【正文】 “ 他的話讓我傷透了心 ” 。所以必須擯棄惡言惡語，遠離猥褻下流的污言穢語的笑話。比如：孩子觸怒了家長，父母總是 說： “ 我養(yǎng)你這么大 ” 而沒有人說 “ 我一直愛你或我愛你這么多年 ” ，有些父母就是 分不清這種愛與養(yǎng)，責(zé)任與親情等等關(guān)系，而對孩子的愛心無從培養(yǎng)。 因此，要教導(dǎo)孩子，必須先凈化自己的言 語。 家長們： 為了你的孩子，為了自身潔白的良心、純正的道德和文明社會的到來。事情若不太嚴重就無須計較。正如許多標(biāo)新立異，特立獨行的青少年一樣，他們渴望的只是讓人賞識和與眾不同罷了。父母容許他們在愛心的指導(dǎo)下，做出更多的個人決定。 父母千萬不要在孩子面前夸夸其談 青春期的少年雖尚未成年，但卻不愿再被人當(dāng)作孩子看，他們特別渴望有人注意他們，覺得人們離開了他們是不行的，也特別需要別人的稱贊、肯定和欣賞。 “ 不要往心里去 ” ， “ 我小 時做的錯事和你一樣 多 ” 。 ” 有些父母在與孩子溝通時 喜歡說： “ 我小時總是考第一 ” ， “ 我在班里是班 長 ” ， “ 事情還沒有完 ” ，“ 小心點 ” ， “ 你等著 ”等，這些話其實不是 溝通是自吹自擂和威脅。 我認識的一個初三孩子就這樣評價他與父母的交流和溝通。 怎樣說話讓孩子傾聽以及怎樣傾聽讓孩子說話。因此 不要以為兒女一言不發(fā)，便是表示同意或?qū)δ承┦虑榈目捶?、做法表示改正。我?《 愛的警醒 》一書中督促父母們說：要與兒女保持對話，對話是父母和孩子之間的生命線。父母說：我和孩子無話可說。 四、怎樣與孩子溝通？ 孩子和父母之間最重要的是 什么 ? 就是溝通。動力就指第 1級和第 2級。家長記?。?孩子在身體和情感上的幸福生活，有很大部分掌握在父母手里 。 而孩子感受到壓力后，對學(xué)習(xí)和人生失去信心，無論在感情上、身體上，還是長大成人后都可能自暴自棄，覺得無法討人喜歡，自己毫無用處。日本、韓國是典型的應(yīng)試教育，他們的孩子為什么出問題少？他們有句名言是：愛心教育成功，學(xué)業(yè)自然有成。 哈佛大學(xué) 漢城大學(xué) 有些孩子為什么不知道學(xué)習(xí)？你越是讓孩子努力學(xué)習(xí)，想盡辦法提高成績，越?jīng)]有效果。因 此，培養(yǎng)孩子愛心、信心、 善良、責(zé)任感的品質(zhì)越早開 始，效果會越好，會使家庭 健康幸福。 請看 看，每年畢業(yè)的大學(xué)生 有多少？他們當(dāng)中有多 少人事業(yè)有成？有多少 人嘆息世事的艱難？所以，上大學(xué)只是人生的 手段，不是目的。我特別想說，有些家長認為考不上大學(xué)就成不了才，這是真正的誤解。孩子分辨不清 ， 有些家長無形中給孩子以巨大壓力。成績不代表個人水平，只是反映孩子掌握知識能力的快慢程度。惡毒的 人身攻擊也是刺傷 心靈的另一把利劍。 父母說 “ 你這個 東西真是笨，看誰 也比你強 ”“ 你真是個 廢物 ”“ 我打死你這個 飯桶 ” ，這些咒罵 。只講兩個 有些父母喜歡叫 罵，而孩子通常會 相信自己所受到的 責(zé)罵，因為孩子的 觀察力有限，分不 清什么話是言過其 實，那些是嚇唬， 那些是父母解氣隨 口一說而已。這樣的家庭能引發(fā)孩子發(fā)育不良，腸胃道疾病，嘔吐，消瘦甚至患上胃潰瘍。孩子的想法很簡單，你們都不能夠相親相愛，我就成了多余的人，也不可能愛我。我們要以孩子的眼光看問題。幾乎我們每個成年人都有心理創(chuàng)傷，就是這樣形成的。 比如做飯用的高壓鍋，壓力大了，就得減壓。如果父母的觀察力強，及時發(fā)現(xiàn)變化，立即予以愛心的幫助，非常重要。 ? 孩子由于感情未成，所以不懂得怎樣處理這些問題。 孩子不但要竭力應(yīng)付自己的弱點 , 同時也要迫使自己適應(yīng)急劇發(fā)展、變化多端的先進的科技。時世改變了，一般人的要求也變得越來越高，對兒童也一樣。 三 ,理解孩子的壓力 ? 