【正文】 誤解。我采用提問(wèn)啟發(fā)的方式進(jìn)行教學(xué)，和學(xué)生一起分析乘法各部分間的關(guān)系。我心想：他們多么善解人意呀，他們的目光給了我多大的鼓勵(lì)。我緊張地張望了一下學(xué)生，我目光碰到的是同學(xué)們誠(chéng)摯的眼光，沒(méi)有一點(diǎn)看不起我，嘲笑我的意思。在講例1的時(shí)候，準(zhǔn)備在硬皮紙上的題目用透明膠粘著，由于我在準(zhǔn)備教具時(shí)不小心讓透明膠粘在一起了，在短時(shí)間內(nèi)很難把它拉開(kāi)。開(kāi)始了我的這節(jié)課的導(dǎo)入語(yǔ)。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，科任指導(dǎo)老師和同組的同學(xué)投來(lái)鼓勵(lì)的目光。鈴聲響了，我快步走上講臺(tái)，響亮地喊了一聲“上課”，全班同學(xué)一齊站起來(lái)，行了課禮后，課堂上出現(xiàn)了暫時(shí)的安靜。胸中好像有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底無(wú)數(shù)次為自己打氣。普通話測(cè)試說(shuō)話范文12號(hào)《最難忘的一件事》經(jīng)過(guò)一周的試教之后，今天早上，我真正走上了為人師表的講臺(tái)，開(kāi)始了我一生從教的第一節(jié)課。因?yàn)槲覍?duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，使我又懂了許多以前我從未知道，從未體驗(yàn)過(guò)的事情。還有什么是三步上籃啊、打手犯規(guī)啊、三分球啊，投籃最好用壓腕的方法等等一些有關(guān)籃球方面的知識(shí)。在以后的日子中，我漸漸地知道了有關(guān)籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。在這之前我連籃球是圓的、扁的都不知道。個(gè)頭不高的我喜歡上籃球是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中碰上的。希望我和麗的友誼地久天長(zhǎng)，同時(shí)也希望麗在今后的人生道路上一切如意?？晌覀冇亚椴](méi)有因此而變淡，反而更加深厚了，每次放假回家媽媽都會(huì)告訴我：“麗昨天問(wèn)我，你回來(lái)了沒(méi)有，她叫你回到家后馬上去她家。兩個(gè)人就這樣默默地各干自己的事，大約過(guò)了十幾分鐘，麗首先忍不住的找話題了：“這位同學(xué)，看你這么眼熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)你，你家住在哪里？”待我說(shuō)出我家的住址后，她說(shuō)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮地叫了起來(lái)：“我家住在某某某，你家離我家很近哩！從那以后，我們之間成了形影不離的好朋友，不但吃飯回家總在一起，睡覺(jué)也要擠在同一張床睡。和麗相識(shí)是在初一時(shí)候，回想剛到中學(xué)那天，早到校的同學(xué)早已三三兩兩的結(jié)伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個(gè)人。驀然回首往事：原來(lái)走過(guò)許多曲折坎坷的路！原來(lái)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)竟是那樣的癡情！我的愿望實(shí)現(xiàn)了！普通話測(cè)試說(shuō)話范文10號(hào)《我最要好的朋友》好朋友麗的個(gè)子不高，短頭發(fā)，最引人注目的是她兩眉之間的那粉紅的美人痣。如今我就要畢業(yè)了，再過(guò)幾個(gè)月我就以教師的身份在講臺(tái)上手執(zhí)教鞭向?qū)W生傳播知識(shí)。我便堅(jiān)持天天抽空練習(xí)寫粉筆字。一寫出來(lái)不是站不穩(wěn)就是弱不禁風(fēng)。在師范學(xué)校里我刻苦地練習(xí)基本功。我懷著當(dāng)教師的愿望努力學(xué)習(xí)，拼搏！終于通過(guò)黑色的七月順利地踏進(jìn)了師范學(xué)校的大門。嗯！可惜啊！”可是當(dāng)教師的母親和大哥卻大力支持我報(bào)中師。初中畢業(yè)那年，我毫不猶豫地在志愿表上填下：“中師”兩個(gè)字。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的芬芳?；貞浛偸敲篮玫摹Ｒ?yàn)樾『⒇澩婧皖B皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。但回到家總免不了挨大人責(zé)罵一頓，為什么呢？因?yàn)槊看巫紧~(yú)回來(lái)，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥漿，活象一個(gè)小泥人。這些可憐卻又可愛(ài)的魚(yú)兒只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，兩個(gè)小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂(lè)得哈哈大笑，不久，原來(lái)清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。特別是下河捉魚(yú)，這是我們最拿手的本領(lǐng)。