朝花夕拾前四篇閱讀練習(xí)題-文庫(kù)吧資料
2025-03-31 04:06本頁(yè)面
【正文】 我”有何反應(yīng)？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“我似乎遇著了一個(gè)霹靂全體都震悚起來(lái)”。表現(xiàn)了我對(duì)不是學(xué)者的阿長(zhǎng)的輕視。因?yàn)樗麑?duì)《山海經(jīng)》盼望已久，阿長(zhǎng)能買來(lái)，是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，他原以為阿長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)問(wèn)，問(wèn)也無(wú)濟(jì)于事；對(duì)眼前發(fā)生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)。答： 反映了她的善良。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對(duì)比。答：從側(cè)面襯托阿長(zhǎng)。三、閱讀文段，回答問(wèn)題。①阿長(zhǎng)是“我”的保姆，她買來(lái)了“我”渴望已久的“最為心愛(ài)的寶書”繪圖《山海經(jīng)》，所以文章以“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”為題，一石三鳥，既交代了重點(diǎn)的人物也交代了重點(diǎn)的事情，還暗示了長(zhǎng)媽媽為“我”買來(lái)有畫兒的《山海經(jīng)》一事的意義是非同一般的。二、題目講析：阿長(zhǎng)是人名，《山海經(jīng)》是書名，二者本沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，可作者為什么用“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”作為文章的題目？通過(guò)對(duì)這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)怎樣的感情？中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。慕 )渴m249。)pī(）問(wèn)（)孀sǒng） chuāng（瘡）疤） 哀悼（d224。）憎惡（，為何開(kāi)頭寫她的諸多不好之處 本文采用欲揚(yáng)先抑的寫法，使情節(jié)曲折動(dòng)人，在鮮明對(duì)比下，給人留下深刻的印象，更利于表達(dá)作者對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念之情一、填空題。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。10. 課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？ “憎惡、討厭“是兒時(shí)的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。中國(guó)有“天神至尊，地神多?！钡恼f(shuō)法。 ” “沒(méi)有。 “不，一定不是，好像是什么經(jīng)的！”阿長(zhǎng)果斷地回答。 “你說(shuō)的不會(huì)是《聊齋志異》吧！”店伙計(jì)有點(diǎn)不耐煩，掂起撣子四處拍了拍。 “好像是什么鬼呀魂呀之類奇怪的東西。 阿長(zhǎng)仰起頭想了片刻。 “哦，你把那本《三字經(jīng)》拿來(lái)我看看。 “這里有《詩(shī)經(jīng)》《佛經(jīng)》《財(cái)經(jīng)》《三字經(jīng)》等等，不知你指的是哪本？”伙計(jì)笑道。 “老板，有沒(méi)有賣啥三啥經(jīng)的？”阿長(zhǎng)一邊尋看著書架，一邊探問(wèn)道。幾經(jīng)碰灰，終于覓到了一家書店，遂進(jìn)?？梢?jiàn)描寫一種狀態(tài)，有時(shí)打個(gè)比方，就很傳神?？梢允谷宋锔由鷦?dòng)形象。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。她確有偉大的神力。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。4. 當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。在阿長(zhǎng)問(wèn)起《山海經(jīng)》之前，先用大段文字寫遠(yuǎn)房叔祖，為的是寫最初是怎么會(huì)接近書籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的，接著寫為什么求之而不可得，又是怎樣的念念不忘，寫了這些，才能說(shuō)明阿長(zhǎng)為什么使“我”大喜過(guò)望，而且感到她確有“偉大的神力”了。再則，題目用的是46歲寫作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。所以，這個(gè)題目其實(shí)標(biāo)示文章的一半是抑筆。重點(diǎn)寫了為“我”買《山海經(jīng)》 2. 為什么題目上不寫“長(zhǎng)媽媽”而寫“阿長(zhǎng)”？ 不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品位。（4）（略）3《狗貓鼠》中針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對(duì)貓的“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時(shí)而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了：34對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！冻ㄏκ啊罚?）答：目的是在與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對(duì)比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。《狗貓鼠》選自《 》。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話，隨俗來(lái)談一談，——辯一辯了。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話。（二）閱讀下面一段文字，回
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