如何正確對待考試中非智力因素的影響-文庫吧資料
2025-03-31 00:28本頁面
【正文】 保障。當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)好時，就渴望得到肯定，只有教師肯定、表揚(yáng)了學(xué)生，他們的身上爆發(fā)出的自信、上進(jìn)會改變他們一生。自信與學(xué)會學(xué)習(xí)同行，自信是成功的起點(diǎn)。像我班的王同學(xué)，他的學(xué)習(xí)屬后進(jìn)生行列，朗讀課文常缺字少句的，書寫也特別差，可是他卻是一個非常自信的孩子，每次都讀不好，但是每次讀課文都是很自信的大聲去讀，去寫。一個缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應(yīng)靈敏，但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題。自信是使人走向成功的第一要素。最近幾年來，在教學(xué)中，我們學(xué)校要求每個學(xué)生都要有自己的糾錯本，學(xué)生在平時學(xué)習(xí)做題過程中查漏補(bǔ)缺，明確自己的失誤，它是克服學(xué)生在非智力因素失分方面的一個好舉措，可是在具體的實(shí)施過程中還有些被動，沒能達(dá)到很好的效果。三者是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的手段。如果學(xué)生們克服了自己的失誤，1340分沒有失去，平均成績將會提高3分左右，因此，學(xué)生因非智力因素失分的現(xiàn)象不容我們忽視。任教幾年來，我曾做過這樣一個實(shí)驗：每次考完試，我讓學(xué)生們在一張紙上寫出自己這次考試所失去的成績，然后把成績分成兩個
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