信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)綜合設(shè)計(jì)教學(xué)大綱-文庫吧資料
2025-04-18 05:35本頁面
【正文】 特點(diǎn)所帶來的變化，圍繞數(shù)據(jù)庫和考慮其輸入/輸出及校驗(yàn)和人機(jī)交互對(duì)業(yè)務(wù)流程的要求，可采用的統(tǒng)計(jì)分析預(yù)測(cè)等定量的現(xiàn)代管理方法（至少2項(xiàng)）并結(jié)合實(shí)現(xiàn)用戶目標(biāo)要作的改變（至少1項(xiàng)），等主要方面，作業(yè)務(wù)流程再造或改進(jìn)(BPR/BPI)，敘述并畫出新的業(yè)務(wù)流程圖（相對(duì)原業(yè)務(wù)流程要有質(zhì)的變化）。 ERD的改進(jìn)：消除冗余的實(shí)體與聯(lián)系；如果有復(fù)雜的多對(duì)多的多元聯(lián)系，則引進(jìn)聯(lián)系體把它分解為多個(gè)二元聯(lián)系來簡化；必要時(shí)合并少屬性的一對(duì)一聯(lián)系的實(shí)體。 構(gòu)思初始ERD：討論由基本項(xiàng)構(gòu)思ERD的四條原則，①寫出第一條原則，分析并得出的相應(yīng)實(shí)體類；②寫出第二條原則，分析并得出的相應(yīng)聯(lián)系，并根據(jù)業(yè)務(wù)中的語義要求確定其類型；③寫出第三條原則，分析并得出的每個(gè)實(shí)體類的屬性和有屬性的聯(lián)系類的屬性，必要時(shí)可按常規(guī)需要，補(bǔ)充一些數(shù)據(jù)分析中沒有列出的基本項(xiàng)作為相應(yīng)實(shí)體或聯(lián)系的屬性；④畫出ERD（規(guī)模要求不少于3個(gè)主實(shí)體，1個(gè)從實(shí)體，2個(gè)聯(lián)系和48個(gè)屬性）；⑤寫出第四條原則，檢查得出的ERD是否符合“一事一地”，如果有在ERD中作為屬性重復(fù)出現(xiàn)的基本項(xiàng)要消除重復(fù)，如果有沒有在ERD中作為屬性出現(xiàn)的基本項(xiàng)要補(bǔ)充到適當(dāng)位置或解釋原因，如果有ERD中的屬性不是原來列出的基本項(xiàng)則要解釋增加原因或者去掉。 現(xiàn)狀評(píng)價(jià)：與用戶需求對(duì)比，找出現(xiàn)狀的問題和可取之處。業(yè)務(wù)復(fù)雜時(shí)可以先以子業(yè)務(wù)為0層圖中的大加工，畫出頂層圖與0層圖，再對(duì)子業(yè)務(wù)大加工做功能數(shù)據(jù)分析，逐層向下分解，畫出以下各層數(shù)據(jù)流圖。 工作現(xiàn)狀調(diào)查：①敘述現(xiàn)狀的業(yè)務(wù)處理過程，畫出對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)流程圖（業(yè)務(wù)復(fù)雜時(shí)可以分成子業(yè)務(wù)畫）；②列出相關(guān)單據(jù)票證帳簿報(bào)表及其它文檔的原始資料。 可行性分析：從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)方面全面具體分析方案中的系統(tǒng)開發(fā)的必要性、可能性和有益性，通過列表比較比較，選擇出一個(gè)較好的可行方案。標(biāo)題應(yīng)改為與自己業(yè)務(wù)系統(tǒng)相關(guān)）概述：系統(tǒng)的基本任務(wù)，主要業(yè)務(wù)（要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下完成的業(yè)務(wù)），開發(fā)目標(biāo)1． 系統(tǒng)分析 用戶需求：包括系統(tǒng)現(xiàn)狀，要解決的主要問題，達(dá)到的具體指標(biāo)等。要美觀大方，具有創(chuàng)新性。[6] 王曉銘，管理信息系統(tǒng)及其開發(fā)技術(shù)，北京：電子工業(yè)出版社，1999。成績?cè)u(píng)定：參照綜合設(shè)計(jì)報(bào)告大綱逐條逐項(xiàng)定出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)給出成績，最后計(jì)算總分。最后，開學(xué)初2周的綜合設(shè)計(jì)階段，在教師的面對(duì)面與網(wǎng)上指導(dǎo)下，對(duì)綜合設(shè)計(jì)報(bào)告討論稿作全面修改，并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面的運(yùn)行調(diào)試與改進(jìn)，提交綜合設(shè)計(jì)報(bào)告的打印稿和有完整軟件與報(bào)告的電子文檔的光盤。在期末2周的綜合設(shè)計(jì)階段，在教師的面對(duì)面與網(wǎng)上指導(dǎo)下，進(jìn)行必要的實(shí)地調(diào)查與文獻(xiàn)閱讀，正式確定選題，并提交選題報(bào)告；初步完成系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，撰寫包含這些內(nèi)容的綜合設(shè)計(jì)報(bào)告初稿，打印并用Email交初稿。設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求要求學(xué)生在完成數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各門專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課中所學(xué)知識(shí)，選擇自己了解的經(jīng)營管理業(yè)務(wù)，采用結(jié)構(gòu)化生命周期法或面向?qū)ο蠓椒?，分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)作的業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，并運(yùn)行、評(píng)價(jià)改進(jìn)之，最后要寫出綜合設(shè)計(jì)報(bào)告。本設(shè)計(jì)要使學(xué)生采用《信息系統(tǒng)開發(fā)與管理》與其他專業(yè)課程中學(xué)習(xí)的信息系統(tǒng)開發(fā)的結(jié)構(gòu)化生命
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