現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息寫作培訓(xùn)資料-文庫(kù)吧資料
2025-04-08 00:05本頁(yè)面
【正文】 易發(fā)表。 這條信息里的安全做法是常規(guī)性的，但還是被采用了?！边@樣做有好處，那么別的學(xué)?？梢苑滦?，領(lǐng)導(dǎo)看了也可以宣傳并對(duì)以后的安全做法有政策性的調(diào)整和制定。懸掛了“提高安全意識(shí)，倡導(dǎo)和諧校園”的橫幅標(biāo)語(yǔ)，那有什么作用，因?yàn)槟軌颉皶r(shí)刻警示全校師生提高安全防范意識(shí)”。而綜合類信息、經(jīng)驗(yàn)類信息應(yīng)該做到“五有”，即有觀點(diǎn)、有情況、有分析、有措施、有結(jié)果。動(dòng)態(tài)類信息往往扣住五個(gè)“W”來(lái)寫就行。此條信息包含五條信息：懸掛安全標(biāo)語(yǔ)；學(xué)習(xí)安全知識(shí)；召開安全會(huì)議；加強(qiáng)安全教育；開展安全活動(dòng)。因?yàn)樯婕暗男畔⒖缍却?，信息員要有信息積累的耐心，平時(shí)要注重觀察，精心摘記，不要等事件發(fā)生了才寫。與此相類似的時(shí)間表示法還有：連日來(lái)，在這一周里，近一個(gè)月，在這三年里。從時(shí)間跨度上一般是幾天、幾周甚至幾個(gè)月、幾年，是對(duì)前些日子發(fā)生的事實(shí)的一個(gè)概括。 XXX中學(xué)加強(qiáng)校園安全宣傳教育 (二）綜合類信息寫作 動(dòng)態(tài)信息可以活用、把握信息主體，從讀者角度來(lái)轉(zhuǎn)換對(duì)象。 所以寫作時(shí)當(dāng)碰到動(dòng)態(tài)類信息，對(duì)人員、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的表述應(yīng)當(dāng)精煉，盡量使用關(guān)聯(lián)詞組織，如：和、以、及、以及、并、同時(shí)、使，爭(zhēng)取用一句話完整簡(jiǎn)潔的表達(dá)。 信息寫作要高度濃縮，刪去沒有營(yíng)養(yǎng)的東西，同時(shí)還要做到流暢。同時(shí)積極鼓勵(lì)希望我局能在2008年工作上有更大的創(chuàng)新和突破。一是面對(duì)生源減少市教育局要搞好長(zhǎng)遠(yuǎn)教育規(guī)劃,壓縮高中辦學(xué)規(guī)模,大力發(fā)展職業(yè)教育；二是針對(duì)琿春專業(yè)技術(shù)人才匱乏的現(xiàn)象，馬局長(zhǎng)指出要做好職教招生的社會(huì)宣傳，用好職教補(bǔ)助資金引導(dǎo)琿春學(xué)生進(jìn)入職教中心學(xué)習(xí)；三是面對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)問題要將人事制度改革與提高教師素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，用大教育氛圍去感染激發(fā)廣大教師內(nèi)在工作學(xué)習(xí)主觀積極性。調(diào)研組認(rèn)真聽取了秦奉錫局長(zhǎng)《關(guān)于推動(dòng)2008年教育重點(diǎn)工作落實(shí)情況匯報(bào)》，并圍繞州教育局提出的2008年五項(xiàng)重點(diǎn)工作與我局各科室主任進(jìn)行了座談。馬局長(zhǎng)還了解了我市近年來(lái)教師培訓(xùn)、職業(yè)教育、教學(xué)質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)落實(shí)等情況，對(duì)我市圍繞州教育局五項(xiàng)工作重點(diǎn)提出的工作思路給予了充分的肯定，并強(qiáng)調(diào)一定要按思路抓好落實(shí)。調(diào)研組聽取了秦奉錫局長(zhǎng)《關(guān)于推動(dòng)2008年教育重點(diǎn)工作落實(shí)情況匯報(bào)》，并圍繞州局提出的08年五項(xiàng)重點(diǎn)工作與我局各科室主任進(jìn)行了座談。要沙里淘金，從大量初級(jí)信息中篩選有用信息，從每一條信息中挖掘有用部分；要集零為整，將分散在各條信息中有價(jià)值的內(nèi)容聚合起來(lái)，綜合成為完整有用的信息；要變?nèi)睘槿?，?duì)內(nèi)容不具體，不完整的信息通過(guò)調(diào)查研究進(jìn)行補(bǔ)充拓展，使之完整具體；要化淺為深，從大量信息中找出帶有規(guī)律性、普遍性、傾向性的問題，抓住事物的本質(zhì)。 什么是農(nóng)業(yè)信息：農(nóng)業(yè)信息就是與農(nóng)業(yè)的產(chǎn)、供、銷有關(guān)的那一部分信息，或者說(shuō)是反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)有關(guān)的客觀事物發(fā)展變化特征的那一部分信息。