教研工作心得體會范文-文庫吧資料
2025-04-20 13:27本頁面
【正文】 制定了教研工作計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下： ，踐行教育理想 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想教給學(xué)生一瓢水，教師首先應(yīng)該是一條長流常新的小溪。而教師業(yè)務(wù)提高的首要途徑就是校本教研。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。同時，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。數(shù)學(xué)口算比賽，應(yīng)用題競賽。學(xué)生層面：語文詞語盤點大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽?！ ?7)評價提倡多種形式的評價?！ ?6)教研了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。期中進(jìn)行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學(xué)效果。每次考試，教師都要對試卷進(jìn)行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來復(fù)批。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面，家長要簽署意見。做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。教師要以激勵和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 (4)輔導(dǎo)利用早晚時間，緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo)。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰?！ ?3)作業(yè)批改教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。年青教師要主動向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。平時，也可利用空課、放學(xué)后的時間進(jìn)行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學(xué)中的困惑?！ ÷鋵嵔虒W(xué)常規(guī) (1)備課集體備課與個人備課相結(jié)合。 加強(qiáng)家校聯(lián)系 (1)建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo)。為此，我校以教務(wù)處為龍頭，落實教學(xué)常規(guī)管理，以實實在在抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。課題研究過程中，我們撰寫課題研究體會或心得，收集和整理典型個案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動大事記 通過建立課題材料檔案盒，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效，同時也使教師的教科研理論與實踐水平走上了新的臺階 三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高 從20xx年春季期末調(diào)研考試來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用課題材料檔案盒的辦法，對研究過程中的相關(guān)材料及時收集、整理。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評?！ ⊥n異構(gòu)三教三評研究方式，使教師優(yōu)勢互補(bǔ)，智慧共享 同課異構(gòu)三教三評是我校本學(xué)期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。二教中計江玲老師避免了一教中的問題，取得了較好的課堂教學(xué)效果。通過研討，大家認(rèn)為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準(zhǔn)確定位，不時變換說法，不能給學(xué)生明確的概念信息。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的一教時，三年級林玉珍老師講什么是周長一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對什么是周長這個概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實際意義上的認(rèn)識。通過備課課例展示集體評課、診課教學(xué)效益反思的一體化過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。 聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實踐智慧 一枝一葉一世界。市級英語課題小學(xué)英語星級評價。著重抓了三個課題：校級語文課題新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究?！ 《?、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升 課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。嚴(yán)格有序的專項訓(xùn)練，序列化的育人活動，濃厚的育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。此外，認(rèn)真抓好教育訓(xùn)練評價三個環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ)，評價中有激勵，激勵中再校正，把對學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，實行了班級管理量化考核每日公示制。具體工作總結(jié)如下： 一、抓專項訓(xùn)練，促學(xué)生良好習(xí)慣形成 秋季學(xué)期學(xué)校遷入新校址，校容校貌的變化為教育提供了契機(jī)。以教學(xué)質(zhì)量為重點，提高學(xué)校辦學(xué)水平。即：以
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