【正文】 管是哪一種，勇氣就是勇氣，勇氣是你第一次騎車(chē)不用安全輪；勇氣，是花兒很美，卻不摘它；勇氣，是見(jiàn)到新朋友，會(huì)主動(dòng)打招呼；勇氣，就是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭開(kāi)始。PPT勇氣，是花兒很美，卻不摘它。PPT勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。今后，我們要用各種各樣的勇氣來(lái)面對(duì)未知的下一刻?！　♂槍?duì)大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，參觀了小學(xué)；采訪了哥哥姐姐；認(rèn)識(shí)了書(shū)包、書(shū)本……但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、計(jì)劃性差，許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)以后怎么辦，特別怕早上遲到。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、計(jì)劃表、書(shū)包文具、筆、紙張、翻翻牌等　　活動(dòng)過(guò)程　　一、交流分享　　——對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，解決“合理不合理”的問(wèn)題　　重點(diǎn)提問(wèn)：　　“上學(xué)的早晨調(diào)查表”?！　《ⅰ伴喿x”、游戲　　——觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推算游戲，比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備　　重點(diǎn)提問(wèn)：　　?！　∪?、討論交流　　——圍繞問(wèn)題“如何合理安排不遲到”進(jìn)行討論交流，了解如何才能合理安排　　重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣才能合理安排時(shí)間不遲到呢？（預(yù)計(jì)：用鬧鐘、抓緊時(shí)間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時(shí)間……）　　小結(jié)：要作好準(zhǔn)備工作，看好時(shí)間，有計(jì)劃地做事才能保證準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到。提醒幼兒和同伴合作，討論制作的方法。背景圖，上有幼兒園附近的小學(xué)、部分商鋪及有特色的建筑物的照片。2．能大膽地與同伴交流，敢于表達(dá)自己的感受。3．教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。前幾天，我們參觀了離我們最近的南湖一小，不過(guò)很多小朋友不是上南湖一小的，他們非常想知道、也想讓大家知道自己要上的那所小學(xué)是什么樣子的，老師是什么樣的，學(xué)校里有哪些活動(dòng)。（1）請(qǐng)大家和我一起來(lái)看看拉薩路小學(xué)吧!(教師點(diǎn)擊“拉薩路小學(xué)”，從首頁(yè)至“走進(jìn)拉小”……直至進(jìn)入“分校風(fēng)采”的操場(chǎng)、閱覽室、第一機(jī)房等內(nèi)容。周校長(zhǎng)還是南京市的名校長(zhǎng)呢!（4）(點(diǎn)擊“教師之家”的“名師工作室’’)這是什么地方?我們來(lái)看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)都有這樣或那樣的路標(biāo)，有的是文字，有的是圖標(biāo)。師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)?你看到了什么?(3)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的快捷。有些問(wèn)題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒(méi)有解決。)(2)拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干!我們來(lái)看看他們的作品。4．觀看視頻“校園生活直播”：小學(xué)生的課間生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。)(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。)(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排“課間十分鐘”．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委。(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。)活動(dòng)名稱(chēng)：金老爺買(mǎi)鐘活動(dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用已有關(guān)于時(shí)鐘的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。 呈現(xiàn)老師提出的問(wèn)題，共同解決教師：“你們的問(wèn)題解決了，我的問(wèn)題還沒(méi)有解決。請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本，看一看故事的后半部分。教師：是呀，時(shí)光每天都在不停的流逝，當(dāng)你在前行的時(shí)候，時(shí)間在滴答滴答往前走，當(dāng)聽(tīng)到信號(hào)你還沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候，時(shí)光又在滴答滴答往前跑，瞧！誰(shuí)會(huì)節(jié)約時(shí)間的（放錄像）師：?jiǎn)枂?wèn)同伴的好方法，這樣你就會(huì)節(jié)約時(shí)間了?！　?shí)物：書(shū)包、文具盒、書(shū)本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。材料投放：　　小學(xué)生課程表、一年級(jí)課本、文具盒、小書(shū)包、綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。是實(shí)施新課程，實(shí)踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容?！　。谜湎r(shí)間。）　　小結(jié)：　　我們要能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的?！　⌒〗Y(jié)：　　上小學(xué)的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時(shí)間，不能遲到哦。）　　小結(jié)：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看起來(lái)那么短呢?