【正文】 量大大超過計(jì)算得出的數(shù)值，這是為什么？（二）、熱機(jī)效率。答：108 J。［思考］：氣體燃料通常不用質(zhì)量而用體積，因此計(jì)算氣體燃料放熱時(shí)，公式應(yīng)該寫成？例題：計(jì)算4kg柴油完全燃燒釋放的熱量。由熱值的定義我們知道：1　107J的熱量；那么質(zhì)量為m　kg的干木柴完全燃燒釋放出多少J的熱量，怎么計(jì)算？學(xué)生回答：m﹒q　。④學(xué)生查熱值表，并表述木柴、液化氣熱值的物理意義。單位是J/kg，氣體燃料熱值單位是J/m3。用q表示。（由此）引導(dǎo)學(xué)生給熱值下定義。三、合作共建，經(jīng)歷過程課件展示：木柴取暖、煤氣燒飯、鍋爐中煤炭燃燒、內(nèi)燃機(jī)車、飛機(jī)、輪船等，引出常見的燃料。初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。那么燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功？以及燃料的燃燒對環(huán)境會造成那些影響呢？今天我將和大家一道共同來學(xué)習(xí)“第四節(jié)　熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù)”。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課 　　　無論是燒菜做飯，還是奔馳的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。難點(diǎn)：熱機(jī)效率的理解和環(huán)境保護(hù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　了解熱機(jī)的利用與人類社會發(fā)展的關(guān)系，并能夠簡述熱機(jī)使用產(chǎn)生的排放物對環(huán)境的不良影響，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。知道熱機(jī)工作時(shí)燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機(jī)效率以及提高熱機(jī)效率的意義所在。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進(jìn)行有關(guān)燃料放熱的簡單計(jì)算。(5)仔細(xì)觀察其銘牌，可看見 1800r/min字樣，則它正常工作時(shí)，1秒鐘對外做功______________次。(3)在這個(gè)沖程中______________能轉(zhuǎn)化為______________能。把燃料燃燒時(shí)釋放 的轉(zhuǎn)化為 的裝置稱為___________.柴油機(jī)在吸氣沖程中吸人氣缸內(nèi)的是( ) 如圖所示是某種內(nèi)燃機(jī)某一沖程的示意圖，由圖可知:(1)這種內(nèi)燃機(jī)是______________機(jī)。有時(shí)電力不足不能啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，就要由駕駛員搖動(dòng)手柄，你知道這是在干什么嗎？五、課堂小結(jié)：學(xué)生小結(jié)本節(jié)課收獲。學(xué)生：討論汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造和工作過程，與汽油機(jī)進(jìn)行列表比較。教師可以組織學(xué)生小組討論，對比柴油機(jī)和汽油機(jī)的沖程，找出汽油機(jī)和柴油機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。明確柴油機(jī)的工作過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：單缸四沖程柴油機(jī)的工作過程；難點(diǎn)：汽油機(jī)和柴油機(jī)的區(qū)別和聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)：自制大型內(nèi)燃機(jī)工作原理圖，柴油機(jī)模型多媒體或活動(dòng)投影教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧、引入新課提問：汽油機(jī)的構(gòu)造是怎樣的，它的一個(gè)工作循環(huán)包括哪四個(gè)沖程？引入：同學(xué)們，上一節(jié)我們一起探究了汽油機(jī)的工作原理及其特點(diǎn)，也知道了一般的摩托車和家庭轎車的發(fā)動(dòng)機(jī)都采用了汽油機(jī)。掌握：單缸四沖程柴油機(jī)的工作原理。其余三個(gè)沖程靠______________來完成二、合作探究汽油機(jī)的工作過程。四沖程內(nèi)燃機(jī)在一個(gè)循環(huán)中，活塞往復(fù) 次，對外做功 次。最常見的內(nèi)燃機(jī)是 _______和 。