【正文】 全體學(xué)生。提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量。 備課必須備教材，又備學(xué)生 備課必須既備教法，又備學(xué)法。全面提高教學(xué)質(zhì)量包括哪四個方面？全面完成教學(xué)任務(wù)是基礎(chǔ)；使全體學(xué)生得到發(fā)展和提高；中小學(xué)教學(xué)計劃所規(guī)定的各學(xué)科都要教好、學(xué)好；要求學(xué)生全面掌握各門學(xué)科（課程）的體系和知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)為主是學(xué)校職能的重要體現(xiàn)。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)學(xué)校工作以教學(xué)為主；全面提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵；教學(xué)工作管理的兩大問題。熟練掌握教學(xué)工作管理的主要內(nèi)容。發(fā)達(dá)國家中小學(xué)素質(zhì)教育的新動向是什么？一是德育的地位和作用日益受到重視；二是重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；三是對學(xué)生實施個性化教育；四是重視信息技術(shù)教育；五是政府對教育投入巨資。(醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段要實施素質(zhì)教育，建立合理的素質(zhì)目標(biāo)是——；培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)是——；堅持科學(xué)的評價原則是——。三、練習(xí)發(fā)展性評價重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的——。能夠運(yùn)用素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育中實施素質(zhì)教育的偏差和和問題所在，給予恰當(dāng)?shù)姆治?，并且能及時發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中偏差素質(zhì)教育的做法，給予糾正。第十章 素質(zhì)教育一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解我國中小學(xué)實施素質(zhì)教育的背景，發(fā)展歷程，認(rèn)識實施素質(zhì)的困難和原因所在。三是要給每一個學(xué)生顯示才能的機(jī)會。二、練習(xí)陶行知提出的兒童的五大解放是什么？解放兒童的大腦、雙手、嘴巴、時間和空間正確評價學(xué)生應(yīng)注意哪三點(diǎn)？一是堅決拋棄僅用成績優(yōu)劣來判定學(xué)生好壞的陳舊標(biāo)準(zhǔn)。第九章 學(xué)生管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解學(xué)生管理的目標(biāo)和主要原則。四是擔(dān)心所有的教師都像李老師一樣，搞第二職業(yè)會影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，只是一種假想，是不合乎現(xiàn)實的。二是李老師發(fā)表的文章是語文教學(xué)教研方面的，對第一職業(yè)有利，是值得提倡的。如果有條件，學(xué)?？梢越o予此類老師一定的物質(zhì)獎勵。還有人說，如果所有的老師都這樣做，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會受到影響。有人就告到校長處，說：李老師這樣是不務(wù)正業(yè)，沒有把精力集中在教學(xué)工作上。常為《語文教學(xué)》雜志撰稿，也不時向電臺投稿，最近還應(yīng)某日報社之約，在其教育版上發(fā)表隨筆、開設(shè)專欄。五是教師工作效果的延緩性與長效性。三是教師工作的方式是個分散勞動。（運(yùn)動家）教師工作的特點(diǎn)有哪些？一是教師工作是艱苦的腦力勞動。（藝術(shù)家）第五，有良好的語言表達(dá)能力。（道德家/慈善家）第三，精通自己所教的學(xué)科，有比較淵博的知識。第一，熱愛人民教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。能夠很好地運(yùn)用教師管理的理論，在自己的教學(xué)工作中提高自已，不斷把工作做得更好。第八章 教師管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)識教師在學(xué)校工作中的重要地位，明確教師職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，全面理解教師工作的特點(diǎn)?！吧茢唷保褪鞘炀毷褂酶鞣N決策方法善于做出決策，即決策準(zhǔn)確、可行、科學(xué)、恰當(dāng)。校長決策藝術(shù)的關(guān)鍵的是什么？就是要做到“多謀善斷”。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)校長的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；校長的用人藝術(shù)有哪些原則校長的決策藝術(shù)。熟練掌握中小學(xué)校長的素質(zhì)和職責(zé)，認(rèn)識校長的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種科學(xué)，更是一種藝術(shù)。校長負(fù)責(zé)是核心，而不是全部。領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者共處于一個關(guān)聯(lián)系統(tǒng)中是其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第二，校長責(zé)任制不僅強(qiáng)調(diào)分工，更強(qiáng)調(diào)合作，分工與合作的完美統(tǒng)一是校長負(fù)責(zé)制的最高境界。五是要責(zé)權(quán)對等，防止有權(quán)無責(zé)的現(xiàn)象。三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的素質(zhì)，這是運(yùn)用行政方法的人員素質(zhì)保障。