孩子的壓力大小與物質(zhì)豐富與否不成正比，只是時代和環(huán)境的不同，而壓力卻依然存在。但對一些小霸王和難以教導(dǎo)的孩子，在學(xué)校只要記過 2次，學(xué)校讓家長把孩子領(lǐng)回去，交不良少年管教部門，學(xué)校不管了。 家長有 4w法則，就是告訴孩子，父母隨時有權(quán)利知道你：在什么地方？和誰在一起？做什么？什么時候回家？違反了就要受到懲罰。這樣的地方有沒有作用呢？舉例。二是對特別頑劣、無法無天、難以管教的孩子。 10周歲就可以在成人法庭受審。會打打一頓，不會打打一棍。我個人理解是：用耳光可以，用棍子可能就不行了。所以，在英國、加拿大等國法律允許家長和教師輕度和合理地除頭部外、以拍打的方式懲罰孩子， 主張有節(jié)制、有分寸、經(jīng)過冷靜思考而打屁股有時勝過說許多話。英國首相布萊爾今年 52歲有4個子女。因此，孩子受到良好的教導(dǎo)，接觸到良好的 榜樣，孩子籍著父母學(xué)會愛人寬恕人理解人學(xué)會善良和自制，這些都不是在學(xué)校中形成的 小結(jié) 了解國外現(xiàn)狀 英 國 \加拿大 \美國 \德國 \及韓日港澳臺等 .主張 有節(jié)制 ,有分寸 ,經(jīng)過冷靜思考而打屁股勝過說許多話 .4w法則 .腦袋長在什么地方等 . 我們了解以下西方教育孩子的方式方法。 父母要學(xué)會”補強法則” 和皮革馬力翁效應(yīng)。父母千萬不要總盯著 孩子的錯誤，否則，是一個家長的最大失敗。 補強法則 \皮革馬力翁效應(yīng) 當(dāng)然，打孩子次數(shù)不宜多，以后就可讓孩子寫檢查，寫清楚錯在 哪，怎么改？把檢查貼在門后，讓他天天看。受懲罰之后的孩子特別需要溫暖，也特別顯得溫順，家長要及時給予愛撫。要相信孩子的內(nèi)心還存在 許多好的品質(zhì)，而父母希望借著這些良好的品質(zhì)會使他改過。 要用熱毛巾給孩子擦擦臉，擁抱孩子或者拉著孩子的手向孩子講 明 父母所厭惡的不是孩子本人，而是孩子的錯誤行為。 4 打后有總結(jié) 我這是履行既定的條約。 你就是想找揍 ? 3打中有安慰。這時的溝通十分重要，問孩子對打有什么看法？讓 孩子明白為什么要糾正他， 不僅告訴孩子他應(yīng)該有負責(zé) 任的感覺，也要從微小的變 化看出他內(nèi)心的感受。 2,打前有話說 在打孩子的時候，告訴他為什么要打他，也許孩子并不是只犯一次錯，而是經(jīng)歷一段困難的時期，他們的 行為模式表現(xiàn)為某種不良特征。 中國的現(xiàn)狀 孩子能不能”打” ? 問題五：打 過 ?之前談話 的 ?之后呢 ? 打孩子有一套完整的程序是非常講究藝術(shù)的分 4步 : 1,事前同孩子共立條約，坦誠相見。我們國家少年犯是世界上增長最快的國家之一， 2022年已經(jīng)判決生效未成年人有 69780人， 2022年是 77421人， 2022年是 95972人，這還不包括 140多萬教養(yǎng)的孩子。 說實話，中國有中國的國情，那些不實事求是一味強調(diào)尊重孩子、保護孩子人權(quán)、在任何情況下都不要管教孩子的人，是站著說話不腰痛，他們經(jīng)常舉的例子就是：你看，我的孩子我從沒有管教，照樣優(yōu)秀。小鳥不聽話，結(jié)果到外邊讓貓吃了。 基因 =稟性 有的孩子說一句，看一眼，就可以，而有的孩子則要“打”。家長該不該憑著愛心管教孩子呢？ 是遺傳和環(huán)境 \教育的結(jié)果 大家看 :食物的外殼 .孩子的性格同食物的外殼一樣。 為什么孩子會越打越犟呢？有興趣的家長會后討論 . 國 外行為學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)：一見孩子犯錯誤就大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥，甚至打罵，這樣重復(fù)下去，孩子對訓(xùn)斥的適應(yīng)能力就會逐漸提高，天長日久，孩子就會對一般的訓(xùn)斥持無所謂的態(tài)度。