【正文】 了解不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織的影響。設(shè)計(jì)概念學(xué)習(xí)游戲1. 概念學(xué)習(xí)游戲的形式是多樣的，較為典型的可用公式表達(dá)。概念學(xué)習(xí)游戲能協(xié)助組員了解一些比較抽象的概念，例如：自我了解、人類溝通、領(lǐng)導(dǎo)才能、民主選舉甚至社會(huì)階級(jí)等等。學(xué)習(xí)游戲 學(xué)習(xí)游戲最重要的目的，是透過(guò)輕松的活動(dòng)氣氛刺激組員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，協(xié)助組員了解和體驗(yàn)?zāi)承┲R(shí)或現(xiàn)象。但警察是不可以將自己的身反泄露，否則當(dāng)輸論?！本爝@時(shí)候可以用他/她的方法讓主持人知道他/她猜了誰(shuí)是兇手，其后，主持人會(huì)說(shuō)：“警察將眼睛閉合。當(dāng)殺手將眼睛閉合后，主持人會(huì)說(shuō)：“警察將眼睛睜開(kāi)。3. 主持人可于游戲后進(jìn)行檢討，以便令參加者更明白個(gè)人的溝通模式。注意事項(xiàng)1. 主持人在游戲時(shí)要保持中立及不可給予任何對(duì)游戲有影響的意見(jiàn)。如果最后決定的疑犯不是兇手，該參加者亦當(dāng)輸論。5. 被殺害的參加者將會(huì)退出比賽。其后，主持人會(huì)說(shuō)：“殺手將眼睛閉合?！碑?dāng)殺手睜開(kāi)雙眼時(shí)，主持人會(huì)說(shuō)：“殺手可以殺人。3. 主持人先拿出需要的牌及洗好，然后分給每位參加者。猜殺手場(chǎng)地：室內(nèi)人數(shù)：612人時(shí)間：因應(yīng)參加者的能力而定目的：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)關(guān)系，互相認(rèn)識(shí)大家的溝通模式游戲方法1. 游戲需要一位主持人及至少五名參加者。l 將參加者分組，在同一場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行此游戲。2. 若參加者不守規(guī)則，主持人可以事先聲明，主持人有權(quán)將他帶返開(kāi)始的地方。5. 當(dāng)參加者成功列隊(duì)，主持人可宣布游戲結(jié)束。3. 主持人從隊(duì)伍的第一個(gè)走到最后一個(gè)，告訴每一個(gè)參加者所屬號(hào)碼。例如“我是一朵云”游戲，每組員獲分派一畫(huà)紙，在畫(huà)紙上可隨意畫(huà)上幾“朵”云，然后將人生最終要的經(jīng)歷3. 無(wú)論“水晶球”“愿望碗”或是“一朵云”，目的都是刺激組員思考或回憶，使得分享時(shí)氣氛更加熱烈。例如在“愿望碗”中，大家想象五年后的情況，寫(xiě)在字條上并投入一碗中，然后大家抽出字條猜每張紙條是誰(shuí)的。注意事項(xiàng)應(yīng)注意平均分配時(shí)間，使每一組員都有機(jī)會(huì)分享自己的未來(lái)。2. 讓組員一個(gè)個(gè)傳過(guò)去，并說(shuō)出每人對(duì)自己五年后的展望，其他組員可以回應(yīng)之。2. 如作為學(xué)習(xí)游戲，可與組員探討小組領(lǐng)袖的產(chǎn)生過(guò)程及領(lǐng)導(dǎo)方法。2. 渡河時(shí)，組員身體會(huì)有緊密接觸，要小心組員感受。4. 過(guò)河后或時(shí)間以屆時(shí)，與組員討論小組解決問(wèn)題的過(guò)程和感受。但河中滿布食人魚(yú)，稍一不慎蛈入河中便會(huì)被吃掉。游戲方法1. 在場(chǎng)地兩端畫(huà)一橫線，兩線之間的地方是河水，所有組員站于橫線以外。