標(biāo)題的含義與作用配套練習(xí)學(xué)生-文庫吧資料
2025-04-01 01:51本頁面
【正文】 你的能力，能順利爬出陷阱。” （14）他說：“你知道，我在井里多么期盼著你來救我?！ 。?2）他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個(gè)見死不救的父親! ?。?3）父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚?！ 。?1）父親滿臉憔悴。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他松了一口氣，再次坐到地上。 ?。?）他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以預(yù)料。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響?！ 。?）周邊非常安靜，他知道。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。 ?。?）井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。他絕望地坐在地上，等待救援。那一刻，他急得哭了。我在這兒!爹，我在這兒!”父親還是沒聽見。 ?。?）可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。但我不知道她漂浮在哪一處海面，如果她像我當(dāng)初一般哭泣，我希望換我對(duì)她說：“我替你報(bào)仇！”注：薄荷：花語代表永久的愛或有德之人。現(xiàn)在的我對(duì)薄荷茶特別喜歡，應(yīng)該是拜她所賜。但我永遠(yuǎn)記得，編班前有天中午，她不知道從哪里摘來幾片茸茸的葉子，告訴我那是薄荷。嚴(yán)格說，不能算我的功勞，因?yàn)榻话拙砟腔?，她的手心被打得發(fā)紅。 ?。?）不過，我也替她得了一面獎(jiǎng)狀。她看我這么不成材，打定主意叫我下回跑出場(chǎng)外“自動(dòng)求死”。 ?。?）她還教我怎么逃過男生們的欺負(fù)，通常玩躲避球時(shí)，敵國(guó)的男生都十分默契，一定先打死其他人，把場(chǎng)子空出來，最后才全力攻擊我。我坐在教室里可以看到她蕩來蕩去，偌大的操場(chǎng)就她一個(gè)人。我們?cè)菊f好中午吃便當(dāng)時(shí)交換菜，一直沒換成。其實(shí)都是蘿卜干主題，但我因?yàn)楦赣H賣魚，天天塞魚，她家賣菜，天天塞菜。我們一起寫字，一起打掃戶外，一起種菜，一起上廁所。可笑的是，我用她教我的常識(shí)在野外辨認(rèn)植物的比賽得了獎(jiǎng)狀，而她卻遙遙掛尾，因?yàn)樵S多生字不會(huì)寫，在“木麻黃”那題格里，她說她只會(huì)寫一個(gè)“木”字。 ?。?）她是我的啟蒙師，其實(shí)只比我大一歲，留著西瓜皮頭發(fā)，同樣又干又瘦又小。 三、課后作業(yè)閱讀1：尋找薄荷①的女孩（1）我不知道她到哪里去了，至少，我確定在茫茫人海之中，我和當(dāng)初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，隨著潮汐而漂浮。史力合上存折，雙手捧著遞還給先生，說：“我做義工的時(shí)間，即是先生義務(wù)教誨學(xué)生的時(shí)間，只有您知道我有多少長(zhǎng)進(jìn)，還是由您保管吧。愿做義工領(lǐng)一個(gè)存折已屬不易，但你掉了后不要求補(bǔ)發(fā)，心很安詳，連理所當(dāng)然的報(bào)償都淡忘了，是修德修文所至。先生又寫了推薦信，讓史力到江南大學(xué)中文系去應(yīng)聘當(dāng)合同制教師，并告訴他：“你一邊上課，一邊考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。（15）三度寒暑過去了。這個(gè)記錄時(shí)間的存折，居然丟了！其實(shí)只要史力到管委會(huì)說明情況，補(bǔ)發(fā)一個(gè)存折就可以了。每次去先打掃衛(wèi)生，然后查找資料，都干完了，一老一少坐下來喝茶聊天。’何愁不成功？”（13）史力覺得日子過得充實(shí)了。很慚愧！”（12）“你雖離開大學(xué)，照樣可以自學(xué)成才，只要吃得苦?！保?0）“這要讀不少書啊，難得難得。書香如無形的波流在涌動(dòng)，史力仿佛又回到了大學(xué)校園。（7）門早已打開，清瘦的章先生滿頭華發(fā)，站在門邊，把他引進(jìn)客廳。我們物色了好久，你是最合適的！”（6）星期六的上午，史力打電話給章文心老人時(shí)，對(duì)方說：“小史，你來吧，我掃榻以迎。儲(chǔ)蓄所負(fù)責(zé)人告訴他：“有位叫章文心的老人，年過七十，原是江南大學(xué)中文系的教授，老伴過世，無兒無女。管委會(huì)倡導(dǎo)中青年利用休息時(shí)間到這些家庭去做義工，所花費(fèi)的時(shí)間一筆一筆記于存折，當(dāng)自己需要時(shí)，則由其他義工來幫忙干活，謂之“領(lǐng)取時(shí)間”。（4）一天，史力發(fā)現(xiàn)吉和社區(qū)有一家奇異的時(shí)間儲(chǔ)蓄所。一套房子住八個(gè)人，熱鬧得像集市，下班回來，打牌、看電視、聊天。沒想到畢業(yè)后，找工作難于上青天，只好應(yīng)聘到一家策劃公司搞文案工作。（3）史力父母為了供他讀書，吃盡了苦頭。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方？天知道。只有走得正直、走
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