【正文】 。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付 諸東流，直接影響到班集體的利益。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵 班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體建立正確、健全的 輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。下面我談談自己的體會。 小學班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的 培育。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。班級真正成為一個和諧向上的集體。 營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。 （三）營造良好的學習環(huán)境 現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。 （二 ）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。至今學生以習慣成自然。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。班主任的管理代表的是學校的管理 ，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往 能夠取得意想不到的效果。在這個學期里，我的班級管理工 作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結(jié)、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取 得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務 員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應 該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表 情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語， 便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)?！案腥诵恼?，莫先乎情。于是，我經(jīng)常利用班 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。 應急設備 （ 1）、臨時發(fā)電機、空壓機、電焊 機、氣焊設備、有線電話、擔架； （ 2）、挖掘機、裝載機、運輸車； （ 3）、指揮車 應急隊伍 組織 20 人的應急隊伍。 （ 11）、事故調(diào)查組：由安全總監(jiān)負責，相關部門參加，主要保護現(xiàn)場、對現(xiàn)場的有關實物資料進行取樣封存、調(diào)查了解事故發(fā)生的主要原因及相關人員的責任、按“四不放過”的原則對相關人員進行處罰、教育、總結(jié)。與保險單 位一起做好傷亡人員及財產(chǎn)損失的理賠工作。主要做好傷亡人員及家屬的撫恤工作，確保事故發(fā) 生后傷亡人員及家屬思想能夠穩(wěn)定。應急預案啟動后，按應急總指揮的部署，有效地組織應急響應物資資源到施工現(xiàn)場。 （ 8）、消防滅火組：消防滅火組由拌合站站在負責，項目相關人員參加，制定滅火方案，組織施工現(xiàn)場人員，進行事故現(xiàn)場的滅火工作。 （ 6）、技術處理組：有項目總工負責，相關人員參加，公司工程部協(xié)助提供技術支持，制定可操作性的施工應急響應方案，為事故現(xiàn)場提供有效的技術儲備。 （ 4）、危險源風險評估組：由項目總工，相關部門人員參加；評估現(xiàn)場以及生產(chǎn)過程 的危險源的風險，指導安全部門對安全措施落實和監(jiān)控、減少和避免危險源的事故發(fā)生、完善危險源的風險評估資料信息、為應急響應的評估提供科學、合理、準確的依據(jù)；為應急響應提供及時的應急響應支援措施。 （ 3）、副組長：協(xié)助組織組織應急所需資源滿足現(xiàn)場應急需求，與企業(yè)外應急響應人員、部門、組織和機構(gòu)進行聯(lián)絡。 （ 2）、組長接到險情后，分析緊急狀態(tài)確定相應報警級別，啟動應急預案程序、應急搶險救援指揮系統(tǒng)立即投入運作，在現(xiàn)場設立指揮場所，相關人員到位，組織實施搶險工作。成員為各部室。 八、拌合站施工安全應急預案 編制目的 對拌合站施工可能發(fā)生的觸電、機械傷人、火災等災害提前做出安排，明確應急職責，識別緊急需求，降低和減少對環(huán)境和員工的危害。遇有 6 級及以上的大風、濃霧等惡劣天氣，停止作業(yè)。 雨天進行高處作業(yè) 時，必須采取可靠的防滑措施。