心意問(wèn)卷1. 我的興趣是：2. 我的專長(zhǎng)是：3. 我的嗜好是：4. 我最喜歡的食物是：5. 我最喜歡的玩物是：6. 我最喜歡的明星是：7. 我最希望擁有的是：8. 我最珍惜的是：9. 我最怕的是：10. 我最想去的地方是：5．我喜歡的玩意是： 6，我喜歡的明星是：7．我希望擁有的是：8．我最珍惜的是：9．我最怕的是：10．我最想去的地方是：亞瑪遜河遇險(xiǎn)記場(chǎng)地：室內(nèi)人數(shù)：2030人時(shí)間：約30分鐘用具：小木板或地毯，面積不能大，以不能容納所有組員同時(shí)站立為準(zhǔn)。、嗜好等方面問(wèn)題外，也可設(shè)計(jì)難度高的問(wèn)題，例如：“近來(lái)最值得你高興的事：”、“你心目中的理想對(duì)象要有什么條件：”等等。如果是家庭，最好由爸爸或媽媽做代表。，內(nèi)容包括詢問(wèn)填表人的嗜好、專長(zhǎng)、興趣等。，模仿計(jì)算般的樣子，混淆參加者的視聽(tīng)。，主持人可給予一些提示。若有，主持人可建議這些人不要參與游戲或協(xié)助主持人主持游戲。第二組讀出的數(shù)字則是第一組動(dòng)作手指的數(shù)目，第三組讀出的數(shù)字則是第二組動(dòng)作手指的數(shù)目，由此類推。如果該參加者能做出新動(dòng)作，則表示該參加者以知道答案；若該參加者不能做出新動(dòng)作，則表示該參加者未知道答案。，要求參加者估出最后一組動(dòng)作的數(shù)字。Fundamental場(chǎng)地：室內(nèi)室外都可以人數(shù)：515人時(shí)間：應(yīng)參加者能力而定目的：打破參加者彼此之間的隔膜游戲方法。每人的發(fā)言都應(yīng)加以限制。注意事項(xiàng)“思考”原因，否則答案會(huì)趨于太理性化，未必能代表組員心中所想的。，并給予解釋。大火燭場(chǎng)地：室內(nèi)人數(shù)：1012人時(shí)間：不限目的：使組員更了解，并表達(dá)自己心中重視的東西。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，參加者會(huì)感到給錢(qián)別人比從別人桌上拿錢(qián)更容易，小孩也不例外。注意事項(xiàng)游戲的特色是在游戲完后，錢(qián)幣是不會(huì)再均分的；這樣，組員的印象會(huì)更深刻。，大家把錢(qián)放在自己前面的桌上，然后用一分鐘到別的桌上任意拿錢(qián)；拿去錢(qián)幣的數(shù)量或從誰(shuí)拿都是要有理由和原因的。，請(qǐng)組員說(shuō)出自己的分配錢(qián)幣的原則和方法。游戲方法（可多可少）硬幣，最好包括多種硬幣。游戲變化。：父、母、兄、弟、姊、妹、夫、妻、自己、爺爺?shù)鹊?。，而派卡的組員可不將全部卡派出。促進(jìn)組員間的關(guān)系。游戲變化另一個(gè)類似的游戲是每人獲派一張卡片，卡片上有他要做的角色，例如“沉默者”、“指責(zé)別人”等，然后共同討論某問(wèn)題。，由組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)討論（組長(zhǎng)不需要戴皇冠）。游戲方法，而組長(zhǎng)將以上的皇冠隨意的分配給各人并戴在頭上；每個(gè)人不知道自己頭上皇冠的名字，但能見(jiàn)到其他人皇冠，而每個(gè)人要根據(jù)他人的皇冠作反應(yīng)。扣帽子場(chǎng)地：室內(nèi)或室外人數(shù)：1015人道具：足夠的皇冠（紙制的），每頂皇冠上有不同的字句，包括尊重我、指責(zé)我、恥笑我、忽略我、同意我、攻擊我、不同意我、贊美我、挑剔我等。2.“瞎子走路”：a)二人一組，一人用布條縛上眼睛，手按隊(duì)友肩膀或手肘，跟隨隊(duì)友四處穿插。