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹(shù)搗鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)蝦。我的童年是快樂(lè)而又幸福。他常常給我們講一些革命英雄、偉人、名人的故事，教育我們要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為對(duì)社會(huì)有用的人。還有一件事，我的姑丈因?yàn)橘€博被派出所抓了，家里人讓爸爸出面說(shuō)情，爸爸聽(tīng)了，氣極了，他說(shuō)：“我這人最恨的就是賭博，既然是給派出所抓了，該怎么懲罰就怎么懲罰”，爸爸就是這樣一個(gè)人，從不利用權(quán)力為家人辦事。后來(lái)才知道，原來(lái)那天在分發(fā)五保戶救濟(jì)品時(shí)，差了一份沒(méi)發(fā)。平時(shí)大事小事都得找他，如果是工作中的正事，爸爸肯定會(huì)賣力地完成，但如果是些私人的瑣事，爸會(huì)堅(jiān)決拒絕的。我尊敬爸爸，欣賞爸爸為人處事的那份執(zhí)著，穩(wěn)定，還有極負(fù)責(zé)任的態(tài)度。普通話測(cè)試說(shuō)話范文7號(hào)《我最尊敬的人》從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。當(dāng)我第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我流淚了。第二次考試我竟得50分，而且是我真真實(shí)實(shí)的成績(jī)，李老師在班上特別表?yè)P(yáng)了我，我快樂(lè)極了，因?yàn)槟鞘俏业谝淮蔚玫搅死蠋熢诎嗌系谋頁(yè)P(yáng)，從此，我領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)那么一次談話，我第一次感受到了教師的愛(ài)。放學(xué)了，李老師叫我到他房間，我以為他要打罵我，他帶著慈祥的笑容，慢慢地和我談心。后來(lái)，我雖然沒(méi)有去報(bào)復(fù)他，不過(guò)，他給我那純真的童年留下了無(wú)比的痛恨。那年教我們二年級(jí)的老師是新來(lái)的，姓朱，很兇，我總是成為他攻擊的對(duì)象，有一次，朱老師在黑板下畫(huà)一個(gè)時(shí)鐘，問(wèn)我時(shí)鐘的指是什么時(shí)間，我全然不知，每答一個(gè)不知道，就挨打一下，一節(jié)課下來(lái)，一數(shù)竟有10條鞭痕，我氣極了，我連連罵他是死“?！保疫€揚(yáng)言要報(bào)復(fù)他。普通話測(cè)試說(shuō)話范文6號(hào)《我最尊敬的老師》讀書(shū)這么多年來(lái)，教過(guò)我的老師很多我都記不清楚了，不過(guò)，至今還使我永不忘懷的是教我小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師，那年他是我們的班主任，很多年都過(guò)去了，在那間鄉(xiāng)村的小學(xué)里李老師還在默默地執(zhí)教著，像春天般的雨露滋潤(rùn)著山里的花蕾，就是他使我在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生一百八十度的轉(zhuǎn)變。當(dāng)臨出門上學(xué)的時(shí)候，母親總叮囑我過(guò)馬路要小心，上課不可心不在焉，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，母親的教導(dǎo)是我一生的座右銘。所以，我做事不曾半途而廢，也從不因失敗而氣餒過(guò)，因?yàn)槟赣H曾教我失敗是成功之母。??！媽媽的眼睛是對(duì)我忠實(shí)的警告。當(dāng)我生病的時(shí)候，著急的不是我本人，而是親愛(ài)的母親，她會(huì)終日守在病床旁無(wú)微不至地照顧我，做我愛(ài)吃的飯菜；講我喜愛(ài)聽(tīng)的故事，鼓勵(lì)我與病魔作戰(zhàn)。自我呱呱墜地以來(lái)，母親就用心地呵護(hù)著我，母親嘗盡辛酸苦辣挑起養(yǎng)育我的擔(dān)子，從沒(méi)有半句怨言。我現(xiàn)在想起這件事還覺(jué)得很后悔，我應(yīng)該為有這樣的爸爸而感到驕傲和自豪。爸爸這樣做是為了省下那么幾毛錢，我知道這滋味不是好受的?！卑职譃榱藴愬X給我讀書(shū)，不知給親戚朋友說(shuō)了多少好話，陪了多少笑臉。晚上，爸爸疼得睡不著又起來(lái)坐在門口上，我們勸他去看醫(yī)生的時(shí)候，他就說(shuō)沒(méi)什么大不了的事，不用看，我知道爸爸是為了省下那么一點(diǎn)錢。每天早上我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，爸爸就拖著疲倦的身子起床了，牽著牛扛著犁耙下地去了，有時(shí)候爸爸犁好了一塊地天還沒(méi)有亮。因?yàn)榧依餂](méi)錢，爸爸小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就回家干農(nóng)活了。我喜歡看書(shū)，書(shū)里的知識(shí)真的多得讓你心明眼亮，它能充實(shí)你的頭腦，書(shū)也能帶給你歡樂(lè)和悲傷，還有許多許多。書(shū)是中師三年的忠實(shí)伙伴，它伴隨我走過(guò)許多無(wú)聊的時(shí)間，書(shū)可以醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷——青春的憂郁，同學(xué)間的磕碰，考試后的擔(dān)心。