語言文字工作機(jī)制-文庫吧資料
2025-04-14 04:16本頁面
【正文】 結(jié)合學(xué)校的“校家同創(chuàng)”活動，我們針對語言文字規(guī)范化工作向?qū)W生家長發(fā)出一封“親子共讀”倡議書，倡議家長每天與孩子一同閱讀三十分鐘，并做好記錄，反饋給學(xué)校，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！ ∥倚印皶阈@”工程，學(xué)校堅持以課堂教學(xué)為主渠道，語文學(xué)科為主陣地，以誦讀經(jīng)典國學(xué)作品為載體，加強(qiáng)語言文字教學(xué)，規(guī)定《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》《論語》為一至五年級學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀書目，要求每天做到誦讀三個“十分鐘”：早上晨讀20分鐘，持之以恒，陶冶情操，養(yǎng)成習(xí)慣。 在校園活動中，我們堅持抓好每學(xué)年開展的語文學(xué)科競賽活動：一年級的“寫規(guī)范字（鉛筆字）”和“識字”比賽，二年級的“講故事”和“成語積累”比賽，三年級的“查字典比賽”，四年級的“寫規(guī)范字”（鋼筆字）和“課文朗誦”比賽，五年級的“演講”和“現(xiàn)場作文”比賽，這些活動的開展，極大地提升了學(xué)生“說普通話、寫規(guī)范字”水平。針我校全體教師都能說一口流利的普通話，寫一手漂亮的規(guī)范字，教師的語言文字素養(yǎng)得到普遍提高。 教師主要通過語言文字向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)能力，教師語言文字素質(zhì)的高低直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。 ?。ㄈ┐罱ㄆ脚_，推廣輻射，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的語言文字應(yīng)用能力?！ 。瑯?gòu)建讀書平臺學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，營造了良好的推普氛圍?！ “凑铡按罅ν菩校e極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化。在日常教學(xué)管理中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、老師教案定期檢查、課堂教學(xué)評估督查等措施，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言?！ ?，嚴(yán)格要求，保證語言文字規(guī)范化工
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