【正文】 、文具、水壺、餐巾紙、牙簽等小圖片。關于珍惜時間，你們聽到過哪些好聽的話呢？ 主題網(wǎng)絡圖：二級主題小課堂學習性區(qū)域活動電話號碼大揭秘 *小學生的好朋友*模擬小課堂*課間活動集體教學活動*下課十分鐘*上學的早晨 爭章統(tǒng)計 *課程表學習性區(qū)域活動設計：內容1：小學生的好朋友活動目標：　　了解小學一年級所需的物品有哪些，引導幼兒有條理、快速地整理書包、文具盒。四、 活動延伸，珍惜時間觀看事先排好的幼兒活動錄像，了解同伴的好方法，不做小拖拉?！保ㄓ變悍唸D書）教師：“金老爺用什么辦法解決的？你從哪里看出來的？”小結：你觀察的真仔細，觀察圖書的細節(jié)是很重要的。二、 聯(lián)系經(jīng)驗，預測發(fā)展教師：“金老爺認為家里的鐘都不準，很苦惱，你有什么好辦法幫助他？”（幼兒相互討論講述）小結：我們想的辦法都很好，那么金老爺會采用什么辦法呢？三、 自主閱讀，理解情節(jié)教師：“我們一起去書里找答案吧?！保◣熒餐磒pt傾聽故事）教師：“*金老爺在臥室里看到的時間是幾點？在閣樓看到的時間是幾點？”“*臥室的鐘在走，閣樓的鐘會停嗎？”“*如果他的家里沒有鐘，時間還會不會往前走呢？”小結：在金老爺樓上樓下不停奔跑時，時間就在不斷向前走。 PPT 人手一本繪本活動流程：呈現(xiàn)問題，解決問題——聯(lián)系經(jīng)驗，預測發(fā)展——自主閱讀，理解情節(jié)——活動延伸，珍惜時間活動過程：一、 呈現(xiàn)問題，解決問題呈現(xiàn)幼兒提出的問題，解決問題*回顧上次閱讀中的疑惑教師：“上一次我們看了故事的前半部分，還記得你們都提出的問題嗎？”（出示上一節(jié)課幼兒提出的各種疑問圖片）*帶著疑惑，共同閱讀教師：“今天我們帶著疑惑，再一起來聽這個故事，看看你們能在故事里找到答案嗎？”（教師播放ppt前半部分）*師生共同解決疑惑小結：帶著問題聽故事，大家很快就能明白故事內容，這個辦法真好。 初步發(fā)現(xiàn)時間的流逝，懂得珍惜時間。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴游戲。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘?？纯凑l安排得合理。學習安排課間十分鐘。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水．、換課本和游戲的時間。)(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。)(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。)3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天．你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。2．遷移參觀經(jīng)驗，理解“下課”的意思。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察．并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。活動過程：1．認識小學生，產(chǎn)生參與活動的興趣。活動準備：I．參觀小學并與小學生對話．對小學生課間十分鐘的活動有所了解。2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。活動名稱：課間十分鐘活動目標：1．初步熟悉小學生活。師：你們想不想知道小學生在課間都干些什么?讓我們一起來看一看。)3．幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁，了解小學生的課余生活。(點擊“學生樂園”進入“才藝廣場”。(1)拉薩路小學會組織哪些活動呢?(點擊“學生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華)小學生們在干什么?(引導幼兒通過欣賞圖片了解小學的少先隊活動、興趣小組活動等。我們一起來看一看這些問題。(1)在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問題。師：有了計算機網(wǎng)絡，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學校園是什么樣的，還認識了學校的老師，真是太方便了。)(2)教師引導幼兒相互交流，分享“我要上的小學”的有關信息。；請你們順著自己所選小學的路標仔細地看一看吧。(1)BI導幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學并瀏覽。