【正文】 心深處依然懷念大集體的生活，懷念出工的鐘聲”不正確。理由：①從內(nèi)容看，結(jié)尾段點明前文是“我”的回憶，是前文內(nèi)容的自然延伸，同為不可分割的整體；②從表達方式看，結(jié)尾由敘事轉(zhuǎn)為抒情、議論，由第三人稱轉(zhuǎn)為第一人稱，不但使行文富于變化，也增強了故事的真實性，有助于深化主題；③從結(jié)構(gòu)看，結(jié)尾段是對前四節(jié)的總結(jié)、升華，獨立于四節(jié)之外。理由：①從內(nèi)容看，到上段結(jié)束時，文章故事情節(jié)已非常完整，主題也已得到充分展現(xiàn)，無須再有結(jié)尾段；②從表達方式看，刪除結(jié)尾段，全文自始至終采用第三人稱敘述小男孩故事，整體感更強；③從結(jié)構(gòu)看，刪除結(jié)尾段，全文四個部分層次分明，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，而有了結(jié)尾段，層次反而變得混亂。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）【答案】7. C 8. ①作為線索，貫穿全文：文章正是圍繞“紅苕與米飯”展開敘述；②意味雋永，耐人尋味：不僅是兩種食物，還象征著貧窮和富裕，象征著大集體和聯(lián)產(chǎn)承包兩個不同的時代；③以小見大，揭示主題：從紅苕到米飯的變化，反映出“聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶”政策給農(nóng)民、農(nóng)村生活帶來的巨大變化。故選C?！?題詳解】3分此題考核信息篩選和整合能力，答題時要根據(jù)題干的要求，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，結(jié)合文中的對應(yīng)句子對讀選項，找到細(xì)微的差別，重點注意強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。題中B項，“已經(jīng)能夠滿足觀眾的各種需求”錯誤，擴大了范圍，原文“滿足了觀眾多樣化、差異化觀影需求”。③材料三意在說明在我國文化市場迅速增長情況下，還要推動文化體制改革，創(chuàng)造具有世界范圍影響力的文化IP。(二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）【答案】4. B 5. C 6. ①材料一意在說明春節(jié)檔影片滿足了觀眾的觀影需求，過年看電影已成為人們的“必選項目”。故選C。B項，“并且需要不斷地更換反思邏輯”不正確，原文是說“在史學(xué)反思中對歷史敘事的批判”無果的情況下，“反思需要進一步深入，或者需要更換反思邏輯”。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。故選C。本題中C項“造成的惡果”不正確。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。故選D。本題中D項“歷史虛無主義者認(rèn)為歷史不是客觀存在的，而是建構(gòu)和想象的，因而反對一切歷史敘事。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。注意：①全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；②自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定題目；③不少于800字。四、寫作（60分）嬰兒出生時候，小手總是攥得緊緊地，似乎要抓點什么；老人去世的時候，雙手就自然放開了，這就是人們常說的“撒手人寰”吧。，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，100字左右。學(xué)校在很多領(lǐng)域具有很強的學(xué)術(shù)影響力，涌現(xiàn)出了如等杰出校友。5分鄙人是來自省中學(xué)的，很高興有機會向老師們表達我對你們學(xué)校的向往之情，希望今天的我能博得老師您的垂憐。D. 因此在權(quán)利與義務(wù)的兩端，人們往往愿意接受文明的成果，卻不愿承擔(dān)文明的成本。B. 因為在權(quán)利與義務(wù)的兩端，人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿承擔(dān)文明的成本?！耙粫r不文明，時時受約束；一處不文明，處處受阻礙”，只有形成這樣的鮮明導(dǎo)向，才能讓文明的舉止始于自發(fā)、成于自覺。在一些發(fā)達國家的中心城市，一街之隔，常有靜謐與臟亂差的 ，這是持續(xù)治理與“放棄治療”的區(qū)別。在現(xiàn)代社會，（ ）。許多人羨慕歐美國家立法保護小動物，殊不知養(yǎng)犬人身上背負(fù)的義務(wù)條款數(shù)不勝數(shù)：上保險、打疫苗、戴口套，等等。文明是管出來的。違法成本不同，執(zhí)法剛性也不同。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。（2）李煜《虞美人》中詞人遙望金陵想象，用對比手法，道出人生無常、物是人非的無限悵恨的句子是：________________________ ，_____________________。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共3小題，每空1分，共6分）。15. 