新課程下英語課堂教學活動設計-文庫吧資料
2025-04-10 01:07本頁面
【正文】 一些活動來鞏固本節(jié)課所教授的新內(nèi)容。隨著新課程改革的全面推進，構建以活動為中心、以任務型教學為途徑的教學模式將成為小學英語教師所追求的理想教學模式。教師要結合本節(jié)課的教學內(nèi)容，設計出符合學生實際的學習任務，并鼓勵學生積極思考，根據(jù)所給的學習任務，運用英語進行交流，充分完成本節(jié)課的學習內(nèi)容。評價主要是為了了解學生的學習掌握情況，檢查英語教學目標是否達成，提高學生學習的主動性，幫助他們建立自信，進一步調(diào)整和改進教學方法，促進每一個學生的發(fā)展。5. 引用評價，促進發(fā)展。新課程要求學生在教師的指導下，通過實踐、合作、體驗等方式，完成預設的教學目標，通過成功，建立自信，所以教學中活動的運用就顯得尤為重要。所以，在設定教學目標、制定教學內(nèi)容、設計教學過程等時就要圍繞學生為中心，兼顧所有學生，合理設計課程，這樣才利于教師實施教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學習技能。3. 突出主體，尊重個體?；A教育階段英語課程的目標志在培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力，培養(yǎng)學生“能做事”成為教育核心。英語課程要面向全體學生，關注每個學生的學習情況，同時關注他們的情感，注重素質(zhì)教育，通過多樣化的教學手段激發(fā)他們學習英語的興趣，讓他們在不斷的學習中獲得成功，幫助他們建立自信心，促使他們在學習、實踐中大膽運用英語，在實踐中提高自己的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，小學英語教學活動是利用活動來減輕學生學習的精神壓力，有利于教師創(chuàng)設寬松的學習氛圍，激發(fā)學生學習的自主性和自信心，有利于學生通過參與活動直接獲得經(jīng)驗，體驗成功，更有利于培養(yǎng)學生的性格、情感、合作精神和責任心，使學生在英語課上得到全面的發(fā)展。小學生具有很強的模仿能力，同時記憶力好、表現(xiàn)欲強，但他們的理解能力相對較弱，課上注意力容易分散。在課
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