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，讀到有趣的章節(jié)時(shí)，我會(huì)禁不住咯咯而笑，惹來(lái)同學(xué)的好奇。書(shū)上那印在白紙上的方塊字，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這個(gè)世界里，有著紅的艷麗、紫的深沉、綠的盎然、白的純潔；在這個(gè)世界里，有生活得豪爽的魯智深，機(jī)智的孫悟空，多愁善感的林妹妹，奸詐的曹操；在這個(gè)世界里，有人間的伊甸園，也有天上的街市，還有靜靜的小河。普通話測(cè)試說(shuō)話范文3號(hào)《我的業(yè)余愛(ài)好》每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我的業(yè)余愛(ài)好是看書(shū)。還有那菊花，水仙花……它們也同樣的美。太陽(yáng)花結(jié)籽，不必收藏，它自己落在盆內(nèi)的土壤中。別人說(shuō)一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認(rèn)為這句話并不全對(duì)，因?yàn)槲易钕矚g的太陽(yáng)花就不必精心澆灌，卻照樣能開(kāi)出美麗的花來(lái)。平時(shí)除了喜歡寫信，游山玩水外，我還喜歡種花，一把爛泥，一個(gè)爛盆子，我也會(huì)種上花，家里種活的幾盆花功勞全歸于我，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，上了師范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：記得幫我給花澆水。如果條件允許呢，也喜歡與同學(xué)朋友去游山玩水，但由于受條件限制，去玩也只能去近的地方。普通話測(cè)試說(shuō)話范文2號(hào)《我的業(yè)余生活》拋開(kāi)書(shū)山題海重壓的學(xué)習(xí)生活，我在讀書(shū)之余喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫信，與他們談?wù)勆畹目嗯c樂(lè)，特別是當(dāng)我有什么煩惱悶悶不樂(lè)時(shí)，寫信便是我最樂(lè)于去做的事情了，把一切不快樂(lè)的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消云散了。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每天晚上的“臥談”時(shí)間我們談得最多的也是書(shū)。一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后，因?yàn)橛袝?shū)，午休看，晚睡也看，曾無(wú)數(shù)次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險(xiǎn)點(diǎn)起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。還看已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)的《少男少女》；心情不佳時(shí)去尋覓《知音》。這些書(shū)中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書(shū)的好場(chǎng)所，尤其是午休前時(shí)間。在課堂上的學(xué)習(xí)，是有老師跟我們一起進(jìn)行的。目不暇給 gěi(jǐ)椎心泣血chuｉ力能杠鼎 gāng 呱呱墜地 guā(gū)恪守 gｅ（kｅ）稽首qǐ鈐記 qiａn 嵌入qiａn 齲齒qǔ 偌nuｏ斫傷 duｏ(zhuｏ)o 白雪皚皚（ａi） 諳習(xí)（ān）縱橫捭闔（bǎi）大筆如椽（chuａn）輟學(xué)chuｏ東莞guǎn 皈依 guī病入膏肓 mａng（huāng）慰藉ji232。神情沮jǔ喪 狙擊 jū 關(guān)卡／卡殼qiǎi/n224。 松柏／柏油bǎi 著陸／著想zhu243。ng瑯瑯上口l225。省察xǐngch225。 蕩滌(d237。n)永 恪(k232。n) ng) n 框架ku224。 面面相覷q249。 瞠目結(jié)舌chēng 一曝十寒p249。shǒu 曾見(jiàn)疊出xi224。z236。l237。剔除tīch 諂媚阿諛chǎnm232。 乖戾li236。n 盥洗gu224。n若寒蟬n見(jiàn)瀆du 邂逅xi232。 躡手躡ni232。 萬(wàn)馬齊喑yīnng風(fēng)沐雨 卷帙浩繁zh236。 瞋目而視chēn自古迄q236。手可得 縝密zhěn起訖q236。n娠shēn 皇冠hu225。i 敷fū衍yǎn了事 咄duō咄逼人 要yāo挾xi233。 為w232。 著zhu243。 锃z232。 鞭笞chīi 癖pǐ好 巨擘b242。相形見(jiàn)ch249。 翩piān躚 戮l249。 掮qi225。 扒p225。 慳qiān吝l236。 蘿卜bo美 星宿xi249。 孝悌t236。 剛愎b236。 舐sh236。 自怨自艾y236。ng高歌 罷黜ch249。 拙zhuō劣 伉k224。ng 緝jī拿歸案然回首n更張n 眩xu224。 運(yùn)籌帷w233。 磋cuō商 玷di224。n席 蜿wān蜒 膾kua236。 孤苦伶l237。 桎梏g249。 炙zh236。 光怪陸離l237。 得隴lǒng望蜀 靚li224。 瓶頸jǐng 悖b232。ng兩可 模m243。 脈m242。ng聽(tīng)旋 少不更gēng事 追根溯s249。 整飭ch236。 熾ch236。 溘k232。 憔悴cu236。 猝c249。 出類拔萃cu236。泣綽有余o綽 盡jǐn快魚(yú)ng次 胳臂being而走 紙屑xi232。ng庭ng 根莖jīng 沒(méi)m242。 拐彎抹m242。 鐘靈毓y249。不掩瑜y249。帖n與yǔ會(huì)n栗 明修棧zh224。猴 所向披靡m237。 木訥n232。 按捺n224。ntī 弦xi225。舉例：“跑著跑著”等。
