養(yǎng)學(xué)生讀的能力?13.如何有效地培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的能力?14.如何培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力?15.如何培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)?16.在教學(xué)過(guò)程中,如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用?17.在教學(xué)過(guò)程中,如何建立平等、民主、融洽的師生關(guān)系?18.在教學(xué)過(guò)程中,如何把英語(yǔ)教學(xué)和情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?19.在教學(xué)過(guò)程中,如何采用活動(dòng)途徑,通過(guò)體驗(yàn)參與,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高?20.在教學(xué)過(guò)程中,如何自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?21.在教學(xué)過(guò)程中,如何幫助學(xué)“困難生”樹(shù)立信心,改進(jìn)學(xué)法,提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?22.在教學(xué)過(guò)程中,如何積極開(kāi)發(fā)和合理利用英語(yǔ)課程資源?23.在教學(xué)過(guò)程中,如何面向全體,著眼基礎(chǔ),防止分化,縮小差距?24.在課堂教學(xué)中,如何設(shè)計(jì)和開(kāi)展39。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)語(yǔ)文信息能力的研究關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)研究農(nóng)村小學(xué)生作文難點(diǎn)的分析及對(duì)策思考探索小語(yǔ)綜合性作業(yè)的設(shè)計(jì)方法微型日記對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作水平的影響小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)行為的觀察與研究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)積累的研究小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)改革作文評(píng)價(jià)方式,提升學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)研究小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展性閱讀的研究小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接的研究真實(shí)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的建構(gòu)的研究農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究頑童在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)及發(fā)展的研究作文個(gè)性化與學(xué)生個(gè)性化生活語(yǔ)文生活化教學(xué)研究小學(xué)生語(yǔ)感適應(yīng)性障礙及對(duì)策小學(xué)語(yǔ)文“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究新課程背景下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)研究個(gè)性化“習(xí)作——寫(xiě)作”實(shí)踐與研究小學(xué)詩(shī)化語(yǔ)文教學(xué)的探究實(shí)施大語(yǔ)文教育培養(yǎng)健全的人格小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)生成性”的研究真實(shí)有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)建構(gòu)在情境中作業(yè),培養(yǎng)創(chuàng)新能力課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的研究語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中培育學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
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