游戲變化類似“信任搖擺”的考驗(yàn)及培養(yǎng)組員的信任的游戲很多，例如：1.“信任跌倒”：a)二人一組，一人站立并閉上眼睛向后倒下，另一組員則蹲在背后，不使跌下組員跌在地上?！皸盍睂?duì)圓圈的組員失去信任，便難在放松搖擺。，感受信任別人的感覺(jué)。，雙手交叉置于胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是楊柳，隨風(fēng)擺動(dòng)，但腳跟不動(dòng)。信任搖擺場(chǎng)地：室內(nèi)或室外人數(shù)：每組68人時(shí)間：1015分鐘目的：考驗(yàn)及培養(yǎng)對(duì)小組的信任，體驗(yàn)完全放松自己時(shí)的感覺(jué)。如果玩的多次，挑戰(zhàn)性會(huì)降低，新鮮感和團(tuán)結(jié)感也會(huì)減弱。注意事項(xiàng)，共同商討解決問(wèn)題的方法，加上適當(dāng)?shù)纳眢w接觸，容易令組員投入及產(chǎn)生團(tuán)結(jié)的感覺(jué)。，不能把手放開(kāi)，只能透過(guò)其他方法如跨越、穿過(guò)等等。游戲方法，伸出雙手，隨意于其他人相握，但注意每雙手要握著不同的人。，也可把難度逐漸增高，但要顧及組員安全。注意事項(xiàng)，要求組員高度合作及請(qǐng)求效率，也可讓組員間有適當(dāng)?shù)纳眢w接觸。（如枱椅等），而除口部外，任何身體部分均不得觸及哨子。吹銀雞場(chǎng)地：室內(nèi)人數(shù)：不限時(shí)間：15分鐘目的：增強(qiáng)組員的合作精神及團(tuán)結(jié)精神。，最重要是去結(jié)識(shí)朋友。，讓更多的人得到禮物，直至送完為止。參加者游戲卡上若有名字被念到，便將此格劃去。（或十六格，視乎參加人數(shù)及時(shí)間而定），并請(qǐng)對(duì)方寫(xiě)下他們的名字。人名泵波拿場(chǎng)地：室內(nèi)人數(shù)：20100人時(shí)間：約25分鐘用具：每人一張卡片目的：在第一次聚會(huì)時(shí)，讓參加者互相認(rèn)識(shí)或其他資料。在小組后期，問(wèn)題宜較深入。游戲變化。主持人也可鼓勵(lì)參加者高聲喊出要求而找適合組員簽名。（見(jiàn)附表），與其他組員交流“知多一點(diǎn)點(diǎn)”內(nèi)各項(xiàng)，如果對(duì)方符合表格要求，請(qǐng)對(duì)方簽名。知多一點(diǎn)點(diǎn)場(chǎng)地：室內(nèi)人數(shù)：不限時(shí)間：約10分鐘用具：“知多一點(diǎn)點(diǎn)”表格、筆目的：在小組初期進(jìn)行讓小組成員發(fā)掘與其他組員的共同點(diǎn)。游戲變化可用英文字母，或任何有順序特性的詞語(yǔ)替代數(shù)字。，每人只可數(shù)一個(gè)號(hào)碼。，所有人入座。超能力飯桌場(chǎng)地：飯桌或任何圍在一起吃東西的地方人數(shù)：約612人時(shí)間：30秒至2分鐘目的：增進(jìn)小組感情，強(qiáng)化小組成員間的合作能力。最重要的是給予足夠時(shí)間讓組員可分享較深入內(nèi)容。然后組員A以記者探訪后報(bào)道形式向兩位新朋友介紹組員B的資料，組員B也同樣介紹組員A的資料。游戲方法。，可讓外圍的人蒙眼，由內(nèi)圈的人指揮。注意事項(xiàng)小心安全問(wèn)題。游戲方法，內(nèi)圈和外圈，組員背對(duì)背、手扣手，組員要盡力靠攏。游戲變化可在大組中每人拿出一樣?xùn)|西，然后一起研究、推論物件屬誰(shuí)。注意事項(xiàng)，尤其是工作、姓格方面。，拿出來(lái)給對(duì)方觀察。游戲方法，就是細(xì)微觀察力。游戲變化在進(jìn)行了兩三次后，主持人也可用抽簽的方法把組員的名字互相更換，使游戲更刺激。