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小學(xué)語文教學(xué)心得體會熱門范文示例三篇-文庫吧資料

2025-04-20 04:11本頁面
  

【正文】 結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),現(xiàn)將一年來的工作,總結(jié)如下:??一、主要成績和經(jīng)驗;??(一)實施新的教法,提高教學(xué)的實效性??第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。充分利用書中的插圖,加強教學(xué)的形象直觀性,讓學(xué)生感知狼和小羊的個性特點,狼的聲音粗暴、兇殘和蠻橫無禮,小羊的軟弱溫馴,從而對小羊產(chǎn)生同情,憐憫。教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,要重視把觀察和想象結(jié)合起來,深入畫面的意境,認識事物的本質(zhì)意義,為揭示寓意做好準備。??觀察插圖深入畫面的意境。我們可借助朗讀手段來增強形象的鮮明性,寓言是一個很有情趣的小故事,所以朗讀寓言時應(yīng)用日常講故事的口吻即可,語調(diào)輕松、幽默中帶有諷刺意味。??寓言故事具有鮮明的哲理性和諷刺性。我們要利用寓言運用的這種表現(xiàn)手法,再現(xiàn)寓體生動的情境,要讓學(xué)生仿佛看到寓言中的角色,但在引導(dǎo)學(xué)生想象時,不宜再擴充創(chuàng)造。??寓言有明顯的比喻性,作家總是把所包含的整個事件當(dāng)作一個比喻,運用諷刺、夸張的手法,塑造生動的寓言角色,狡猾的狐貍、井底的青蛙、掩著耳朵盜鈴的人等都是可笑而又發(fā)人深思的人物或角色。例如《亡羊補牢》,要引導(dǎo)學(xué)生通過理解“后悔”“還不晚”、“趕快”、“結(jié)結(jié)實實”、“再也沒丟過”等這些形象的詞語的含義,說明它的作用,從文字中掌握養(yǎng)羊人知錯就改的形象。??寓言和其它的文體一樣,也是用形象的語言來描繪的。這方面可從四個方面引導(dǎo)。小學(xué)生思維具有很大成分的具體形象性。這樣做,保護了學(xué)生獨立思考的積極性,讓他們的個性在課堂里得到了充分張揚。他的回答激起千層浪,學(xué)生們展開了激烈的討論,并列舉了一些好的學(xué)習(xí)方法。如在教學(xué)《老樹的故事》一文時,我問學(xué)生:“學(xué)了這個故事你們明白了什么道理?”大部分學(xué)生都回答了只有耐心、虛心、認真地學(xué)習(xí),才能學(xué)到真本領(lǐng)。通過辯論,讓學(xué)生
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