新型農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目-文庫(kù)吧資料
2025-04-12 03:38本頁(yè)面
【正文】 車(chē)工、酒都服裝縫紉工等具有地方品牌特色的從業(yè)人員。面向失地農(nóng)民、新成長(zhǎng)農(nóng)村勞動(dòng)力等進(jìn)行數(shù)控車(chē)工、服裝縫紉、電工、家電維修、食品加工、白酒釀造、制線操作、家政服務(wù)等崗前培訓(xùn)。面向從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民和基層農(nóng)技推廣人員（種植、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、能源）等，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)及農(nóng)業(yè)政策、法律法規(guī)等知識(shí)培訓(xùn)，提高其科技素質(zhì)和種養(yǎng)技術(shù)水平，培養(yǎng)一批特色經(jīng)濟(jì)作物種植大戶、畜禽養(yǎng)殖類(lèi)大戶、水產(chǎn)養(yǎng)殖大戶等新型農(nóng)民和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才。面向農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)農(nóng)民和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)者，重點(diǎn)面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村服務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品加工等從業(yè)人員，開(kāi)展技能、法律法規(guī)及農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)培訓(xùn)，提高農(nóng)民專(zhuān)業(yè)技能，為農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)和羅龍工業(yè)集中區(qū)、九龍工業(yè)園區(qū)企業(yè)輸送技能型人才和產(chǎn)業(yè)工人。在詳細(xì)調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，對(duì)我區(qū)需參培農(nóng)民的具體情況進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，將其年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、就業(yè)意向、企業(yè)用工等情況作為培訓(xùn)的基礎(chǔ)，制定兩年時(shí)間的培訓(xùn)總體規(guī)劃，爭(zhēng)取將所有應(yīng)需培訓(xùn)的農(nóng)民納入到規(guī)劃中，使培訓(xùn)工作有指南和方向。努力打造一支責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，適應(yīng)新時(shí)期新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的“雙師型”教師隊(duì)伍，建立培訓(xùn)資源人才庫(kù)，為我區(qū)新型農(nóng)民的技能培訓(xùn)提供穩(wěn)定的人才資源。這就要求專(zhuān)業(yè)教師不僅需要扎實(shí)的理論功底，而且培訓(xùn)絕非紙上談兵，需要掌握過(guò)硬的技術(shù)。農(nóng)民是一個(gè)特殊的培訓(xùn)群體，他們最需要的是開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)的潛能和看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)用技術(shù)。組織專(zhuān)業(yè)教師對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)現(xiàn)狀、企業(yè)用工、農(nóng)民需求等進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，針對(duì)農(nóng)民和企業(yè)、行業(yè)急需，編寫(xiě)符合本地實(shí)際需要的本土教材《數(shù)控車(chē)工實(shí)用技術(shù)》和《農(nóng)村實(shí)用技術(shù)》個(gè)一套。充分利用南溪職中的專(zhuān)業(yè)設(shè)備和“雙師型”教師，以就業(yè)為導(dǎo)向，組織開(kāi)展就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民工在崗培訓(xùn)、新成長(zhǎng)的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)、失地農(nóng)民等新型農(nóng)民技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民就業(yè)能力，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)做出積極貢獻(xiàn)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。在運(yùn)行中，堅(jiān)持五個(gè)統(tǒng)一，以提高培訓(xùn)實(shí)效。培訓(xùn)中心辦公室設(shè)在南溪職中，中心下設(shè)教務(wù)部、師資部、信息部和財(cái)務(wù)部。積極主動(dòng)給區(qū)政府做好參謀，配合各部門(mén)工作，竭力整合全區(qū)教育資源，依托南溪職中的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和師資優(yōu)勢(shì)，按照“資源統(tǒng)籌使用、體制便于管理、機(jī)制適應(yīng)市場(chǎng)、培訓(xùn)立足實(shí)用”的原則，建立“政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門(mén)各司其職、企業(yè)支持配合、機(jī)構(gòu)共建共管”的管理體制，搭建起南溪新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的平臺(tái)，努力提升參訓(xùn)農(nóng)民職業(yè)技能，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位，促進(jìn)積極就業(yè)，提高職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力和水平。（五）、強(qiáng)化新型農(nóng)民技能培訓(xùn)制度建設(shè)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建行之有效的新型農(nóng)民技能培訓(xùn)體系。開(kāi)發(fā)研究編寫(xiě)符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的本土教材，制作相應(yīng)教學(xué)課件，形成南溪職中職業(yè)技能培訓(xùn)特色。做到把學(xué)校辦在工廠里，工廠辦在學(xué)校里，真正的實(shí)現(xiàn)校企合一。該項(xiàng)目的建設(shè)，在實(shí)訓(xùn)基地上不僅依靠我校自身的校辦企業(yè)，同時(shí)，還選擇具有條件的校外企業(yè)和職教集團(tuán)中的成員單位場(chǎng)地以及農(nóng)業(yè)科研院所場(chǎng)地作為技能訓(xùn)練的基地。因此，必須加強(qiáng)基地建設(shè)：在學(xué)校前院劃分培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)區(qū)域，安排專(zhuān)用的理論培訓(xùn)教室，并配備投影、電腦、音響等多媒體教學(xué)所用設(shè)備；在學(xué)校后院利用學(xué)?？普\(chéng)校辦工廠的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行技能培訓(xùn)?！。ǘ?、加強(qiáng)技能訓(xùn)練基地建設(shè)：隨著區(qū)城經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，羅龍工業(yè)集中區(qū)和九龍工業(yè)園區(qū)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，新型農(nóng)民異軍突起，他們的思想觀念、企業(yè)文化、就業(yè)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)需要培訓(xùn)提高。不斷拓寬我校專(zhuān)業(yè)教師視野，創(chuàng)新思維，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為新型農(nóng)民的技能培訓(xùn)蓄積能量。進(jìn)修提高，1/5在企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，讓教師貼近企業(yè)、貼近農(nóng)民、貼近生產(chǎn)，從而更有效的開(kāi)展培訓(xùn)工作。3/5 制定培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)中青年教師骨干教師和學(xué)科帶頭人，出臺(tái)扶持政策，一是掛職鍛煉，二是經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，三是根據(jù)需要指派教師到有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的的重點(diǎn)院校學(xué)習(xí)。該特色項(xiàng)目的建設(shè)必須有技能培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)師資和訓(xùn)練基地，必須有供學(xué)員操作的設(shè)備設(shè)施，必須與企業(yè)用工相匹配，必須與區(qū)域種、養(yǎng)、水產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，也必須因人而異進(jìn)行技術(shù)
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