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。)這么美麗的校園的校長會是誰呢?原來是個女校長，她姓周。)（2)我們先參觀一下拉薩路小學美麗的校園吧!(點擊“分校風采”的“走進校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。)二、到網(wǎng)上“參觀”小學1．與幼兒共同瀏覽拉薩路小學的網(wǎng)頁。怎么辦呢?2．許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學那么多，有的離我們很遠．我們不可能一所所去。有的將上小學，有的將上小學。4．電腦室。2．進行“我要上的小學…‘我想知道的”兩項調查。3．學習上網(wǎng)搜集信息．體驗網(wǎng)絡的便捷。集體教學活動設計：活動名稱：上小學了活動目標：1．利用計算機網(wǎng)絡平臺了解自己將要上的小學以及小學生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學的向往之情。記錄紙，水彩筆。觀察與指導：請幼兒想一想小學的房子和幼兒園的房子有什么不一樣．還有什么設施和幼兒園的不同，嘗試用各種材料表現(xiàn)。區(qū)域二：搭建我的小學環(huán)境材料：參觀小學時拍的照片、廢舊紙盒、包裝紙、手工紙、蠟筆、記號筆、雪花片、膠粒等。玩法： 教師提供書包和文具盒的范例，鼓勵幼兒用各種廢舊材料來制作書包和文具觀察與指導： 引導幼兒觀察范例，并利用材料制作書包。相應環(huán)境創(chuàng)設照片：整理小書包幼兒園與小學一日生活作息時間表同時呈現(xiàn)，讓幼兒在觀察、比較中了解幼兒園與小學生活的不同。　　小結：　　上小學的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時間，不能遲到哦。（錄象通過一個小學生自述的形式，完整表達小學生從起床到出門做的事情若干項，并說出每一項花了多少時間，同時整合有關的小學生的生活學習內容。）　　小結：　　我們要能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣是很重要的?！　。俊　∫龑в變航涣鲗τ媱潯吧蠈W的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法?！　。谜湎r間。所以我選擇了符合他們實際問題與需求的切入點，希望通過活動幫助幼兒進一步了解小學生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗，同時學著安排計自己的時間，有一定的時間意識，知道要抓緊時間、珍惜時間。是實施新課程，實踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內容。五、付出勇氣，挑戰(zhàn)自我，你認為自己是一位有勇氣的孩子嗎？結交朋友，挑戰(zhàn)自我。 四、拓展經(jīng)驗，豐富勇氣重點提問：勇氣還會是什么呢？觀看課件，繼續(xù)了解勇氣的多種表現(xiàn)小結：勇氣，是和別人吵架，我會主動承認錯；勇氣，是改掉壞習慣；勇氣，是晚上一人獨自睡覺不害怕，勇氣，是我們相互給予的東西。*失敗了沒關系再從頭開始，一次又一次地做，*我們可以用什么詞語來送給他。 *什么叫主動？所以勇氣有時就是主動。*為什么不能摘？*用個好聽的詞語來表述這件事*有的時候，勇氣就是要學會（控制……）自己。 *這件事情說明這個孩子怎么樣？*勇氣有的時候就是（勇敢……）。剛才聽到的關于勇氣的事情，還有印象嗎？試著講講。 活動準備：課件活動過程： 一、導入活動，引出“勇氣”重點提問：馬上就要畢業(yè)了，到了新的學校，我們會遇到哪些新的問題？這些對我們來說都是新的“挑戰(zhàn)”，怎樣才能獲得成功？聽說過“勇氣”這個詞語嗎？你認為勇氣是什么？二、演示課件，了解勇氣勇氣有很多種，有的令人敬畏，有的平平常常?；顒幽繕耍毫私庥職獾亩喾N表現(xiàn)，積極表達對勇氣的理解?；顒用Q：勇氣 設計思路： 即將進入小學的大班幼兒，在“走近”小學的同時，他們將會遇到許多困難,那他們該用怎樣的勇氣挑戰(zhàn)成功呢？為此，通過此活動,幫助幼兒了解勇氣的多種表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極表達對勇氣的理解。觀察指導：剛開始玩時可以一名幼兒穿校服，一名幼兒為它記錄時間，然后再交換。玩法：　　幼兒按照課程表的內容和自己認為需要的物品來擺放、整理自己的小書包觀察指導：關注幼兒有關課程表內容與相應用書的對應經(jīng)驗關注幼兒除用書外擺放在書包里的物品關注幼兒整理和使用書包的方法