高二英語必修3unit5說課稿-文庫吧資料
2025-04-10 02:00本頁面
【正文】 e the cousins not flying direct to the Atlantic coast?2. Why do many people want to live in Vancouver?3. What happens at the Calgary Stampede?4. Where does wheat grow in Canada。任務(wù) 1：Listen to the tape ，聽錄音，然后讓學(xué)生回答問題任務(wù)2：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文(scanning)。而其他單詞則讓學(xué)生在閱讀時進行猜測，從而培養(yǎng)他們猜詞的閱讀技巧。從另一個角度，先給學(xué)生一個語言上的input。(目的：通過看圖片、錄像引導(dǎo)學(xué)生講出加拿大一些情況，如它在世界地圖上的地理位置、廣闊、美麗、著名動物等。T：Do you like traveling?/What can you see?(a maple flap…)教師展示有關(guān)加拿大地理風(fēng)光的錄像資料。課前需要準備多媒體所需材料：有關(guān)加拿大的圖片：著名瀑布、紅葉、CN塔、著名動物介紹加拿大自然風(fēng)光的一段音像資料一張擴大加拿大的世界地圖和一張加拿大地圖數(shù)十張復(fù)印好的中國地圖(分組活動用)六、教學(xué)過程(一)warmingup引入教師分別展示圖片以及播放有關(guān)加拿大的錄像介紹，不需要學(xué)生詳細記錄細節(jié)，只是了解圖片的主要內(nèi)容等。學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。使他們掌握閱讀技巧的同時也增加了見識。先利用音像和圖片引起興趣，然后帶著問題有目的地閱讀文章。使學(xué)生在認識世界其他國家地理文化的同時，更加熱愛自己的祖國，從而培養(yǎng)他們的祖國意識。四、情感態(tài)度和文化意識目標讓學(xué)生了解加拿大的地理位置、風(fēng)土人情以及這個多元文化國家的特點。本課的目的是使學(xué)生提高聽、說和閱讀能力，更深
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