注意事項(xiàng)，很少作為正式游戲活動(dòng)，但卻往往能使小組在自然情況下增強(qiáng)活動(dòng)氣氛。，揭開(kāi)并放置于組員面前的，直至有兩位組員取得相同點(diǎn)數(shù)的撲克牌時(shí)，便要以最快時(shí)間喊出對(duì)方的名字，早一點(diǎn)喊出對(duì)方名字的作勝，可把手中所累積的牌交給負(fù)方。游戲方法。，當(dāng)然亦可視人數(shù)及時(shí)間做出調(diào)節(jié)。，每組被選出來(lái)的組員需要盡快說(shuō)出對(duì)方的名字。，每組組員一起商量選哪一位組員出來(lái)比賽。游戲方法。注意事項(xiàng)在這個(gè)游戲中，組員因假設(shè)是自己的親友，所以感到較容易表達(dá)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，亦能控制說(shuō)話的內(nèi)容，也較容易拒絕別人的問(wèn)題。，然后用三分鐘時(shí)間介紹這個(gè)“自己”；介紹完后，其他組員也可用兩分鐘時(shí)間發(fā)問(wèn)。二手介紹場(chǎng)地：室內(nèi)人數(shù)：不限目的：讓組員互相認(rèn)識(shí)，適合作為小組建立初期一種自我介紹方法。，可把內(nèi)圈編為女組員。在這種情況下，主持人需建議話題的內(nèi)容，協(xié)助祝愿打開(kāi)話匣子。，音樂(lè)再起，直至每個(gè)人都認(rèn)識(shí)為止。也可利用音樂(lè)陪伴進(jìn)行。游戲方法，圍城兩個(gè)圓圈：外圈和內(nèi)圈。比如說(shuō)，當(dāng)小組內(nèi)出現(xiàn)不信任的情況或有組員表示對(duì)小組有不信任的感覺(jué)時(shí)，工作員不要以為運(yùn)用一些信任游戲，如“瞎子摸象”、“信任搖擺”，便能讓小組重拾信任的感覺(jué)；反之，工作員應(yīng)直接面對(duì)此情況，讓小組組員一起探討及了解不信任的原因及情況，使組員能克服引起不信任的因素及重新建立信任感。促進(jìn)關(guān)系游戲的限制促進(jìn)關(guān)系游戲只能協(xié)助小組透過(guò)一些輕松的活動(dòng)讓組員有較多話題討論或交流，從而增進(jìn)大家的了解或揭示組員間互動(dòng)的情況，但并不表示能直接令小組得以成長(zhǎng)或深化關(guān)系。例如游戲“有來(lái)有往”，就是藉著給予和拿取其他組員的硬弊，思考一下自己對(duì)其他組員的看法，同時(shí)藉著自己枱面的硬弊，也可以了解組員對(duì)自己的觀感，評(píng)估自己在小組中的表現(xiàn)。例如：“神奇水晶球”和“大火燭”游戲，都是藉著一個(gè)假設(shè)的情境，要組員思考并向其他人表達(dá)自己的看法，分享是最重要的游戲部分。1. 在這階段的游戲設(shè)計(jì)，不再停留在找尋組員的共同點(diǎn)上，反之，會(huì)著重刺激組員交流對(duì)人生及各種生活價(jià)值的不同的觀點(diǎn)和看法。正如著名家庭治療師蕯提亞（Virginia Satir）所說(shuō)：“相同令人結(jié)交，不同令人成長(zhǎng)。深化關(guān)系階段 隨著小組發(fā)展，組員間關(guān)系增進(jìn)，互相了解、分享的層次也更深入。很多康樂(lè)游戲都具有這方面的功能。、托手、按肩等都有助建立友善親密的感覺(jué)。但要注意的是要尊重組員表達(dá)的自由，對(duì)于組員不愿意讓別人知道的資料應(yīng)加以尊重。在小組初期，建立小組共同點(diǎn)和發(fā)掘組員的強(qiáng)處有利于加強(qiáng)組員參與動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)歸屬感和投入感，當(dāng)然也可以使組員在組內(nèi)外多一些話題。