小學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查問卷-姜慧卿-2-文庫吧資料
2025-04-21 04:44本頁面
【正文】 級(jí)目標(biāo)時(shí)會(huì)依次排出遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)。您只需在您所認(rèn)同的答案上畫一個(gè)“○”，答案代號(hào)為： 1 = 從不如此； 2 = 偶爾如此； 3 = 經(jīng)常如此； 4 = 總是如此 本問卷采用匿名的方式，對(duì)您所提供的信息將嚴(yán)格保密，完全是為了學(xué)術(shù)研究之用，請(qǐng)您放心地如實(shí)回答。16. 有計(jì)劃地把家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校參加班級(jí)活動(dòng)。31. 讓學(xué)生知道班主任對(duì)他們充滿美好的期待。38. 經(jīng)常開展校內(nèi)、校外豐富多彩的主題活動(dòng)。29. 培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍。4. 學(xué)生參與制定班集體的奮斗目標(biāo)。25. 對(duì)當(dāng)前的班級(jí)管理現(xiàn)狀比較滿意。10. 班級(jí)目標(biāo)就是順利通過學(xué)校的考核。25. 對(duì)當(dāng)前的班級(jí)管理現(xiàn)狀比較滿意。下面的表2體現(xiàn)了班主任問卷八個(gè)維度分別包括的題目，具體問卷見附錄一。班主任問卷中有6個(gè)維度都是5個(gè)題，只有個(gè)性教育維度包括6題和家校協(xié)調(diào)維度包括4題。信度分析詳見下面的表1。根據(jù)這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，修訂后最終得到8個(gè)維度40個(gè)條目的正式問卷，各分量表的內(nèi)部一致性信度Cronbach ，探索性因素分析表明上述8個(gè)因子可解釋全部方差的80%。項(xiàng)目分析的標(biāo)準(zhǔn)有兩條：（1）以各個(gè)分問卷總分最高的27%和最低的27%分別作為高分組與低分組，求出高分組和低分組被試在每題得分上的平均數(shù)差異，若差異沒有達(dá)到顯著性水平，則該題剔除。三、專家鑒定和試測(cè)修改我請(qǐng)心理測(cè)評(píng)老師魯東大學(xué)的張光旭教授對(duì)問卷的修改做了專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)初步編寫出的項(xiàng)目進(jìn)行內(nèi)容效度的評(píng)定、修改指導(dǎo)語。確定維度后，分別對(duì)每個(gè)維度進(jìn)行具體描述，在每個(gè)維度下編寫出11條描述項(xiàng)目，共88個(gè)分項(xiàng)目。二、具體維度的提煉和項(xiàng)目的編寫班主任是班級(jí)的管理者，學(xué)生是班級(jí)的主體和班級(jí)管理的參與者，家長是班級(jí)建設(shè)最主要的關(guān)心者。一、資料的收集首先做的工作是在部分教師和學(xué)生中采取小范圍調(diào)查和訪談，以獲得據(jù)以提煉構(gòu)建問卷初始維度的翔實(shí)資料。國內(nèi)當(dāng)今的小學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)狀怎樣？在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》頒布的社會(huì)教育大形勢(shì)下，班主任老師能否執(zhí)行好《綱要》精神，貫徹好“教育質(zhì)量、學(xué)生減負(fù)、校際均衡、家校溝通”的義務(wù)教育階段相關(guān)規(guī)劃要求，把握小學(xué)
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