工具應隨手放入工具袋；作業(yè)中的走道、通道板和登高用具，應隨時清掃干凈；拆卸下的物件及余料和廢料均應及時清理運走，不得隨意 亂置或向下丟棄。 施工作業(yè)場所所有可能墜落的物件，應一律先行撤除或加以固定。 拌合樓上高空巡 查作業(yè)人員以及搭設高處作業(yè)安全設施的人員，必須經(jīng)過瀝青拌合站工作專業(yè)技術，持證上崗，并必須定期進行體格檢查。 （ 3）、嚴格按照說明啟動程序進行啟動。 啟動拌和機 （ 1）、啟動前一定要鳴鈴，以防危險區(qū)域內(nèi)有人。 （ 4）、檢查振動篩等主要部件螺絲是否松動。 （ 2）、使用噴燈烤瀝青計量斗。 （ 13）、電氣設備所用保險絲的額定電流與其負荷容量相適應，禁止用其他金屬線代替保險絲。 （ 11）、雨天室外操作時，除穿戴絕緣防護用品以外，絕緣棒應有防雨罩，并有專人監(jiān)護，嚴禁帶負荷拉、合開關。 （ 9）、線路上禁止帶負荷 接電或斷電，并禁止帶電操作，各種電動機具必須設置單一開關，遇有臨時停點火停工休息，必須拉閘加鎖。 （ 7）、電工作業(yè)時穿戴好勞保用品。 （ 5）、電氣設備金屬外殼接地活接零保護，在總箱、開關箱內(nèi)必須按照漏電保護器實行兩級漏電保護器。 （ 3）、電氣設備使用前進行檢查和試運行，檢查接零保護線端子有無松動，嚴禁赤手觸摸一切帶電絕緣導線。 （ 2）、電氣設備在開機前檢查開關箱內(nèi)控制開關是否齊全有效，漏電 保護器是否可靠。凡一切屬于電氣維修、安裝的工作，必須由電工來操作，非電工禁止進行電工作業(yè)。負責設備正常運轉(zhuǎn)和維修保養(yǎng)。 ○ 8 、作業(yè)結(jié)束時，必須熄火、關閉爐門、蓋牢鍋蓋。 ○ 6 、瀝青脫水應緩慢加熱，經(jīng)常攪動，嚴禁猛火；瀝青不得溢鍋，發(fā)現(xiàn)漫油時應立即熄滅爐火。 ○ 4 、熬制現(xiàn)場臨時堆放的瀝青和燃料不宜過多，堆放位置應距離瀝青鍋 5m 以外。 ○ 3 、瀝青一旦著火，必須立即用現(xiàn)場備用 干粉滅火器撲滅明火，在滅火器控制不了火情的情況下輔助消防沙進行滅火。塊狀瀝青不得直接向鍋內(nèi)拋擲。 ○ 2 、輸油完畢后應將電機反轉(zhuǎn)，使管道中余油流回鍋內(nèi)，并立即用柴油清洗瀝青泵和管道；清洗前，必須關閉相應閥門，嚴防柴油流入瀝青鍋。 （ 3）、瀝青熬制區(qū)域及拌合樓應設專人值班，非施工人員嚴禁入內(nèi)；施工生產(chǎn)人員應按規(guī)定佩戴工作服、手套、鞋等勞保用品。 瀝青熬制安全 管理技術措施 （ 1）、施工生產(chǎn)前應根據(jù)施工現(xiàn)場條件，確定瀝青混合料運輸和場內(nèi)調(diào)運路線，運輸?shù)缆窇獔詫?、平整，運輸?shù)缆穼挾炔灰诵∮?5m。影響瀝青儲存品質(zhì)的主要因素是溫度，露天場地儲存瀝青要主要防曬、防止高溫，采用機械運輸塊狀瀝青時應注意保持瀝青完整性。明確指揮意圖后，確認無誤方可操作。必 要時，在負載降落前，也應使用“微動”信號指揮。 （ 6）、負載降落前，指揮人員必須確認降落區(qū)域安全，方可發(fā)出降落信號。當跟隨負載運行指揮時，應隨時指揮負載避開人員或障礙物。除此無特殊要求，指揮人員都應一次性給出。 （ 3）、指揮人員對起重機械要求微微移動時，可根據(jù)需要重復給出信號。指揮人員聽到回答信號后，方可進行指揮。 ○所有操作司機必須遵守相應起重機械的安全操作規(guī)程。 ○ 8 、嚴禁斜吊和吊拔埋在地下或凝結(jié)在地面、設備上的物件。 ○ 6 、物件起吊時，禁止在物件上站人或進行加工，必須加工時，應放下墊好并將吊臂、吊鉤及回轉(zhuǎn)的制動器剎住，司機及指揮人員不得離開崗位。 ○ 4 、起吊時，起重臂下不得有人停留和行走，起重臂 、物件必須與架空線保持安全距離。 ○ 2 、鋼絲在卷筒上必須排列整齊，尾部卡牢，工作中最少保留三圈以上。 ○ 6 、施工區(qū)域的風力達到六級（包括六級）以上時，應停止高處和起重作業(yè)。 ○ 4 、嚴禁利用吊機、提升爬斗等吊送人員。 ○ 2 、高處作業(yè)前，應檢查作業(yè)點行走和站立處的腳手板、臨空處的欄桿或安全網(wǎng)，上、下梯子，確認符合安全規(guī)定后，方可進行作業(yè)?？ōh(huán)應使其長度方向受力，抽銷卡環(huán)應預防銷子滑脫，有缺陷的卡環(huán)嚴禁使用。 ○1起吊物件旋轉(zhuǎn)時，應將工作物提升到距離所能遇到的障礙物 開外。 ○ 9 、起重物件時，起重臂回轉(zhuǎn)所涉及區(qū)域內(nèi)和重物的下方，嚴禁站人，不準靠近被吊物件和將頭部伸進起吊物下方觀察情況，也禁止站在起吊物件上。 ○ 7 、起重作業(yè)時，應 由技術熟練、懂得起重機械性能的人擔任指揮信號，指揮時應站在能夠照顧到全面工作的地點，所發(fā)信號應實現(xiàn)統(tǒng)一，并做到準備、聲音洪亮和清楚。 ○ 5 、放置物件時，應緩慢下降，確認物件放置平穩(wěn)牢靠，方可松鉤，以免物件傾斜翻倒傷人。 c、如選 用單、雙支點起吊，超過物件強度和剛度的允許值或不能保證起吊安全時，應由技術人員計算確定其起吊點數(shù)和吊點位置。 ○ 3