數(shù)字電子技術(shù)課程設計題目-文庫吧資料
2025-04-01 00:51本頁面
【正文】 計算出具體值。必要時還可以標注出引出腳的順序號。 ⑵、畫邏輯圖的原則：A、所有小規(guī)模器件應使用標準邏輯符號。C、每個方框不必指出功能塊中所包含的具體器件，但應標明各方框的功能名稱。 ⑴、畫框圖的原則：A．比較簡單的邏輯電路的框圖一般由幾個方框構(gòu)成，復雜一些的電路由十幾個方框構(gòu)成，所畫的框圖不必太詳細，也不能過于含糊，關(guān)鍵是反映出邏輯電路的主要單元電路、信號通路、輸入、輸出以及控制點的設計思路。只要將所學過的知識融會貫通，反復思考，周密設計，一個好的電路方案是不難得到的。此外還應考慮經(jīng)濟實用、容易操作、維修方便。各單元電路在時序上應協(xié)調(diào)一致，電氣特性上要匹配。 ⑷、把單元電路組裝成待設計系統(tǒng)。這要求設計者應熟悉器件的種類、功能和特點。 ⑶、設計并實施各個單元電路。 ⑵、把系統(tǒng)方案劃分為若干相對獨立的單元，每個單元的功能再由若干個標準器件來實現(xiàn)，化分為單元的數(shù)目不宜太多，但也不能太少。 試湊法的具體步驟是：本課題采用設計數(shù)字系統(tǒng)的自下而上的方法（試湊法）來進行設計。方案設計的基本方法我們在進行課程設計教學的時候，因為受時間和條件限制，不能進行第三、四階段的工作，為便于同學們掌握實際硬件裝調(diào)技能，我們選用在實驗箱上進行方案試驗。 以上
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