；顒?dòng)準(zhǔn)備已參觀小學(xué)可操作的鐘面一只、教室模擬小課堂場(chǎng)景（課桌椅、小書(shū)包、小黑板等）、走廊模擬操場(chǎng)場(chǎng)景（皮球、圈）下課活動(dòng)圖片若干（上廁所、飲水、擦黑板、下棋、做作業(yè)、給自然角換水、看黑板報(bào)、唱歌跳舞、打籃球、玩桿杠、捉迷藏、跳房子、踢足球）本活動(dòng)適宜分組教學(xué)活動(dòng)過(guò)程（一）理解、感知十分鐘教師提問(wèn)：（出示時(shí)鐘）引導(dǎo)幼兒看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)？教師提問(wèn):（出示可操作的鐘面）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、撥撥長(zhǎng)針幾到幾是十分鐘？預(yù)設(shè)小結(jié)：其實(shí)時(shí)鐘上大的二格就是十分鐘，你們別小看這二格，可以做很多事情呢。在這些適合在十分鐘做的事里面，你會(huì)先做什么，后做什么？怎樣安排會(huì)比較合理？請(qǐng)你和好朋友商量商量，然后來(lái)告訴大家。老師說(shuō)：“上課”大隊(duì)長(zhǎng)：“起立”老師：“同學(xué)們好！”幼兒：“老師好！” 老師：“請(qǐng)坐！”（2）教師提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下，剛才的下課十分鐘，你做哪些事，先做什么？后做什么？（3）幼兒分享交流：下課十分鐘做了哪些事，并說(shuō)說(shuō)這樣安排的理由?；顒?dòng)目標(biāo)： 熟悉不同格式的課程表，學(xué)會(huì)看課程表的方法。二級(jí)主題學(xué)做小學(xué)生學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)我是小隊(duì)長(zhǎng) *棋類(lèi)游戲 *友誼互聯(lián)網(wǎng)集體教學(xué)活動(dòng)*幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰*書(shū)簽*給弟弟妹妹的一封信學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：內(nèi)容1：棋類(lèi)游戲內(nèi)容2：友誼互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)目的：讓幼兒初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便的口算方法?！　? 按班級(jí)幼兒電話(huà)簿，去檢驗(yàn)破譯結(jié)果，和同伴比賽，看誰(shuí)破譯速度快。 超市特色：自選伙伴，分組分工合作表達(dá)表現(xiàn)請(qǐng)把你認(rèn)為小學(xué)和幼兒園不一樣的地方畫(huà)下來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊紙張，收集的書(shū)簽超市特色：多種材料的自由選擇。指導(dǎo)幼兒：怎樣讓自己的書(shū)簽又美麗又實(shí)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筆，各種廢舊材料。介紹各組書(shū)寫(xiě)的情況各組推薦1—2名代表，向大家介紹本小組的信件內(nèi)容，小組的其他成員可以補(bǔ)充。　　閱讀任務(wù)書(shū)，根據(jù)任務(wù)書(shū)提示逐一完成任務(wù)，并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。材料投放：自制的鐘（可轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針和分針）、一天活動(dòng)的內(nèi)容圖觀察與指導(dǎo)：　　幼兒能正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言描述自己三年在幼兒園的學(xué)習(xí)生活和同伴之間最快樂(lè)的事情，發(fā)展幼兒思維及口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備教科書(shū)幼兒照片錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程一：課前導(dǎo)入師:小朋友大班快畢業(yè)了要升入小學(xué)了請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己心目中小學(xué)是什么樣子的？《畢業(yè)詩(shī)》邊聽(tīng)邊思考我們和以前都有哪些變化？、會(huì)自己穿衣服、教師總結(jié)：小朋友剛來(lái)幼兒園什么都不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事、有的小朋友還參加了美術(shù)比賽，故事大王比賽、還榮獲了各種獎(jiǎng)勵(lì)。老師和幼兒一起有感情的朗誦詩(shī)歌，講解詩(shī)歌通過(guò)朗誦詩(shī)歌、提出問(wèn)題、延伸活動(dòng)、再次有感情的表達(dá)詩(shī)歌體現(xiàn)、理解文章的魅力吧！。收集不同類(lèi)型的年歷（掛歷、臺(tái)歷）一天年歷上的數(shù)字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？二、找日期三、畢業(yè)時(shí)刻在這個(gè)時(shí)候你有什么想法和打算？四、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在放學(xué)的時(shí)候請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)看看我們的倒計(jì)時(shí)牌，讓家長(zhǎng)了解孩子的畢業(yè)時(shí)間，同時(shí)和孩子珍惜在幼兒園的每一天。 在這些日子里有許多值得回憶的人、事、物，我們覺(jué)得有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒共同交流分享的空間，一起談?wù)勔恍╇y忘的事，加深同伴與教師之間的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備離園紀(jì)念冊(cè)蠟筆、畫(huà)紙三、活動(dòng)過(guò)程（一）看看、講講離園冊(cè)里已完成的部分內(nèi)容教師導(dǎo)入：我們馬上就要畢業(yè)了，為了紀(jì)念幼兒園的生活，這幾天我們一直在做什么呢？（出示離園紀(jì)念冊(cè)）我們做了幾頁(yè)呢？我們一起來(lái)看一看。（二）講講自己長(zhǎng)大后的愿望（繼續(xù)完成離園冊(cè)的制作）教師導(dǎo)入語(yǔ)：接下來(lái)是第幾頁(yè)了？（我的愿望）你們知道什么叫愿望嗎？預(yù)設(shè)小結(jié)：愿望可以是對(duì)自己或別人的一種美好希望。（3）愿望做醫(yī)生預(yù)設(shè)回應(yīng)：你長(zhǎng)大后一定會(huì)是一個(gè)好醫(yī)生，你可要對(duì)病人好一點(diǎn)噢?。?）爭(zhēng)做小學(xué)大隊(duì)長(zhǎng)預(yù)設(shè)回應(yīng)：你很了不起的！相信你一定能實(shí)現(xiàn)的?。?）幫助有困難的人預(yù)設(shè)回應(yīng)：你經(jīng)常幫助別人，你的朋友會(huì)越來(lái)越多。