（信息是拿來(lái)用的，新聞是給人看）可能這句話不夠客觀，但它反映了信息和新聞的兩種極端發(fā)展方向。我們有理由相信，孩子們會(huì)像這一棵棵小樹一樣茁壯、幸福、快樂地成長(zhǎng)。 望著自己的勞動(dòng)成果，正擦拭著額頭上汗水的孩子們高興地笑了。拿桶的用桶，拿鍬的用鍬，拿盆的用盆，分工明確，井然有序。 在五年級(jí)班主任老師的組織下，同學(xué)們士氣高昂，熱火朝天地行動(dòng)起來(lái)。建綠色校園 4月11日上午，我校10名教師到城西林圃挖回了60多株樹苗。信息文體則沒有肩題和副題，一般以單句實(shí)題為主，講究簡(jiǎn)潔明快，一語(yǔ)道破。新聞體裁的結(jié)構(gòu)則相對(duì)有所講究，如消息體裁，通常包括導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分。 四是結(jié)構(gòu)體式不同。信息寫作必須具備“五個(gè)有”，即有觀點(diǎn)、有情況、有分析、有措施、有結(jié)果。新聞體裁如通訊則可運(yùn)用穿插、描寫、倒敘、比喻、映射、夸張、設(shè)問等手法。信息編寫要求開門見山，首語(yǔ)入題，用語(yǔ)準(zhǔn)確，樸實(shí)自然，文章篇幅短小精悍，一般情況下不需要闡述道理。信息側(cè)重反映實(shí)際工作情況、工作中存在的問題，以及解決這些問題的對(duì)策建議等，要求喜憂兼報(bào)，不回避和隱瞞問題（涉密的信息除外，如“動(dòng)物疫病防控工作”）。信息是為政府、各部門單位領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，有明顯的內(nèi)參性和機(jī)密性。 從農(nóng)業(yè)工作事實(shí)、圖片等數(shù)據(jù)來(lái)增強(qiáng)信息文稿的說(shuō)服力。 信息材料的取舍，應(yīng)該取最有價(jià)值、最具典型的材料，反映出當(dāng)?shù)氐奶厣团c眾不同的信息。這樣一來(lái)就不會(huì)因?yàn)樾畔⒉牧舷嗤粚徍巳藛T略掉，因?yàn)槌Ｒ?guī)信息重復(fù)幾率非常高，要想自己的信息被采納，就必須要?jiǎng)幽X筋。但如果作為信息面對(duì)這樣基本相同的信息材料，我們就必須對(duì)主題和材料有所側(cè)重，不能泛泛而談。省儀器裝備辦朱書記對(duì)我校“農(nóng)遠(yuǎn)”工作給予了充分的肯定，并對(duì)我校今后的工作提出了寶貴的建議。檢查組一行在參觀了七中校園的同時(shí)，實(shí)地檢查了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用情況，在農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)資源等方面做了深入地了解。 我校張校長(zhǎng)也表示，一定會(huì)下更大的力量完善遠(yuǎn)程教育相關(guān)工作，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建良好平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)的整合，讓遠(yuǎn)程教育走進(jìn)教師，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，從而使我校的遠(yuǎn)程教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 檢查組的一行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施情況給予了充分的肯定，特別是我校遠(yuǎn)程教育接收室按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，遠(yuǎn)程教育管理及使用受到領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位，運(yùn)行良好，使用率高，開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)完善，表冊(cè)齊全。整合信息技術(shù)與課堂教學(xué)資源 2008年4月8日，省、州裝備部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在市教育局秦局長(zhǎng)、市裝備處于主任等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對(duì)琿春市第八
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