許多家長信奉 “鞭子底下出孝子”的思想引導(dǎo)下，教育孩子時，動輒非打即罵，以期望孩子長大成才。甚至到了成年后，仍然留下痛苦的回憶。心態(tài)不成熟、情緒不穩(wěn)定的家長，才經(jīng)常打孩子，這是家庭暴力。 三是 父母權(quán)威的作用 是保護家小的安全， 是引導(dǎo)孩子的方向， 是維護家庭的和睦， 是塑造兒女的人格 。孩子 有機會跟堪作模范的長者來往，會學(xué)到許多東西和經(jīng)驗避免自己犯 錯。一是有意義的文體娛樂，增強愛心和智力的活動。這類事情太多了，不必再說。 二是 指上網(wǎng)、看電視、看電影、看書、網(wǎng)上聊天等等都是交往的形 式，如果所看的、聽的內(nèi)容鼓吹沒有愛心、淫亂、通奸、偷竊、醉 酒、暴力和不道德的性等等受到感染或影響，就是和做這些事的人 交往了。是 提醒孩子： 不良的交往破壞有益的習(xí)慣。父母像園丁一樣給花木、除草、滅蟲、施 肥、澆水，也進行適 當(dāng)?shù)男藜簟? 象園丁一樣 美國教育家鮑倫認為教育孩子從 4個方面， 就是愛心、管教 、 溝通和自制。二是你在孩 子心目中毫無威信。這不是管教。也就是說 , 父母管教孩子時 ,語氣要 堅定、不慌亂、不推 托、不推理、不羅羅 嗦，你的權(quán)威馬上樹立起來了。父母的“權(quán)威”是 孩子對父母言聽計從么？是 父母眼一瞪孩子就不敢說話 么？都不是。自制力這一點最難做，因為周圍的信息是要及時享樂， 大學(xué)里邊談戀愛方 面，就說韓國、香港、澳 門、臺灣的大學(xué) . 葡京 大 賭場 孩子有愛心 ,才能珍惜自己的幸福生活才能增強學(xué)習(xí)的動力 ,你越是想盡辦法讓孩子學(xué)習(xí) ,孩子越學(xué)不好 ,為什么 ?就是沒有培養(yǎng)孩子的愛心和自制力 ! 第三 ,樹立父母的權(quán)威 西方有句諺語，“杖在父母手上，路在孩子腳 上”，“杖”是指父母的權(quán) 威。否則，要慎重。 這還是說明：一個人有沒 有愛心和自制力。這就是說，看這個人有沒有愛心和自制力。 遵守規(guī)則，就是培養(yǎng)自制力，自制力的大小，就是克服肉體的欲望，忍受學(xué)習(xí)、生活、工作、寂寞、痛苦的能力，這是衡量一個人成才、成功、成就事業(yè)的標(biāo)尺。為什么呢？父母的怎么辦？要命令明確，讓孩子知道誰是命令發(fā)布者，誰是家里的真正老大 !同時以身作則 . 第二讓孩子知道我們都生活在有規(guī)則的世界里 從小遵守規(guī)則的孩子，大了更容易成為大人物和事業(yè)有作為者。比如孩子在看電視，你和藹地說： 10點了，刷牙洗腳、睡覺，明天還要早上學(xué)。 管教孩子的三種方法：第一種 不作冗長說明、解釋和模糊詞句，孩子對就對，不對就不對，是就是，不是就不是。 道理與感覺 孩子委屈父母生 氣，父母百思不得 其解？我一心一意 為你好，孩子怎么 就不聽話呢 ?父母們 你想過沒有？為什 么會出現(xiàn)這樣的情 況？不是父母不正 確，也不是孩子說的一點道理沒有，而是著眼點不同。重者，造成心靈傷害 ,直到孩子長大成人，其傷害也難以愈合。這兩種做法不但沒有效果，孩子還會譏笑你，還會拿你和其他父母比較，孩子更產(chǎn)生逆反心理和自卑心理，況且，你的最后一句話，總是新一輪爭吵的開始，這時你 逐漸失去理智，頭腦發(fā)熱，血液上 涌，認為孩子胡攪蠻纏，言詞激烈。推理方式就是說：你如果怎 樣、假設(shè)你怎樣等等。父母日常生活中管教的話95%以上是虐待。 虐待一般是以斥責(zé)、咒罵為開始；以不了了之、冷嘲熱諷和冷言冷語的警告而結(jié)束。你分辨不清的話，我們一起來看看，哪些是對的、哪些是錯的？這就是管教。這就是虐待，他就是不做，你怎么辦？因為你這樣說使孩子產(chǎn)生叛逆、頂撞、報復(fù)、搗亂的心理。 我在 《 愛的警醒 》 一書 里說：管教變 成虐待只有一線之差。常聽家長訴苦：我那孩子，我怎么說，他就是不聽。老師替家長管教孩子得到這種下場，這種事傳到國外