八年級語文甜甜的泥土2-文庫吧資料
2025-04-08 00:41本頁面
【正文】 想花錢讓他們母子照一張大照片，讓小亮想媽媽的時候就拿出來看一看。如果你能摘下眼境，你會發(fā)現(xiàn)世界是燦爛的，生活是美好的。假如我們真的處在離異的家庭之中，我們應(yīng)該用一顆寬容、理解的心與新媽媽相處。人與人之間要用一顆什么樣的心去相處??？ 眾生：寬容，理解。（笑聲掌聲起） 師：喲！你很有膽量，而且知法用法。（眾人笑） 師：富有創(chuàng)意，這泥土包含著非同一般的感情?！ 煟耗銈冋嬗袗坌?！這是體貼入微的舉動?！ 煟焊鷭寢尩南敕ㄒ粯?！ 生：送一雙新鞋，因?yàn)樗钠菩紡堊炝??？墒牵闹械耐跣×羺s生活在不幸的家庭之中，我們能為他做些什么呢？特別今天還是他的生日??！ 眾生說：唱首歌、送禮物。生活中，父母的一句嘮叨的話語、一個鼓勵的眼神、一杯濃濃的奶茶，一桌豐盛的飯菜都有飽含著愛的真情，需要我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用心靈去感悟。雖然大家談的都是些平凡的小事，但老師已經(jīng)聽出，同學(xué)們已經(jīng)感受到了偉大的母愛和父愛，已經(jīng)擁有了一顆感恩的心。我覺得家就是一顆許愿石，幫助你實(shí)現(xiàn)心中夢想?！ 煟赫媸歉挥谙胂?，月圓、餅圓、人也圓?。 ∩河幸淮?，電視廣告中正介紹一種新款的學(xué)習(xí)機(jī)，我自言自語的說，要是我有一臺該多好哇。 ?。ê芏鄬W(xué)生和聽課的老師已經(jīng)在試淚了?！ 煟耗阌嘘P(guān)心的好父母??！ 生：以前我是個很淘氣的孩子，爸爸媽媽一批評我，我就跑，他們說不要我了，可是他們還是做一桌豐盛的飯菜等著我回來。） 生：我的家住在農(nóng)村，我不能經(jīng)常回家，每到周末爸爸媽媽就給我打電話，問我吃得怎么樣，學(xué)得怎么樣。我頓時豁然開朗，我覺得家就是一縷溫暖的春風(fēng)，吹去煩惱、催我上進(jìn)。老師可以先給大家舉個例子。請同學(xué)們想一想我們的父親、母親，然后以“家是什么”來談?wù)勛约杭抑械南才罚芬黄菲渲械乃崽鹂嗬?。（屏幕展示：妙用對比） （三）真情述說，愛心傳遞 師：泥土是甜的，母愛也是甜的。剛才有同學(xué)在分析“黯淡”、“熱切”等詞語時已經(jīng)分析出來了。（屏幕展示：立意新奇） 師：美國作家歐﹒亨利指出，小小說除了具備一般小說的特點(diǎn)外，還具有自身的寫作特點(diǎn)，那就是結(jié)尾驚奇、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、立意新奇。當(dāng)然，你能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)也非常好。（屏幕展示：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)） 生：多種方法刻畫人物形象。（屏幕展示：結(jié)尾驚奇?，F(xiàn)在我們只是從文學(xué)角度分析小說這樣的結(jié)尾具有怎樣的特點(diǎn)？ 生：出乎意料、耐人尋味 師：為什么說出乎意料、耐人尋味呢？ 生：作者讓奶糖融入大地，告訴我們至親至愛，象大地一樣寬廣，它無所不在、無處不有?？赡苡械耐瑢W(xué)還想到小亮媽媽把糖裹在懷里都沒化，怎么一夜之間地溫回升，竟然高過人的體溫３７度以上呢？這現(xiàn)實(shí)嗎？ 眾生：不現(xiàn)實(shí)。小亮“情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上┅┅”“他，又笑了：那泥土甜絲絲的”。老師想先問大家，你理想化的結(jié)尾是什么樣的？你希望糖怎么樣？ 生：希望糖沒有化，被小亮摳出來吃了。這樣的立意的新奇的。（板書：愛像大地一樣寬廣，無所不有、無處不在。也就是“無所不有、無處不在”。） 生：作者讓象征愛的奶糖融入大地，是要告訴我們，我們生活的大地上到處都有愛?！ 煟耗阏f的這些都是有名的，一定還有很多不知名的好心人在關(guān)心幫助著小亮。所以，“甜甜”既指糖是甜的，也指母愛是甜的，母愛也是偉大的。這是一個苦澀的故事，但為什么用“甜甜的泥土”做題目？如何理解“甜甜”？ 生：因?yàn)槟烫侨谌肽嗤粒嗤磷兲鹆?，所以用“甜甜的泥土”做題目。 師：剛才幾位同學(xué)的朗讀讓我們更進(jìn)一步體會到了小亮媽媽的一片愛子深情。該生示范。這句不宜音調(diào)太高，語速應(yīng)該比他的前幾句話要慢，字音咬得要重，要有點(diǎn)咬牙切齒的感覺，再加上不耐煩。有沒有人認(rèn)為他們有讀得不如人意的地方？ 生：我認(rèn)為B雖然把不了解事實(shí)真現(xiàn)的傳達(dá)室的老頭生硬的不煩的語氣都讀出來了，但是，“我是問你幾年級幾班。因?yàn)樵诶首x中大家更多注重人物的對話，不注意旁白，而B把不為人注意的旁白讀得很好，銜接及時，語調(diào)、情感與情境相吻合。她把小亮媽媽渴望見到孩子，但又沒見到時的傷心、焦急、無奈的心情都讀出來了。大家評一評他們讀得怎么樣。誰想讀小亮的親媽媽？（A）傳達(dá)室的老頭？(B)還有旁白？(C)你們幾位先醞釀一下感情,其他同學(xué)和我都做評委，聽過之后評一評他們讀得怎么樣，好嗎。我們就在朗讀中進(jìn)一步感受偉大的母愛。從中我們可以感受到母愛是┅┅ 眾生：偉大的?！ 煟哼@是小說的主人公?！ 々┅┅┅ 煟捍蠹业母惺苷娴氖秦S富多彩。作者運(yùn)用對比的手法描寫他的眼神從黯淡到熱切，這可以看出離異后不能經(jīng)常見到兒子她是悲傷的，電鈴一響即將見到兒子，內(nèi)心又是無比激動的。我最了解小亮的親媽媽，由文中第３段的“她黯
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1