小學六年級上學期班主任工作總結-文庫吧資料
2025-04-19 00:38本頁面
【正文】 生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。勤于用自己的雙手給學生做出示范。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。在所舉行的為良好班風的形成奠下基礎。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。商南縣城關小學2012——2013學年度六年級二班班主任工作總結班主任工作是一項非常辛苦
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