、個(gè)人資料、興趣等等，使大家有一基本認(rèn)識(shí)。工作或角色+規(guī)則 效果互相認(rèn)識(shí)階段，組員應(yīng)有同一角色和同等參與機(jī)會(huì)。例如：游戲的規(guī)則要有變化或新鮮感；游戲的趣味效果要掌握等。大體來(lái)說(shuō)，在小組初期，工作員需要帶領(lǐng)組員互相認(rèn)識(shí)和鼓勵(lì)溝通；在小組中期，組員關(guān)系因合作而加強(qiáng)，游戲的選擇便要以能協(xié)助深入交流和建立默契為原則；在小組后期，工作員要協(xié)助組員檢討和評(píng)估組員之間的關(guān)系和表現(xiàn)。促進(jìn)關(guān)系游戲促進(jìn)關(guān)系游戲的功能在于協(xié)助組員打破隔膜，鼓勵(lì)互相分享、互相學(xué)習(xí)，從而促使組員從中得到反省啟發(fā)的機(jī)會(huì)。游戲變化這種分組選派代表的游戲方式是經(jīng)常被采用的，并且千變?nèi)f化。注意事項(xiàng)1. 視乎組員可接受程度而定出競(jìng)逐題目，但必須是出人意表的。3. 派出代表后，主持人正式說(shuō)出競(jìng)逐題目，例如：“最長(zhǎng)氣”或“最長(zhǎng)眼眉”等。小組之最場(chǎng)地：室內(nèi)或戶外人數(shù)：15人以上時(shí)間：2030分鐘目的：促進(jìn)小組溝通合作游戲方法1. 視乎人數(shù)把組員分為34組，每組不少于5人。2. 如想豐富組員的認(rèn)識(shí)度，可把問(wèn)題規(guī)定在相互認(rèn)識(shí)的范圍內(nèi)，但答案應(yīng)以簡(jiǎn)短為原則。注意事項(xiàng)1. 游戲重點(diǎn)是考驗(yàn)智力及促進(jìn)組員溝通合作，并不是要用古怪精靈的默契來(lái)難倒別人。5. 如這估員估到默契，便由另一位自愿的組員或最近被問(wèn)問(wèn)題的組員替上。問(wèn)題范圍可以規(guī)定，但一定不可以詢問(wèn)有關(guān)這默契。如：男組員答相反答案，女組員則答正確答案；又例如答問(wèn)題的組員左面有一位女組員坐著。游戲方法1. 組員圍成一圈。2. 工作紙小格可留空，游戲玩法改為以最短時(shí)間認(rèn)識(shí)最多新朋友，在格內(nèi)填上新朋友的數(shù)項(xiàng)資料。注意事項(xiàng)游戲過(guò)程中，工作員可提醒個(gè)人游戲的目的是認(rèn)識(shí)朋友，故搜集資料需認(rèn)真，并必須得到對(duì)方答“是”才可填上對(duì)方姓名。工作員可選出最快之參加者進(jìn)行大測(cè)試，考對(duì)方能否記住剛才被訪問(wèn)者的資料，答對(duì)者可獲禮物。2. 參加者于工作紙上填上自己的姓名后開(kāi)始找身邊朋友訪問(wèn)，把答“是”者的姓名填在空格上，直至每一空格都填上姓名，然后交給工作人員，最快者可獲禮物。游戲變化工作員可改變歌曲快慢，如規(guī)定必須是一首塊歌，之后的為慢歌，在之后的是快歌。2. 有一位指向另一位，至所有參加者也唱完，期間不可重復(fù)指出一些已唱過(guò)的參加者。4. 游戲若至中途有人誤點(diǎn)一些已唱過(guò)的參加者或重復(fù)一些已唱過(guò)的歌，這名參加者便要受罰。2. 這人便要如一張被點(diǎn)中的唱片，唱出幾句至一段歌，再用手勢(shì)（如指示方向的手勢(shì)）指向另一人及說(shuō)出這人名字。最早摸鼻子的組員把牌翻開(kāi)證明后，便可進(jìn)行第二次。其他組員若見(jiàn)有組員摸鼻子，即表示游戲已完結(jié)，亦須跟隨摸鼻子。2. 每人以逆時(shí)針?lè)较虬哑渲幸粡埮?，傳給右方組員，并同時(shí)取得左方組員一張牌。例如：a. 公民教育小組——香港、中國(guó)政治人物b. 媽咪——電視藝員或娛樂(lè)圈人物c.