七、板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 內(nèi)燃機(jī)一、熱機(jī)　　　　　　　　　　　　　二、汽油機(jī)定義　　　　　　　　　　　　　　構(gòu)造　能量轉(zhuǎn)化：內(nèi)能轉(zhuǎn)化機(jī)械能　　　　工作原理內(nèi)燃機(jī)　　　　　　　　　　　　　　　　　　八、教學(xué)反思課時(shí)學(xué)案（一）汽油機(jī)一、自主學(xué)習(xí)1把燃料燃燒時(shí)釋放的 轉(zhuǎn)化為 的裝置，這種裝置被稱為熱機(jī)。五、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的收獲。故選C鞏固練習(xí)：1．內(nèi)燃機(jī)的每一個(gè)工作循環(huán)中只有___________沖程對外做功。四、知能應(yīng)用，總結(jié)規(guī)律例：一個(gè)單缸四沖程汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速為1800r/min（轉(zhuǎn)/分），則此汽油機(jī)每秒鐘（ ），做功30次，做功15次，做功15次，做功30次分析：單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)來說，1個(gè)工作循環(huán)→4個(gè)沖程→1次做功→曲軸轉(zhuǎn)2r。再讓學(xué)生觀察汽油機(jī)掛圖和模型，在一個(gè)沖程中，活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次，曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)兩轉(zhuǎn)。其余三個(gè)沖程靠消耗飛輪的機(jī)械能來完成。這樣內(nèi)燃機(jī)就可連續(xù)工作下去了。這時(shí)曲軸獲得的機(jī)械能一部分通過做功，一部分通過飛輪（與曲軸相連的質(zhì)量較大的輪子）保存起來?！〗處煟骸榜R達(dá)”也好，“搖車”也好，都是為了給內(nèi)燃機(jī)輸入能量，通過外力先使飛輪和曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)起來，由曲軸通過連桿帶動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)，消耗機(jī)械能來幫助內(nèi)燃機(jī)完成吸氣、壓縮兩個(gè)沖程?！、勰艿霓D(zhuǎn)化?！緦W(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生認(rèn)真觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動(dòng)作情況?！　“鍟鹤龉_程【教師活動(dòng)】做功沖程結(jié)束，活塞繼續(xù)由下向上運(yùn)動(dòng)，進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門打開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動(dòng)作情況。實(shí)現(xiàn)了內(nèi)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。　　板書：壓縮沖程【教師活動(dòng)】壓縮結(jié)束時(shí)雖然溫度較高，但未能達(dá)到燃料的燃點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動(dòng)作情況。這時(shí)進(jìn)氣門、排氣門都關(guān)閉，混合氣體被強(qiáng)行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強(qiáng)增大?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動(dòng)作情況。由于缸內(nèi)體積增大，壓強(qiáng)減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。開始工作前，活塞位于氣缸上端，進(jìn)、排氣門均關(guān)閉。②工作原理：【教師活動(dòng)】邊動(dòng)作邊講解，并提醒學(xué)生注意觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動(dòng)作情況。進(jìn)氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。（二）汽油機(jī)【教師活動(dòng)】出示掛圖、提出問題：①構(gòu)造（出示模型或掛圖。熱機(jī)的種類較多，燃料直接在發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動(dòng)力的熱機(jī)叫內(nèi)燃機(jī)，最常見的熱機(jī)是汽油機(jī)和柴油機(jī)。三、合作共建，解決問題（一）熱機(jī)師：掛圖展示使用熱機(jī)的現(xiàn)代交通工具。【學(xué)生活動(dòng)1】閱讀課本，完成學(xué)案上的“自主學(xué)習(xí)”部分。