本詩頷聯(lián)寫了哪些意象？運用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析。C. 尾聯(lián)使用對比手法，拿“漁人”的“空老”和“太公”的“賢”進行對比，同時也揭示出“漁人”悲劇命運的根源在于自身才德不夠。14. 下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析，不正確的一項是 （ )3分A. 首聯(lián)寫景、敘事，“滿”字突出了秋意的濃烈，“渭水邊”是詩人選取的登臨之地，為下文詳細(xì)具體描寫秦川秋色作了鋪墊。②太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機，即拜為師。極浦涵明月，孤帆沒遠(yuǎn)煙。渭上秋夕閑望①潘 閬秋色滿秦川，登臨渭水邊。（2） 崇古仍歲詣弘賜堡宣諭威德，諸部羅拜，無敢嘩者，自是邊境休息。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D. 王崇古重視貿(mào)易，穩(wěn)定發(fā)展邊境。C. 王崇古巧抓時機，促使事況轉(zhuǎn)變。B. 王崇古善于用人，具有戰(zhàn)略意識。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 （ ）3分A. 王崇古通曉軍事，保護一方平安。C. 襲封，與“蔭”相同，均指封建時代子孫承襲上輩的封爵，都是一種封建皇帝封賞大臣子女的制度。王崇古傳》，有刪改）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ）3分A. 遷常鎮(zhèn)兵備副使／擊倭夏港／追殲之／靖江從巡撫曹邦輔戰(zhàn)滸墅已／偕俞大猷追倭出海／累進陜西按察使／河南右布政使／B. 遷常鎮(zhèn)兵備副使／擊倭夏港／追殲之靖江／從巡撫曹邦輔戰(zhàn)滸墅已／偕俞大猷追倭／出海累進陜西按察使／河南右布政使／C. 遷常鎮(zhèn)兵備副使／擊倭夏港／追殲之／靖江從巡撫曹邦輔戰(zhàn)滸墅／已／偕俞大猷追倭／出海累進陜西按察使／河南右布政使／D. 遷常鎮(zhèn)兵備副使／擊倭夏港／追殲之靖江／從巡撫曹邦輔戰(zhàn)滸墅／已／偕俞大猷追倭出海／累進陜西按察使／河南右布政使／11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （ ）3分A. 郎中，戰(zhàn)國始置，后從隋唐到清朝，朝廷各部都設(shè)立郎中一職，分掌各司事務(wù)，位于尚書、侍郎之下。贈太保，謚襄毅。十五年，三封告成。東起延、永，西抵嘉峪七鎮(zhèn)，數(shù)千里軍民樂業(yè)，不用兵革，歲省費什七。布帛、菽粟、皮革遠(yuǎn)自江淮、湖廣輻輳塞下。俺答遂縛全等十余人以獻，崇古亦遣使送把漢歸。即不幸死，我孫當(dāng)襲封，彼受朝廷厚恩，豈敢負(fù)耶？”遂遣使，并請互市。俺答大喜，屏人語日：“我不為亂，亂由全等。俺答方掠西番，聞變急歸，索把漢甚急，使使調(diào)之。把漢那吉者，俺答第三子鐵背臺吉子也。歸者接踵。崇古禁邊卒闌出，而縱其素通寇者深入為間。吉囊弟俺答納叛人趙全等，據(jù)古豐州地，東入薊、昌，西掠忻、代。數(shù)有功。其冬，進崇古兵部右侍郎，總督陜西、延、寧、甘肅軍務(wù)。隆慶初，加右副都御史。崇古喜譚兵，具知諸邊厄塞，身歷行陣，修戰(zhàn)守，納降附，數(shù)出兵搗巢。由郎中歷知安慶、汝寧二府。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，選擇題每題3分，翻譯10分，合計19分）閱讀下面的文言文，完成各題。 （6分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. 有人認(rèn)為，文章結(jié)尾一段可以刪除。D. 文章按時間順序回憶一個小男孩從大集體到聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶后的生活情形，以此展現(xiàn)改革給農(nóng)民生活帶來的巨大變化，折射出時代變遷，別具匠心。B. 聽到母親說“田地分到戶了”“聯(lián)產(chǎn)承包”，小男孩有點悵然若失，這是因為他此刻并不理解這件事的意義，只知道從此不能掙工分給家里減輕負(fù)擔(dān)了。當(dāng)年的小男孩，絕不僅僅是我自己，而從啃紅苕到稻谷滿倉，也絕不只是這個小山村！我感恩時代，感恩時代的引領(lǐng)者?。ü?jié)選自2018年11月14日《人民日報》）【注】紅苕：又名番薯、紅薯、山芋等。但每次回老家，家里人總笑他竟然喜歡吃紅苕，并特意在米飯里加一個紅苕來煮。自家菜園里摘的黃瓜、茄子、冬瓜、辣椒等，經(jīng)過柴火的爆炒，很有家的味道?！拔覀兛墒浅缘梅次噶??！坝忻罪埑赃€想吃紅苕?！皨專趺礇]有紅苕？”小伙子端起一碗米飯。媽讓我回來先做飯，等你回家。灶臺上冒著熱氣，鍋里飯是熱的，是白米飯?！毙』镒右坏郊揖驼覌?。到家時，已經(jīng)是秋日的傍晚時分。從未離開過家的小伙子，在高中宿舍住了一個星期，就忍不住想家了，幾乎是發(fā)狂地想家。但對“分田到戶”“聯(lián)產(chǎn)承包”，小男孩還是有點懵懵懂懂。母親撫摸著小男孩的頭說：“你讀好你的書，媽媽就是再苦，也要讓你們成人。小男孩不知道，母親已經(jīng)在心里盤算起來。“以后你不用去掙工分，你長大了，可以幫媽媽做好多事了?！笆前?，分到戶了，聯(lián)產(chǎn)承包了?！蹦赣H說。“為什么呢？”小男孩扭著頭問，很是不懂，他是聽著鐘聲長大的?！安挥们昧??！皨?，今天出工的鐘聲怎么一