認(rèn)識(shí)生物的多樣性-文庫(kù)吧資料
2025-04-10 23:51本頁(yè)面
【正文】 答：生態(tài)系統(tǒng)。野兔和牛羊爭(zhēng)食牧草，加速草場(chǎng)的退化，說(shuō)明什么問(wèn)題？分析資料（課件展示）通過(guò)這個(gè)資料，進(jìn)一步分析生態(tài)系統(tǒng)的多樣性與生物種類(lèi)的多樣性有什么聯(lián)系。呼倫貝爾草原過(guò)去有許多狼，危害牛羊，當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織過(guò)大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng)。僅僅是這些嗎？你知道我國(guó)的森林有哪些類(lèi)型嗎？由于不同的氣候、土壤等條件，又可以進(jìn)一步劃分成不同的類(lèi)型。在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體是什么？學(xué)習(xí)第三個(gè)問(wèn)題（板書(shū)）。生態(tài)系統(tǒng)多樣性與生物種類(lèi)多樣性之間的聯(lián)系。（課本９１頁(yè)）案例２：動(dòng)物園的華南虎生下兩只眼睛是瞎的小虎回答學(xué)案的問(wèn)題學(xué)生興趣濃厚，小組討論，代表發(fā)言：保護(hù)野生動(dòng)植物資源，以盡可能多的基因，可以為農(nóng)作物或家禽，家畜的育種提供更多的可供選擇的機(jī)會(huì)。2）我國(guó)生物資源非常豐富。 活l 教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容教3．說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義?！墩J(rèn)識(shí)生物的多樣性》教學(xué)反思（八年級(jí)上冊(cè)）廣州市第113中學(xué) 吳碧云l 知識(shí)點(diǎn)：1．列舉生物多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系。2．對(duì)我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)。l 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)生物多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系理解基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性l 采用的策略：通過(guò)分小組討論，填寫(xiě)學(xué)案的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物種類(lèi)的多樣性；通過(guò)分析正反兩個(gè)案例學(xué)習(xí)生物基因的多樣性；利用多媒體輔助讓學(xué)生自學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，最后通過(guò)完成學(xué)案歸納三者的關(guān)系。 師 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)導(dǎo)入談?wù)勀銓?duì)“生物多樣性”的理解展示學(xué)生收集的圖片資料學(xué)生暢所欲言，興趣濃厚一、生物種類(lèi)的多樣性1）自然界中的生物資源非常豐富。物種高度豐富特有種多閱讀課文90頁(yè)中資料分析，小組討論完成以下題目：表中生物類(lèi)群從分類(lèi)學(xué)上來(lái)說(shuō)，又可以分為哪兩類(lèi)？表中我國(guó)已知生物類(lèi)群哪種最多？
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