初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。問題：能不能把燃料移到內(nèi)部去燃燒，來獲得更大的動(dòng)力？學(xué)生：思考、討論，引入新課。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：單缸四沖程汽油機(jī)的工作過程；難點(diǎn)：四沖程汽油機(jī)的工作特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：自制大型內(nèi)燃機(jī)工作原理圖，汽油機(jī)模型多媒體或活動(dòng)投影教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課汽車奔馳，列車飛駛，艦船劈波斬浪，飛機(jī)凌空穿云，人們?nèi)招星Ю锏脑竿殉蔀楝F(xiàn)實(shí)。掌握：單缸四沖程汽油機(jī)的工作原理。請你幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以解決他們之間的爭辯。小芳則堅(jiān)持認(rèn)為，遮陽傘比大樹下炎熱小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯。質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，再將鐵塊投入水中，這時(shí)（ ） 據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，長江三峽水電站蓄水后，將對大壩上游流域的氣候產(chǎn)生一定的影響，夏天將比原來下降2℃左右，而冬天將比原來升高2℃左右，請你解釋發(fā)生這個(gè)現(xiàn)象的原因。從而歸納出公式：Q吸_______________ 推導(dǎo)Q放______________________________二、合作探究推導(dǎo)熱量的計(jì)算公式。至此，再由特殊到一般，推導(dǎo)熱量的計(jì)算公式。④2千克鋁溫度升高2℃，需要吸收_______多少熱量。②1千克鋁溫度升高2℃，需要吸收_________多少熱量。MM四、知能應(yīng)用，鞏固提高練習(xí)： 104焦耳的熱量后，溫度升高5℃，則該物質(zhì)的比熱為多少？已知該物質(zhì)共2千克． 五、課堂小結(jié)：出示目標(biāo)，學(xué)生小結(jié)。只需要把(tt0)改為(t0t)，即：　　Q放=cm(t0t)。（tt0）我們已經(jīng)總結(jié)出了物體吸收熱量的計(jì)算公式。從而歸納出公式：　Q吸=C①1千克鋁溫度升高1℃，需要吸收多少熱？（依據(jù)鋁的比熱）②1千克鋁溫度升高2℃，需要吸收多少熱量？（103焦2=103焦）③1千克鋁溫度升高100℃30℃=70℃時(shí)，需要吸收多少熱量？（103焦（10030）=104焦）④2千克鋁溫度升高2℃，需要吸收多少熱量？（103焦22=103焦）⑤2千克鋁溫度升高100℃30℃=70℃時(shí)，需要吸收多少熱量？（103焦2（10030）=105焦）至此，在完成課本例題的情況下，再由特殊到一般，推導(dǎo)熱量的計(jì)算公式。二、投放學(xué)案、引導(dǎo)自學(xué)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)提綱，將學(xué)生應(yīng)掌握的知識以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究、查閱課本、資料實(shí)現(xiàn)知識的自主構(gòu)建。重點(diǎn)難點(diǎn)：會利用吸熱公式和放熱公式進(jìn)行有關(guān)吸、放熱計(jì)算 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課提問：什么是比熱容？單位是什么？C鉛=103J/(kg4．人們用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)和用熱水取暖，這是因?yàn)? ( ) A．水很容易獲取 B．水的價(jià)格低廉 C．水的比熱容大 D．水是液體5.“早穿皮襖午穿紗 , 守著火爐吃西瓜”是對沙漠氣候的生動(dòng)描寫 , 當(dāng)太陽照射到 沙漠上時(shí) , 沙石的溫度會迅速升高,而太陽落山后砂石的溫度會馬上下降 , 而在沿海地區(qū)晝夜的溫差變化不大 , 這是為什么呢 ? 內(nèi)陸地區(qū)冬季比沿海地區(qū)寒冷,而夏季又比沿海地區(qū)炎熱 , 這又是為什么呢 ?課時(shí)教案（二）熱量教學(xué)目標(biāo)：加深對比熱容概念的理解?！?，表示的意義是__________________________________。水的比熱容是 ，它的物理意義是 。 的物質(zhì)溫度 所吸收的熱量為該物質(zhì)的比熱容，符號是 。由此你認(rèn)為，物體吸收的熱量多少不但與物體的 、物體 升高的多少有關(guān)，還與物質(zhì)的 有關(guān)。（2）將一壺水燒開與將半壺水燒開， 的過程中水吸熱要多一些。