：入聲字多。普通話語(yǔ)音中的翹舌音與平舌音的比例是7：3。三是要使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到“一切事物的真正價(jià)值在于獲得它時(shí)所付出的辛苦勞動(dòng)”，而刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，從而在困難的磨礪下去實(shí)現(xiàn)它人生的價(jià)值。一是要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)。因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，而必須遵循人才的成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之才?！睂W(xué)生的人生價(jià)值就是在教育的作用下，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，能使自己得到最大的發(fā)展，使自己個(gè)性得到健康發(fā)展，活得健康、活得主動(dòng)、活得充實(shí)。因此，應(yīng)該研究生命型課堂教學(xué)的特質(zhì)，并依此為原則組織教學(xué)，使其真正“活出生命的意義”。 一旦把課堂教學(xué)視為一個(gè)生命，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、管理方法，必然與傳統(tǒng)教學(xué)大相徑庭。(節(jié)選自巴金《秋夜》) 四、說(shuō)話(任選一個(gè)題目說(shuō)34 分鐘) 1. 談素質(zhì)教育 2. 我的家鄉(xiāng) 談素質(zhì)教育 在關(guān)于素質(zhì)教育課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐中，不少有識(shí)人士提出應(yīng)該讓課堂“活”起來(lái)，“讓課堂充滿靈氣”，“讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)”。他坐在椅子上,好像從礦他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。不管院子里暴雨如注, 只要他一開(kāi)口, 你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。他在房里踱著, 在椅子上坐下來(lái), 他抽煙, 他看書(shū), 他講話, 他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌上寫字, 他躺在他那把藤躺椅上休息, 他突然發(fā)出來(lái)爽朗的笑聲……這一切都是那么自然, 那么平易近人。仍舊是矮小的身材, 黑色的長(zhǎng)袍, 濃濃的眉毛, 厚厚的上唇須, 深透的眼光和慈棒的微笑, 右手兩根手指夾著一支香煙。我剛翻到《野草》的最后一頁(yè)。ng 二、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè) 群島爽快平庸冰棍捐款原來(lái)確鑿本領(lǐng)迥然松樹(shù) 虛心納悶兒強(qiáng)烈懂得話劇尊貴熱愛(ài)情況美滿外邊追蹤zhuīzōng 調(diào)皮擺脫混戰(zhàn)大伙兒掛號(hào)江南下巴顯著有關(guān)佛教采摘zhāi 說(shuō)頭兒shuōt243。薛xuē旺w224。毀huǐ蚌b224。ng 澀s232。o 農(nóng)n243。ng 盼p224。o 濁zhu243。拐guǎi 烘hōng 題t237。舌sh233。拈niān 橫h233。真zhēn 倆liǎng 若ru242。ng 蛙wā潤(rùn)r249。232。檻ji224。鄒zōu 涮shu224。ng 瞟piǎo 擬nǐ旬xo 抹mǒ 腌yān 頰ji225。ng 梗gěng 懷hu225。蔓m224。巷xi224。r 舵du242。n 黑hēi 窮qi243。忍rěn 再z224。ng 翻fān 詞c237。n 卡qiǎ浮fi 暖nuǎn 軍jūn 嗑k232。從高等教育的角度來(lái)看，什么是人才素質(zhì)?專家們認(rèn)為，人才素質(zhì)的構(gòu)成應(yīng)該包括四個(gè)方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理。無(wú)疑，順應(yīng)，將成為一種明智的選擇。綜上，一個(gè)現(xiàn)時(shí)代的“引導(dǎo)型”教師，無(wú)論是做人——以其良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè)——進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。正如古希臘哲人蘇格拉底所說(shuō)：“沒(méi)有思考的人生是不值得活的”。21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識(shí)到教育者再也不可能居于對(duì)教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份