二是要建立一套嚴(yán)密的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，這是運(yùn)用行政方法的組織制度保障。校長責(zé)任制運(yùn)用學(xué)校行政方法的基本要求有哪些？答：一是學(xué)校管理要以目標(biāo)為導(dǎo)向，不以個人或長官意志為導(dǎo)向。貫徹要求：一是堅持勤儉辦學(xué)，提高辦學(xué)資源的實際效用；二是加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，保障辦學(xué)資源的有效使用；三是以管理目標(biāo)為導(dǎo)向，堅持經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的結(jié)合第六章 學(xué)校管理方法經(jīng)濟(jì)方法的最根本的特性是——。（教學(xué)為主，依靠教師，全面發(fā)展是學(xué)校工作的三大規(guī)律）三是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，堅持群眾路線。貫徹要求：一是加強(qiáng)思想工作，培養(yǎng)參與意識。(基本準(zhǔn)則、學(xué)校管理規(guī)律、學(xué)校管理方法現(xiàn)代管理科學(xué)的新三論是指——、——和控制論。五是總結(jié)忌“吹”和“拖”。三是總結(jié)要突出中心。總結(jié)的基本要求有哪些(一是總結(jié)要靠平時積累資料。五是便于檢查。三是針對性強(qiáng)。(制訂計劃、組織執(zhí)行、總結(jié)提高制訂計劃的基本要求有哪些？(一是提前制訂。計劃計劃的最終決策權(quán)在——。(上級指示、學(xué)校實際督促檢查是執(zhí)行計劃的——，又是總結(jié)工作的——。（直線式、職能式、矩陣式學(xué)校管理常規(guī)可分為——習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范和——。(領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)校規(guī)章制度通常以——形式出現(xiàn)。具體來說，它主要規(guī)定了學(xué)校中行政領(lǐng)導(dǎo)、黨組織和群眾組織的地位和權(quán)限學(xué)校規(guī)章制度的定義: 學(xué)校規(guī)章制度是指學(xué)校以條文的形式對學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的共同行為準(zhǔn)則作出的規(guī)定。第三章學(xué)校管理體制學(xué)校管理體制的定義: 學(xué)校管理體制包括學(xué)校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理機(jī)構(gòu)、管理制度、人事制度和勞動分配制度等，學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是其根本。新時期教育方針的三句話是一個有機(jī)的整體：第一句表明教育的性質(zhì)和服務(wù)方向；第二句指明了培養(yǎng)途徑；第三句明確了培養(yǎng)目標(biāo)。民族性、歷史性、概括性。忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實教育方針是一個國家教育工作的——和——。(管理管理的定義管理是指在一定社會活動中，一定的人或組織依據(jù)一定的權(quán)力，通過決策、計劃、組織、控制等職能活動來有效地獲取，運(yùn)用，協(xié)調(diào)人力、物力、財力和其他資源，從而達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動過程。(管理學(xué)、教育科學(xué)、管理活動、規(guī)律管理的對象是——。學(xué)校管理制度制定的要求有哪些？答：（1）要有明確目的；（2）要有民主性；（3）要符合黨和國家的大政方針；（4）要有科學(xué)性；（5）要切實可行；（6）要注意嚴(yán)肅性；（7）要有穩(wěn)定性；（8）要規(guī)范系統(tǒng)《學(xué)校管理學(xué)》第一章 學(xué)校管理學(xué)概述管理是維系人類正常社會生活的——；管理也是社會生產(chǎn)力發(fā)展的——。2總務(wù)工作管理的基本要求有哪些？答：（1）樹立正確的思想觀點(diǎn)；（2）為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，在服務(wù)中育人；（3）勤儉辦學(xué)，提高資金使用效益；（4）教育職工，嚴(yán)格按政策辦事；（5）實事求是，因校制宜2學(xué)生集體管理包含哪些內(nèi)容？答：（1）組織和培養(yǎng)班集體；（2）加強(qiáng)集中中的個別教育；（3）正確對待班級非正式群體；（4）充分發(fā)揮班集體的教育管理作用和班主任的主導(dǎo)作用。2勞動技術(shù)教育過程管理有哪些主要內(nèi)容？答：（1）加強(qiáng)對勞動技術(shù)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)；（2）在勞動技術(shù)教育中的思想教育管理；（3）勞動技術(shù)教育的教材、場地建設(shè)；（4）在勞動技術(shù)教育中，要注意勞動衛(wèi)生和勞動保護(hù)；（5）抓好成績考核。美育管理工作的原則有哪些？答：（1）在美育管理的內(nèi)容上注意思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一；（2）在美育管理的途徑上注意滲透形態(tài)與獨(dú)立形態(tài)的統(tǒng)一；（3）美育管理應(yīng)遵循審美心理的情感體驗和邏輯思維的統(tǒng)一；（4）在美育管理工作的設(shè)計上注意整體性和參與性的統(tǒng)一。1課堂教學(xué)操作能力包括哪些方面？答：（1）思維能力；（2）注意力的分配與協(xié)調(diào)能力；（3）教具的使用能力；（4）教學(xué)的組織能力；（5）教學(xué)的應(yīng)變能力。1如何轉(zhuǎn)化差生？答：（1）關(guān)心愛護(hù)，激勵上進(jìn)；（2）尊重信任，消除隔閡；（3）耐心施教，培養(yǎng)興趣；（4）對差生的批評要講究方法；（5）要正確對待差生在轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)；（6）著力提高差生非智力因素品質(zhì)；（