六、布置作業(yè)：課本P31 1 七、板書設(shè)計(jì)課題：物質(zhì)的比熱容一、實(shí)驗(yàn)探究 二、比熱容猜想 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高制定方案：控制變量法 1℃所吸收的熱量叫該物質(zhì)的比結(jié)論 單位：J/（kgC中不同狀態(tài)的水和冰是同種物體但狀態(tài)不同其比熱容也不同，故C對，從表中看出D也對?！?]水 103干泥土 103酒精 103銅 103冰 103鋁 103煤油 103鉛 103水銀 103砂石 103分析：A對。觀察比熱容表，了解常見物質(zhì)比熱容。（板書）。正確引導(dǎo)，給出比熱容的概念：【學(xué)生活動(dòng)】思考、討論，不同物質(zhì)質(zhì)量相同：單位質(zhì)量升高溫度相同：1℃閱讀課本，從中找出比熱容的概念、單位、單位讀法。【學(xué)生活動(dòng)5】討論、分析得結(jié)論?！窘處熁顒?dòng)4】巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況。讓學(xué)生分組討論交流，并通過學(xué)生展示予以肯定?！緦W(xué)生活動(dòng)2】討論交流：得方法選相同的電加熱器?！緦W(xué)生活動(dòng)1】猜想吸收熱量的多少可能與什么因素有關(guān)，知道用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。三、合作共建，經(jīng)歷過程（一）探究物質(zhì)的比熱容【教師活動(dòng)1】按教材設(shè)問提出問題，引導(dǎo)學(xué)生猜想，并整理學(xué)生的猜想。【學(xué)生活動(dòng)1】閱讀課本，完成學(xué)案上的“自主學(xué)習(xí)”部分。初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。別物質(zhì)也這樣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧、引入新課提問：什么叫熱量？1千克的水溫度升高1℃吸收多少熱量？引入：大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：燒開一壺水比燒開半壺水需要的熱量多，把一壺水燒開比燒成溫水需要的熱量多。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量的計(jì)算難點(diǎn)：比熱容概念的理解教學(xué)用具：演示實(shí)驗(yàn)：燒杯，電加熱器，溫度計(jì)，水和煤油。會根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋一些有關(guān)的簡單現(xiàn)象。第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課時(shí)教案（一）比熱容課標(biāo)要求：知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱容的單位及其讀法。在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，鉆木之所以能取火，可以用下面的三句話來解釋：甲：木頭內(nèi)能增大，溫度升高乙：達(dá)到木頭的著火點(diǎn)，使木頭燃燒起來丙：鉆木頭時(shí)克服摩擦做功這三句話的正確順序是： 關(guān)于熱量和熱傳遞，下列說法正確的是（ ） 溫度是表示物體________的物理量，生活與生產(chǎn)中溫度的常用單位是________。（5）熱傳遞有____ _____ _______三種形式。內(nèi)能的單位名稱是 _____簡稱_____，符號是____.（2）內(nèi)能和機(jī)械能一樣嗎？物體內(nèi)能的大小跟_________有關(guān)？并且 _____物體具有內(nèi)能。六、布置作業(yè)課本P44 4 題七、板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí) 內(nèi)能與熱量一、內(nèi)能 二、熱量定義 定義改變物體內(nèi)能有兩種途徑： 過程量 做功和熱傳遞注意：溫度，內(nèi)能，熱量的區(qū)別八、教學(xué)反思內(nèi)能 課時(shí)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí) （1）內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子由于_____而具有的_____能，以及分子之間____的能總和叫做物體的內(nèi)能。冬天覺得手冷時(shí)，常將兩手掌緊貼后搓一搓，并向手上呵氣，就會覺得暖和些。在熱傳遞中，高溫物體將能量向_______傳遞，直至各物體____________________。課堂練習(xí)：摩擦生熱的實(shí)質(zhì)是利用______改變物體內(nèi)能的過程。四、知能應(yīng)用，鞏固提高典例關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）